1、 区区教育教学研究中心小学科教育教学研究中心小学科 20202021 学年度教科研学年度教科研 工作计划工作计划 一、一、 指导思想指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十 九大和十九届四中全会精神，深入贯彻全国教育大会精神，以落实立 德树人为根本任务，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的新思想新 要求，回应人民群众的期盼，推进实施“强基”战略，全面提高义务 教育质量，努力办好人民满意教育。 二二、工作要点工作要点 （一）（一）坚持立德树人，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的学生培养德智体美劳全面发展的学生。 1、 认真学习贯彻 中共中央国务院关于深化教育教学改革全
2、面提 高义务教育质量的意见的精神和教育部办公厅关于印发中小学贯 彻落实重点任务工作方案的通知， 落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，将培育和践 行社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，着力在坚定理想信念、 厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、 增强综合素质上下功夫，促进学生健康成长。 2、 充分发挥课堂教学主渠道作用， 推动爱国主义教育进课堂进头 脑。认真落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于深化新时代学校 思想政治理论课改革创新的若干意见等要求，统筹推进思政课（道 法）一体化建设，加强小学专兼职思政（道法）课教师配备，落实道 法课课时要求，推动各类课程与思
3、政（道法）课形成协同效应。 3.完善德育工作体系，深化课程育人、文化育人、活动育人、实 践育人、管理育人、协同育人。大力开展理想信念、中华优秀传统文 化、红色革命文化、生态文明、生命安全和心理健康教育。加强爱国 主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。加 强品德修养教育，培养学生良好行为习惯和法治意识。 4、继续开展中国梦主题教育、“三爱”教育、爱国卫生运动等活 动，引导学生从小立志向、有梦想，引导学生理解中国道路、弘扬中 国精神、凝聚中国力量。各校要将安全、环保、防疫、禁毒等专题教 育列入课程计划，上课表，进课堂，强化小学生日常行为规范养成教 育。 5、注重节庆纪念日教育。
4、各小学要在重大纪念日、重大历史事件 日，组织广大师生开展公祭、瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等纪念活动， 引导师生牢记历史、缅怀先烈，激发爱国热情、凝聚奋进力量。利用 春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等重要传统节日，开展丰富多 彩、富有价值内涵的文化活动，引导学生感受中华优秀传统文化、红 色革命文化，增进民族自豪感和文化归属感。 （二二）落实）落实课程计划，提升学校课程建设实施水平。课程计划，提升学校课程建设实施水平。 6、 严格按照国家课程方案和课程标准实施教学， 确保学生达到国 家规定学业质量标准。强化国家课程研究，指导学校和教师准确把握 国家课程方案和课程标准，做好课程实施工作；加强地方课程和
5、校本 课程开发研究，丰富学校课程体系，满足学生多样发展需求。充分发 挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法， 科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保 护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。 7、强化体育锻炼。广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生 运动会或体育节。增强美育熏陶。严格落实音乐、美术、书法等课程， 广泛开展校园艺术活动，办好中小学生艺术展演。 8、 加大对学校课程改革指导和检查力度， 全面提高学校的课程建 设与实施水平。坚决杜绝不按课表开课、随意增减课时现象，真正实 现三级课程“开设规范、评价科学”的目标。我区所开发
