1、 部编版部编版六六年级语文上册年级语文上册 课堂作业课堂作业 新新 设设 计计 1 1 1 草原草原 第一课时第一课时 一、看拼音写词语。 Xun rn d yn j ch l mo shui jio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） y b qin l cu s y li jn po di w （ ） （ ） （ ） 二、词语手拉手。 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 地毯 会心的 微笑 三、根据意思写词语。 1 过分的约束自己,显得不自然。 （ ） 2.形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。 （ ） 3.细细地回忆、品味。
2、 （ ） 4.十分自在,不受拘束。 （ ） 第二课时第二课时 一、在括号里填上合适的词语 空气（ ） 歌声（ ） 天空（ ） 草原（ ） 骏马（ ） 线条（ ） 二、阅读草原片段，回答问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那 么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫 茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（ ） 。羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是 那么柔美，就像只用（ ） ，不用（ ）那样，到 处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望
3、， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好 像在回味草原的（ ） 。 1.根据课文内容，将短文补充完整。 2.作者在片段中概括了草原的特点是_。 3.简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情？ 2 4.写出下列词语的近义词。 惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ） 5.读读短文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是_，“白色的 大花”指的是_，“中国画”指的是_，这 样写让人感觉到_。 三、填空三、填空。 草原是著名作家 写的一篇散文，通过具体的记叙与描写，表现了 草原秀美的 和蒙古族人民的 。最后，作者以“ ”的诗句，表达了自己热爱草原、赞美草 原人民的真挚
4、情感。 2 2 丁香结丁香结 第一课时第一课时 一、看拼音写词语。 zhu mn yu y 1.丁香花开了， 星星般的小花 （ ） 枝头， 散发着淡淡的 （ ） 的甜香。 f n 2. 爸爸已经连续（ ）工作了三个小时。 hung h 3.这位老人回想着自己过去的生活，神情（ ） 。 二、多音字注音并组词。 参 （ ） （ ） （ ） 系 （ ） （ ） 薄 （ ） （ ） 解 （ ） （ ） （ ） 三、写出下列词语的近义词。 轻灵-（ ） 浑浊-（ ） 单薄-（ ） 模糊-（ ） 遮掩-（ ） 潇洒-（ ） 第二课时第二课时 一、默写填空。 1.芭蕉不展丁香结， 。 2. ，丁香空结雨中愁
5、。 3. ，纵放繁枝散诞春。 4.霜树尽空枝， 。 3 二、读丁香结 ，回答文后问题。 丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不 开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结 年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无 味了么？ 1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。 2 结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结” 。 3.理解下面句子在文中的含义。 结，是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗? 4.著名诗人戴望舒的面巷中，有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香
6、一样 的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香- -样的颜色，丁香一样的芬芳，汀香一样的忧 愁.”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。 3 3 古诗词三首古诗词三首 第一课时第一课时 一、看拼音写词语。 d xng x qu chn mng do zi （ ） （ ） （ ） （ ） 二、解释加点字。 1.日暮客愁 新 2.江清月近人 3.黑云翻墨 未遮山 4.望湖楼下水如天 5.明月别 枝惊鹊 6.路转溪桥忽见 三、下列对宿建德江一诗理解不正确的一项是（ ） 。 A.此诗先写羁旅夜泊， 再叙日暮添愁； 然后写到宇宙广袤宁静， 明月伴人更亲。 B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮
7、”是“客愁新”的 原因。 C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和 树、人和月的关系，写得恰当逼真。 D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。 4 第二课时第二课时 一、翻译诗句。 1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 2.野旷天低树，江清月近人。 3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 二、读句子，根据提示完成练习。 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个 星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.这首词的词牌名是 ，词题是 。 2.把词中的空缺处补充完整。 3.词中的“见”读 ，它的意思与“ ”相同。 4.词中描写景物有 、 、
8、、 、 、 、 、 。 4* 4* 花之歌花之歌 一、为下列加点字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 苍穹 孕 育 冠冕 摇曳 旖旎 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 馥 郁 硕 大 琼 浆 鸣啭 婆娑 二、造句。 旖旎： 心驰神往： 三、下列句子书写无误的一项是（ ） 。 A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。 B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 C.听着小鸟的明啭、歌唱。 D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。 四、写出下列句子的修辞手法。 1.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。 （ ） 2.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。 （ ） 3.雷声隆
