1、,唐宋大诗人诗中的物候,竺可桢 宛敏涓,学习目标,一、感知内容，理清文章思路。 二、分析举例子、分类别等说明方法在 文中的作用。 三、体会本文语言特点。 四、了解物候的相关知识，激发探索科学奥秘的兴趣。,竺可桢（18901974）我国现代科学家、教育家的一面旗帜，气象学界、地理学界的一代宗师，献身共产主义事业的忠诚战士。他一生热爱祖国，热爱科学和教育事业，为我们留下了许多宝贵的精神财富。他学识渊博，在气象学、地理学、自然科学史等方面都有卓越贡献，达到国际一流水平。胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至诚，堪称“品格和学问的伟人”。,竺可桢,一、初读课文，掌握字词,贾思勰 黄宗羲 瀛洲 瀼西 縠
2、文 花卉 譬如 疾苦 称道 吹嘘 参天 相得益彰,xi,x,h,p,j,chng,zhng,rng,hu,yng,x,cn,唐宋大诗人诗中的物候,物候是一年中月、露、风、云、 花、鸟推移变迁的过程。,阅读课文第一段回答下列问题 1、文章开头所引两句诗的目的在于什么？ 2、文中哪些语句说明了人类研究大自然语言的目的？,答案1：为了引出“什么是大自然的语言”，进而引出本文说明的目的。 答案2：重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，来理解大自然，改造大自然。,2、作者引明末学者黄宗羲的话的作用是什么？,答案1：他们关心民生疾苦，搜集各地大量的竹枝词、民歌，又热爱大自然，善于领会鸟语花香的暗示，
3、模拟民歌、竹枝词编成诗句。 答案2：用生动形象的语言，道出了诗人为何能掌握大自然语言，编成诗句。,阅读第二段回答下列问题：,1、唐宋大诗人为什么能对物候的歌咏有杰出的成就？,阅读第三、四、五段回答下列问题 1、从白居易赋得古原草送别诗中，我们得到的物候学知识是？ 2、引用李白诗和王安石诗在于说明什么？ 3、引用李益诗、刘禹锡诗、王之涣诗在于说明什么？,答案1：第一是芳草荣枯，有一年一度的循环；第二是这种循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 答案2：为了说明树木抽青是初春重要指标。 答案3：说明杨柳抽青之所以成为初春代表的原因之一：分布区域广。,二、再读课文，感知文章内容1、用圈点勾画的
4、方法划出文章的主要信息，用简洁的语言概括文章的主要内容。2、文中引用了哪些诗句，分别包含了怎样的物候现象？,拓展练习,你还知道哪些包含物候现象的诗句？ 说出来与大家分享。,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。,本句运用 的说明方法，从而 地说明了事物 特点。,三、精读课文，探究品析,1、细读课文，找出文中运用的说明方法，并分析其作用。,找出本文的说明方法：,提示：说明方法主要有举例子、列数字、分类别、打比方等。,拓展练习：指出下列句子使用的说明方法。1、再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人
5、工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状颜色不同的品种。 2、物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度，经度的差异是第二个因素 3、在华南丘陵地区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。,a.从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，问题在于这种语言是无声的，只有具备科学的头脑才能系统地听懂它。 b.树木抽青是初春很重要的指标。 c.唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。,2、说明文的语言特点：,板书设计,唐宋大诗人诗中的物候,古诗,石头传语,花鸟传语,唐宋大诗人,白居易,王安石,刘禹锡,杜甫,陆游,关心百姓疾苦,留心物候,物候因时因地而有所差异,四、课堂小结：,回顾本节课，你有哪些收获和体会？,五、作业设计,完成本文与大自然的语言的比较阅读。必做：18题选做：9、10题,