6、的地方教材 中小学四季健康防控读本、#我的家、学会生活、幼儿 园传统游戏活动指导供学校自主选用。 9、 加强综合实践活动课的研究与指导力度。 指导学校落实课程实 施人员和组织方式，加强过程指导和管理，确保课程实施到位。要积 极开展校本教研活动，及时分析、解决课程实施中遇到的问题，提高 课程实施的有效性。根据教育部、国家发展改革委等 11 部门印发关 于推进中小学研学旅行的意见和教育部印发中小学综合实践活动 课程指导纲要文件精神，我区开发了#区研学旅行课程地方教材 今秋供全区三至六年级学生使用，学校把研学旅行纳入学校教育教学 计划，作为综合实践活动课程主要载体，促进研学旅行和学科课程有 机融合。
7、要做好研学旅行课程的实施和评价，避免“只旅不学”或“只学 不旅”现象。 每学期开展一次综合实践活动研讨汇报会， 不断提高我区 小学综合实践活动整体实施水平。 10、发挥劳动综合育人功能。各校要贯彻落实新时代劳动教育的 意见和指导纲要， 开齐开足劳动教育必修课， 明确学生课外劳动时间， 组织开展劳动周活动，明确劳动教育要求，有目的、有计划地组织学 生参加日常劳动、生产劳动和服务性劳动，培养学生正确的劳动价值 观和良好的劳动品质，形成尊重劳动者、关爱创造者、崇尚奋斗者的 时代风尚。加强劳动教育。将学生参加劳动实践内容纳入中小学相关 课程和学生综合素质评价。因地制宜组织开展家务劳动、校园劳动、 校外
8、劳动、志愿服务等形式多样的劳动实践活动。 （三）实施“强基”战略（三）实施“强基”战略，切实提高教育教学质量。，切实提高教育教学质量。 11、实施“强基”战略。其内涵为：一是强基：强化语数外基础 知识的巩固落实（语文阅读教学改革，英语听说读写强化措施，数学 思维品质提升），强化师生基本能力提升；二是抓中：以狠抓小学平 均分、及格率的提升为突破口；三是以提质增效为核心，力争实现一 年有起色、两年上台阶、三年变格局的初步战略目标。实施“强基” 战略的具体要求：一是认清形势，增强“强基”战略的紧迫感、树立 “强基”战略的忧患意识、质量意识；二是发挥“三位一体”教研引 领，推动学校优质均衡发展；三是各
9、校加强管理创新，强练内功，走 内涵式发展之路。 12、深化课堂教学改革，探索推进先学后教的高效课堂模式。以 创新课题研究为先导，研究学习新课标、新教材、新教法及新教学常 规，及时解决新课改、新教材使用中遇到的困难和问题，做到先导、 务实、管用。拟定 2020 年 9 月召开“三位一体”强弱拉手示范单位推 进会，11 月召开小学阅读教学课改推进会；2021 年 8 月举办实施“强 基”战略论坛。 13、强化课堂主阵地作用，坚持教学相长，注重自主式、合作式、 探究式、启发式教学。教师要备好课、编撰导学案，课前要指导学生 做好预习，课上要突出重点突破难点、强化针对性训练、总结梳理知 识体系。加强作业
10、设计研究，指导学校和教师完善作业调控机制，创 新作业方式，提升作业设计水平。加强考试评价改革研究，提高考试 命题质量，推动建立以发展素质教育为导向的科学评价体系。加强综 合性和实践性教学研究，指导学校和教师不断创新教学组织形式和教 育教学方式。 14、实施六年一贯制（或分学段小循环）教学策略，制定六年一 贯制（或分学段小循环）教学规划。校长是学校提高教育质量的第一 责任人；优化师资配置：加强毕业年级、充实起始年级、兼顾薄弱学 科；强化起始年级“双基”过关，注重培补增效；强化教学目标管理， 推行周工作计划。 小学学业质量综合评价办法：上学期抽考年级的成绩占 20%，下 学期毕业年级的成绩占 40