9、隆闪似剑，为我鸣锣开道。 （ ）( ) 4.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 （ ）( ) 5 五、按课文内容回答问题。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一 遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡 去。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭 献。 1.作者将“花”比作什么？ _ _ 2.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女” ，共同暗示了一个什么样的自然 现象? _ _ 5 5 七律长征七律长征 第一课时第一课时 一、我能选择下面词语中加点字的正确读音。 （用
10、“”表示出来） 远征难 （nn ln） 五岭 （ln lng） 腾 细浪（tn tng） 乌蒙 （mn mng） 水拍 （pi p） 桥横 （hng hn） 云崖暖 （lun nun） 尽 开颜（jn jng） 岷 山（min mn） 二、根据上句填下句或根据下句填上句。 1.红军不怕远征难，_ 。 2.更喜岷山千里雪，_ _。 三、根据课文填空。 1长征 是一首 律诗， 作者是 ， 写于1935年10月， 即 。 2.“。 ”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。 “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。， ”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。 “ ，”这句表达
11、了红军历尽艰险，取得长征 胜利的喜悦心情。 第二课时第二课时 一、我能给下列加点的字选择正确的解释 尽尽：完毕 全部用出 都，全 1.尽 开颜（ ） 2.用尽 力气（ ） 3.尽 力（ ） 6 开开：通，使用 表示分开或扩展举行 发动，操纵 1.开 动脑筋（ ） 2.开 运动会（ ） 3.开 路先锋（ ） 4.尽 开颜（ ） 等等：平常 级位，程度的分别 待，候 1.等车（ ） 2.只等闲（ ） 3.一等奖（ ） 二、我能写出下列词语的反义词。 难（ ） 细（ ） 闲（ ） 暖（ ） 喜（ ） 横（ ） 三、我能体会诗句所表达的思想感情 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 “逶迤” “磅礴”
12、形容山的，这是实际的山； “细浪” “泥丸”形容山 的，这是红军眼里的山。诗句表现了红军。 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 “暖”字表达了红军巧渡金沙江的心情； “寒”字表现了红军飞夺泸 定桥的。诗句表现了红军。 6 6 狼牙山五壮士狼牙山五壮士 第一课时第一课时 一、辨字组词。一、辨字组词。 寇（ ） 冀（ ） 副（ ） 抡（ ） 沸（ ） 冠（ ） 翼（ ） 幅（ ） 抢（ ） 佛（ ） 二、把词语补充完整。二、把词语补充完整。 （ ）高（ ）下 （ ）首（ ）胸 壮烈（ ）迈 粉身（ ）骨 全神（ ） （ ） 斩（ ）截（ ） （ ）天动地 气（ ）山河 三、改写句子。三、改写句子
13、。 1.狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。 （缩写句子） _ _ 2五壮士的英勇壮举令我们激动。 （反问句） _ _ 3.班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！ ” （改成转述句） _ _ 4听了英雄的报告，使我深受感动。 （修改病句） _ _ 7 第二课时第二课时 一、选词填空。一、选词填空。 掩护 保护 （1）为了（ ）人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。 （2）七连决定转移，把（ ）群众和连队主力安全的任务交给了六班。 悲痛 沉痛 （3）我们（ ）悼念为革命而献身的战士。 （4）周总理的逝世，使我们感到无限（ ） 。 二、按意思写词语。二、按意思写词语。 1比喻
14、处理事情或说话坚决果断，毫不犹豫。 （ ） 2处在高处，俯视低处。形容所处的地势有利。 （ ） 3形容气势十分雄壮。 （ ） 4.仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ） 5.全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ） 三、判断下列句子是否比喻句，在比喻句后面的括号里打上“” 。三、判断下列句子是否比喻句，在比喻句后面的括号里打上“” 。 1.班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个终身跳下深谷。 （ ） 2.石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸 去。 （ ） 3.副班长葛振林打一枪就大吼一声， 好像细小枪口喷不完他满腔怒火。（ ） 7 7 开国大典开国大典 第一课
15、时第一课时 一、用“一、用“ ”画去括号中不正确的读音。画去括号中不正确的读音。 首都 （du d） 飘拂 （f f） 差 不多（ch ch） 直奔 （bn bn） 电钮 （li ni） 乘 车（chn chng） 二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。 jin yu j l q zh zhng wi bo zh （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) tn k hu j dn shn ln gn din l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。三、选词填空。 宣告 宣布 宣传 宣读 1毛主席庄严地( )： “中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。 ” 2毛主席在群众阵又
16、一阵的掌声中( )中央人民政府公告。 3这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。 8 第二课时第二课时 一、读课文第二部分，将下列句子按先后顺序排列。 （ ）乐队奏国歌。 （ ）升国旗，鸣礼炮。 （ ）毛泽东出现在主席台上。 （ ）林伯渠秘书长宣布典礼开始。 （ ）毛泽东宣读中央人民政府公告。 （ ）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了” 。 二、课内阅读。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的 队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排 列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清
