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4.1 数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法ppt课件(青岛版六年制五年级下册)

1、,数对的含义及用数对表示具体情境中物体位置的方法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,方向与位置,课堂练习,4,情境导入,小强在什么位置?,探究新知,请用文字、符号或画图等你喜欢的方式来表示出小强的位置。,确定位置时,竖排叫作列,横排叫作行。,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,认识列和行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,小强站在第3列第2行的位置,可以用数对(3,2)表示。通常情况下,数对中前面的数表示第几列,后面的数表示第几行。,想一想,怎样用数对表示出小刚的位置?其他同学的呢?

2、,试一试,(1,5),(2,4),(4,3),(4,5),(4,1),(5,4),5 4 3 2 1,0 1 2 3 4 5 6,小强的位置用数对表示是(3,2),你能在图上标出他 的位置吗?,小强(3,2),5 4 3 2 1,0 1 2 3 4 5 6,小军(1,1),小力(5,4),小军和小力的位置用数对表示分别是(1,1)和(5,4), 你能在图上标出他们的位置吗?,试一试,(,)表示在第四列第三行。,(,)表示在第三列第四行。,有同学说(,)与(,)这两个数对表示的是同一个位置,你认为呢?,课堂练习,1.用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置。,(3,2),(3,3),(2,2),

3、(4,2),课堂练习,2.下面是某幢楼报箱平面图。,(1)你能用数对表示出王强家、 张东家报箱的位置吗?,(2)陈军家报箱的位置是(4,2), 你能在图中标出来吗?,(3)你还能知道什么?,(1,2),(5,1),陈军,3.填一填,标一标。,(2)点C、E、F、G的位置分别是(1,3)、(4,4)、 (6,3)、(9,5),请你在图中标出它们。 (3)用 标出可能是(5,x)的点。,(1)点A的位置可用数对( ) 表示,点B的位置可用数对( ) 表示,点D的位置可用数对( ) 表示。,1 , 1,3 , 1,7 , 4,(1)用数对表示图 中各顶点的位置。 (2)请你也设计一个图形(顶点在横线和竖线的交点上), 并用数对表示各顶点的位置。,4.,(2,2),(4,2),(2,5),(4,5),(11,5),(8,4),(10,2),(12,2),(13,4),这节课你们都学会了哪些知识?,给出表示物体在平面图上位置的数对,看数对的 两个数表示哪一列、哪一行,行和列的交叉处就 是物体的位置或所在区域。,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,