11、%，体音美监测成绩占 10%（体育测试 8%+ 音美测试 2%），教学管理占 10%，目标考核占 20%。 15、开展“三种课型”研究。以“新授课、复习课和习题讲评课”三 种课型的实践研究为重点，组织教研员和骨干教师深入学校、深入课 堂，发现和总结优秀教师的成功做法，对典型教学案例进行深入分析 比较，从中提炼风格鲜明、效果显著的课改成果，大力推广。 16、做好语数外等学科专题研究。在充分调研基础上，各校认真 梳理学科教学中存在的突出问题，通过课堂诊断、课例研磨、专题研 讨等形式，发现问题，解决问题，总结、提炼典型教法和经验。各学 科教研员在对学校课堂教学改革指导时，组织开展好听课评课、教材 研
12、讨、教学沙龙、案例分析、试题命制等有效活动，促进教师端正教 育思想和教学行为，将课改真正落实在教学实践中。 17、 筹备并开好全区 20202021 学年度小学教学工作会， 会议内 容为总结部署全区教科研工作，表彰教学工作先进单位，对 2020 年 7 月教育教学质量考评办法、新修订的三大机制及“强基”战略作以解 读，展示语数外三科实施“强基”战略的具体措施。 18、继续推进校际间“强弱拉手”活动，调整强弱帮扶的对象和 方式,做好“四带”（带备、带教、带训、带题）、“四拉”（校长、 年级主任、备课组长、教师）和“四统”（统进度、统周工作、统训 练、统测评）。采取强中拉手、中弱拉手、结队帮扶方式
13、，带动更多 镇（办）学校向高质量发展，引领更多教师向高素质发展。 19、积极组织教师参加国家、省、市级开展教学竞赛活动，如优 质课评选、说课评选、青年教师技能大赛、教学设计和论文评选等， 争先进位，确保领先。 20、抓好教学比武工作。为加强青年教师队伍建设，培养青年教 师严谨笃学、爱岗敬业的精神，不断提高业务素养和教学水平，更好 地担负起教书育人的重任，拟定 2020 年 10 月举行优质课教师大比武 （参赛者为 2020 年春参加各镇办中心学校和局直学校的线上教学评 比所产生的优胜者）；2021 年 4 月举行青年教师基本功大比武，5 月 举办名师示范课大比武活动。 21、优化调研抽测策略。
14、每学期将对义务教育阶段起始年级的上 学期期末教学质量开展调研抽测，其中，语数外学科必抽测、其它学 科选抽测，抽测由区教育教学研究中心统一命题、组织考试和阅卷工 作，抽测的成绩纳入学年度综合质量考评中，通过测试数据分析与诊 断改进教学工作。 （四）（四）夯实常规管理，不断提升学校教学管理水平夯实常规管理，不断提升学校教学管理水平。 22、督促指导学校，依据教育局新修订的三大机制及结合#区加 强义务教育阶段学校教学管理的实施意见和评估细则、 #市小学各 学科教学常规等文件要求，结合学校实际健全教学管理规程，统筹 制定教学计划，优化教学环节；开齐开足开好国家规定课程，不得随 意增减课时、改变难度、调
15、整进度；坚持和完善集体备课制度，认真 设计教学方案。 23、做好常规教学检查工作。各局直小学、镇（办）中心学校要 加大教学常规过程的检查力度，定期组织专业人员对教学常规各个环 节进行重点诊断。各小学要加强规范备课、上课、作业布置与批改、 培优补弱、质量监测等常规工作。推进落实周（单元）教学工作制， 要从学校、年级、学科全面推进周（单元）工作计划，各年级分学科 制定周（单元）教学目标、教学重难点、教学内容，培补对象，跟进 周（单元）反思总结。 24、 有序开展 “三位一体” 教研活动， 认真落实视导“五步工作法” 制度，即：客观公正总结成绩，及时梳理问题清单，下发问题督办通 知，学校拿出整改办法
16、，定期查看整改效果。对已查学校结合提出的 问题清单和整改措施，重点查看问题整改效果，学校未有效整改到位 的，将加重扣分。对活动中发现的先进学校和典型个人可在#教研 以专题报道的形式予以宣传表扬，向全区推介。 25、 扎实开展课题研究工作。 鼓励广大教师围绕教学主业做研究， 问题即课题，痛点即选点，积极申报，认真研究。抓住方法培训、过 程指导和成果推广三个基本环节， 促进课题研究向着 “实用” “实效” 的方向发展。适时组织全区优秀课题研究成果现场观摩交流活动，引 导学校做实课题研究，在研究中发现问题、分析问题和解决问题。 （五）（五）运用现代技术，全力提升广大师生信息素养。运用现代技术，全力提
