1、园林欣赏,拙政园,狮子林,网狮园,留园观云峰,沧浪亭,苏州的园林，以典雅淡朴、小巧玲珑著称。自古就有“江南园林甲天下，苏州园林冠江南”之说。据说，在明清两代，苏州的私家园林多达200处。苏州园林面积较小，一般在10亩以内，大的也不过几十亩，并处处入画，移步换景，引人入胜，给人以“不出城廓而获山水之趣，身居闹市而有林泉之美”的享受。,苏州园林,苏州四大名园,沧浪亭,在苏州市城南人民路三元坊，原为吴越时（907926 年）广陵王的花园。宋庆历四年（1044年）诗人苏舜钦在园内始建沧浪亭，并写沧浪亭记。南宋初年成为抗金名将韩世忠的宅第。为苏州历史最悠久的一所名园。,苏州四大名园,狮子林,位于苏州市城
2、东北园林路，是苏州四大名园之一。元至正二年（1342年）天如禅师为其师中峰和尚而建，名“菩提正宗寺”，后易名“狮林寺”。因为园中有很多石峰都似狮子形，故名“狮子林”,苏州四大名园,拙政园,位于苏州市城内东北街，为苏州最大的名园。它是苏州四大古典名园（沧浪亭、狮子林、拙政园、留园）之一，而且还是全国四大古典名园之一，实为苏州园林之冠。,苏州四大名园,留园,留园在苏州阊门外，留园是明万历年间太仆徐泰时建园，时称东园，清嘉庆时归观察刘恕，名寒碧庄，俗称刘园。同治年间盛旭人购得，重加扩建，修茸一新，取留与刘的谐音改名留园。,叶圣陶,苏 州 园 林,1. 感知课文内容，把握苏州园林的总体特征。学习本文围
3、绕中心，从整体到局部说明事物的方法，体会文章的结构美。 2. 学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3.通过自主探究，调动学生合理想象，感知园林的画意美，掌握几种常用的说明方法。 4.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。,学习目标,认识作者,叶圣陶：(18941989),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之。1921年与沈雁冰、郑振铎等人发起组织“文学研究会”。解放后，历任人民教育出版社社长，教育部副部长等职。 他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的
4、研究。,我来汇报,我来汇报,轩榭（xun xi） 池沼（zho） 丘壑（h） 嶙峋（ln xn）镂空（lu） 蔷薇（qing wi） 重峦叠嶂（lun zhng） 斟酌（zhn zhu） 鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品，文物等）。 阅历：由经历得来的知识；亲身见过、听过或做过。 镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。,整体感知,选择自己喜欢的方式读全文，初步感受文章的美。,1作者是如何评价苏州园林的？ 2作者认为苏州园林的共同特点是什么？ 3怎样才能实现设计者和匠师们一致追求的目标？,总是一幅,完美的图画,质疑探究,读了课文同学们找出自己不理解的地方。,四个“讲究”和三个“注意”之间的联系,拓展创新,园
5、林里的楹联是可以研究的课题。什么是楹联？ （就是在堂屋或亭子前柱子上的对联。） 楹联：“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。” 大家设计：这幅楹联挂在哪里最合适？,总结提升,1.说说你对苏州园林总的印象。（鼓励学生运用诗句） 2.学生谈收获：（内容、思想、方法）,体验作业,1、摘录文中精彩语句，简单赏析妙在何处？（抄写到积累本上） 2、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏 时间？谈谈你的看法。,第二课时,1.品味精彩语句，说理由。从反复诵读和重点 词句赏析中，体会文章的语言美。 2.感受苏州园林的图画美，领略苏州园林建筑设计的卓越成就。逐步培养学生的艺术鉴赏力。,学习要点,细部品味,苏州园林中亭台
6、轩榭等建筑的布局和 其他地方有何不同，为什么要这样？,（2）苏园中是否都有假山和池沼，苏园主人造假山和池沼的原因是什么,遵循的是什么原则?,（3）池沼的安排有何讲究？,（4）苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,讲究每一个角落
7、的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,质疑探究,(1)在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子”这样做想达到什么目的？,(2)快速浏览全文,找出你欣赏的不理解的词语或语句赏析:(“标本、 鉴赏、 寂寞、败笔”-),迁移反馈,1.你能运用刚学到的知识，谈谈你对杜甫的诗句“窗含西岭千秋雪”的理解吗？,2.设计者和匠师们的设计是否达到了预期的完美的图画的效果，你能从文中找到例句证明吗？（从游览者的角度来谈）,3.游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？ 谈谈你的看法。,4.“鱼戏莲叶间”和“荷动知鱼散”这两句诗意境上有何不同,你更喜欢哪句?（链接中学语文教学资源网，看网上论坛
8、帖子。）,拓展创新,1.以“我看苏州园林之美，美在_”的句式进行话题说话. （例:我看苏州园林之美，美在花草树木的映衬。） 2苏州园林是我国江南园林之最，那么我国还有哪些著名的园林呢？ 3某公园聘请你为园林设计师，你将会从哪几个方面进行设计？如何设计？能让游客有“如在图画中”的感觉？ 4给以下四幅图各起个好听的名字，选取你最喜爱的一幅写上一段美文。（例：蕉窗听雨、晚意金秋、苏园冬韵、深院幽庭）,颐和园主要由万寿山和昆明湖组成，水面占全园的四分之三。集中了全国园林艺术的精华，构思最巧妙、最有特色的是她的长达728米的长廊，长廊和廊中的绘画本身就有很高的艺术价值。,中国四大名园,颐和园,拙政园、北
9、京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。,避暑山庄是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为我国著名的古代帝王宫苑，始建于康熙四十二年(1703年)，建成于乾隆五十五年，历时87年拥有建筑100余处。它的最大特色是山中有园，园中有山。,中国四大名园,避暑山庄,总结提升,1.本文运用多种表达方式介绍苏州园林。 2.从整体到局部，从总到分，从大处到小处的逻辑顺序。 3.运用恰当的说明方法。 4体会文章的结构美、语言美、画意美。,探究作业,1. 如果你是导游，你还能用怎样的方式来介绍苏州园林？ 2文章结尾叶老说“可以说的不止以上这些”的确，苏州园林值得我们了解的还有很多很多，介绍苏州园林
10、的方法和思路也不会只有本文的一种。它要我们亲身去体验、用心去品味、执画笔来描绘、写文章来赞美想象并设计“21世纪我神往的校园美”，要求从房屋、桥梁、花树的布置和雕塑、池沼中选一个方面来表现，可以用图画加上说明性的语言，也可以用语言直接描绘。 3.本文语言优美，充满诗意，找出你认为写得好的语句，抄到积累本上。相关链接: 可以了解苏州园林的网站：,http:/ http:/ http:/ http:/www.szno1.org http:/,江 南 园 林 甲 天 下 苏 州 园 林 甲 江 南,课件内容较多，请各位老师根据教学实际选择使用。 真诚希望各位老师提出宝贵意见！第四中学 孔令琴 王谦 王玉芝,