1、文学部落,1感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养口头表达能力。 2.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。 3.通过文学创作活动，培养写作能力，激发创作热情。,活动一：名作欣赏,1.欣赏作品 （1）诗歌献给母亲的歌,（2）散文春,（3）小说空城计,（4）戏剧白毛女,我最喜爱的文学作品,活动二：小组表演,1.诗歌组：,集体朗诵诗歌(如泰戈尔、冰心等作品)。,假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” ,金色花这一首散文诗，让我们感受到母子的情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵，
2、那样一种亲热。为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？因为他沐浴着母爱。爱是交流的。小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，在妈妈看书的地方投下影子，说明了母子情深。从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱.母爱是伟大的，是无私的。,2.散文组：,自由朗诵散文（如朱自清、席慕容等作品）。,散文与诗歌的不同之处,从创作的思维方式来看，诗歌讲究跳跃性，有句子内语言的跳跃，有意象的跳跃，还有诗歌结构的跳跃。而散文则是线性思维，它依照我们生活的思维习惯或表达感悟或述说心情或摹物写景。 诗歌的创作还依赖于灵感，强调灵光乍现。黑格尔谈到诗人
3、的创作说“诗人就象一个断了线的风筝,违反清醒的按部就班的知解力，趁着沉醉状态的灵感在高空飞转，仿佛被一种力量控制住，不由自主地被它的一股热风卷着走。”可见灵感对诗人创作的重要，而散文则不依赖于突如其来的灵感而更注重生活阅历的积累。,3.戏剧组：,概述戏剧内容（如曹禺、老舍等作品）。,茶馆，剧中故事全部发生在北京城一个茶馆里，茶馆里人来人往，汇聚了各色人物、三教九流，一个大茶馆就是一个小社会。老舍先生抓住了这个场景的特点，将半个世纪的时间跨度，五十七个主、次人物形象高度浓缩在茶馆中，展现了清末戊戌变法失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕三个时代的生活场景，概括了中国社会各阶层、数
4、个势力的尖锐对立和冲突，揭示了半封建、半殖民地中国的历史命运。,戏剧特点。,1.空间和时间要高度集中,2.反映现实生活的矛盾要尖锐突出,3.剧本的语言要表现人物性格,莎士比亚四大悲剧,哈姆雷特,麦克白,李尔王,奥赛罗,4.小说组：,什么是小说？,小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。,分析西游记或其他名著。,西游记为明代小说家吴承恩所著。取材于大唐西域记和民间传说、元杂剧。宋代大唐三藏取经诗话（本名大唐三藏取经记）是西游记故事见于说话文字的最早雏形，其中，唐僧就是以玄奘法师为原型的。 作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书
5、深刻地描绘了当时的社会现实，先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，但还是主要描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，一路降妖伏魔，九九归一，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。,唐僧,孙悟空,猪八戒,沙僧,1.布置文学角 选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，给大家营造一个良好的读书氛围。,活动三：文化氛围创建,2.创立班刊 （1）推选四五名同学组成班刊编辑部，确定班刊形式、栏目名称等，拟出一份班刊策划书，确定好班刊的整体框架。（2）班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等，按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。（3）各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。,总结：古今中外文学家的文学作品影响了我们一代又一代人，使我们自由自在地在广阔的世界里遨游，感受到文学的巨大魅力。今天我们进行了一次文学的洗礼，受益匪浅。,