17、升广大师生信息素养。 26、充分利用国家教育资源公共服务平台的资源优势，引导教师 观优课学优课，改进课堂教学工作，促进教师专业发展。按教育局要 求开展好 2021 年“优课”评选推送工作。 27、课堂教学中合理运用现代化信息技术手段，促进学生的学习 方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥学生的主体 作用，提高教师的教学水平、综合素质和学生的创新能力。 （六）（六）创新教研模式，建立多元开放教学研究机制。创新教研模式，建立多元开放教学研究机制。 28、优化“三位一体”，推进强弱拉手改革。定期开展教研活动， 加强校际间帮扶、沟通与交流，实施“走出去、请进来”策略，构建 一个立体化的、多
18、元开放的教研网络，形成相互促进、协调发展的良 好局面。 29、推行点长负责制。除集体教学调研外，实施教研员全责包校 制度，每位教研员选取两所学校（镇/办）包保，负责对学校指导，到 薄弱学校参加教研活动，随堂听课、评课，及时掌握学情和教情，帮 助学校查摆问题，提出建设性意见，发挥教研员联络、服务、指导的 职能。 30、强化校本教研，抓实抓细。学校要制定出校本教研实施方案， 抓住教学反思、同伴互助、专业引领三大要素，开展丰富多彩的校本 教研，形成浓厚的学术研究氛围，开展形式新颖、实效性强的教学研 讨活动。通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反 思与交流、案例分析、问题会诊等多种形式，
19、在行动研究中找到解决 问题的途径。学校加强“青蓝工程”建设，要确定对象，制定实施方 案、帮扶措施和激励办法，通过师徒结对帮扶指导进一步提升青年教 师的业务能力，促进青年教师的快速成长。 三、具体安排具体安排 八月： 1、制定小学科 20202021 学年度上学期教研工作计划。 2、深入学校进行大调研，完善强基战略具体措施。 3、梳理汇总“三位一体”暨线上教学调研活动中各学科取得的成 绩及发现的突出问题，分析存在的问题及原因，提出合理化的意见或 建议。 4、按照新修订的“三大机制”考评办法对全区各小学、中心学校 进行综合评估。 九月： 1、各校组织教师学习#市小学各学科教学常规 ，以此指导教师
20、规范做好备、教、批、辅、改、考、评、研等工作。 2、制定优质课教师大比武方案。 3、筹备并召开全区小学教学工作会。 4、深入学校开展三位一体教研活动。（具体学校及时间节点 待定）。以问题清单促使学校及时整改，促进教学常规管理效度的改 进、提升。了解各校强基战略方案的制定。 5、筹备并召开“三位一体”强弱拉手示范单位推进会。 十月： 1、深入学校开展三位一体教研活动。 （具体学校及时间节点 待定）。以问题清单促使学校及时整改，促进教学常规管理效度的改 进、提升。推进各校强基战略方案的实施。 2、各学科命制期中测试题。 3、组织优质课教师大比武。 十一月： 1、深入学校开展三位一体教研活动。（具体
21、学校及时间节点 待定）。以问题清单促使学校及时整改，促进教学常规管理效度的改 进、提升。推进各校强基战略方案的实施。 2、组织各学科期中调研测试。 3、 相关学科召开课改推进会 （语文阅读推进会定在八一路小学） 。 十二月： 1、深入学校开展三位一体教研活动。（具体学校及时间节点 待定）。以问题清单促使学校及时整改，促进教学常规管理效度的改 进、提升。推进各校强基战略方案的实施。 2、各学科命制期末测试题。 元月： 1、做好期末调研测试工作。 2、做好各年级各科期末调研测试的质量分析工作。 3、做好本学期教学、教研工作总结。 4、根据“强基”战略质量综合评价机制进行对各小学进行质量综 合评估。 2021 年 2-8 月工作要点： 1、深入学校开展三位一体教研活动。推进各校强基方案 的实施。 2、组织开展青年教师基本功大比武活动。（2021.04） 3、名师示范课大比武。 （2021.05） 4、组织名校长实施强基战略大比武。（2021.08） 5、各学科召开学科论坛。 6、走出去学习考察新教材、新课标、新课改经验。 7、命制期中、期末调研测试题，组织期中、期末调研测试。 具体工作安排另行通知。