17、早到了北 京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路 赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 1用“ ”画出这段文字的中心句。 2这段文字在写法上运用了先 后 的方法，重点写 了 、 ， 应该说他们是全场三十万人的“ ” 。 3.用“ ”标出文中的一个比喻句，这个句子把 比作 ，把 比作 。 8* 8* 灯光灯光 一、在括号里填上合适的词语。 激烈的（ ） （ ）的沙柳树 微弱的（ ） 自制的（ ） （ ）的夜空 猛烈地（ ） 璀璨的（ ） 黑魆魆的（ ） 千钧一发的（ ） （ ）地读书 默默地（ ） 紧紧地（ ） 二、下列词语的反
18、义词。 宽阔-（ ） 暴露-（ ） 挺进-（ ） 璀璨-（ ） 黑暗-（ ） 漆黑-（ ） 三、联系课文，为英雄写赞歌。 一星 ，就是你的生命；一盏 ，就是你的追求。为 了 ，为了 ，你点燃了心爱的书本，也点燃了生命的灯火。 9 四、课内阅读。 后来才知道，在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌 人的机枪打中了。 1联系上下文理解词语。 黑魆魆： 千钧一发： 2文中“千钧一发的时刻”是指： 3.郝副营长为什么要点燃那本书？ 9 9 竹节人竹节人 第一课时第一课时 一、看拼音，写词语。 bng gn gn w
19、 g da k tu （ ） （ ） （ ） （ ） j sng wi fng ln ln w kng xn s （ ） （ ） ( ） 二、把词语补充完整。 （ ）风云 别出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ） 化为（ ） 虎视（ ） （ ）有味 （ ）所以 心满（ ） 作鸟（ ） 大步（ ） 怒气（ ） 三、选择恰当的解释。 （填序号） “屈” 在字典里的解释有： 弯曲，使弯曲；屈服，使屈服；理亏；委屈，冤枉；姓。 顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ） 第二课时第二课时 一、为下列词语写一句话。 沮丧： 心满意足： 10 二、课内阅读。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌
20、面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长 江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？ _ 破课桌，yn（ ）然一个叱咤风云的古战场。 2.根据拼音写汉字，并解释成语。 yn（ ）然 叱咤风云：_ 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在 一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 3.从词语， “手舞之、身摆之” “没头没脑” “不知疲倦”这些描写中，你体 会到作者怎样的心情？ 10 10 宇宙生命之谜宇宙生命之谜 第一课时第一课时 一、辨字组词。 揭 （ ） 顷 （ ） 班 （ ） 躁 （ ） 卸 （ ） 员
21、（ ） 渴 （ ） 倾 （ ） 斑 （ ） 燥 （ ） 御 （ ） 陨 （ ） 二、缩句。 1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 _ 2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 _ 三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。 1.现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。 （ ） ，地球之外 的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长 和枯萎造成的， （ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去， （ ）造成了颜色 明暗的变化。 第二课时第二课时 一、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。 1
22、系：系统，有连属关系的 联结；拴 牵挂 太阳系 只是银河系中一个极小的部分。（ ） 11 2尚：尊崇；注重 风气习惯 还 人类至今尚 未找到另外一颗具有生命的星球。（ ） 3至：到 最好的 极；最 （1）人类至 今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（ ） （2）生命的存在至 少应有三个条件。（ ） 二、将意思相反的词用线段连起来。 是 生 存 近 低 昼 纵 明 干 稀 死 高 横 夜 否 亡 稠 湿 远 暗 三、写出下列句子使用的说明方法。 1.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零 下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。 （ ） 2.为了揭开火星神秘的面纱，
23、科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观 测。 （ ） 3.1971 年，美国发射的“水手 9 号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给 火星拍摄了大量的照片。 （ ） 11 11 故宫博物院故宫博物院 一、把词语补充完整。 （ ）珑奇巧 横（ ）东西 雄伟壮（ ） 烟雾（ ）绕 亭台楼（ ） 井然有（ ） 和（ ）统一 青松（ ）柏 二、给下列句子选出合适的词语，用横线画出。 （1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整 工整 整齐）的古代 宫殿建筑群，有近六百年历史了。 （2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上 是五座（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。
24、 （3）三座大殿（耸立 矗立 挺立）在七米多高的白石台基上。 （4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹 惊喜 吃 惊） 。 三、按要求写句子。 1.规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。 （缩句） _ 2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 （1）改为反问句： 改为陈述句： 12 12 12 桥桥 第一课时第一课时 一、看拼音，写词语。 po xio fng kung j din fng s chn f ( ) ( ) ( )( ) ( ) dng yun li tng y ba ji zh shn yn ( ) ( ) ( ) ( ) (
25、 ) 二、选出字音和字形完全正确的一组是（ ）。 A.放肆（s） 宁笑 揪（ji）出来 B.搀(cn)扶 豹子 瞪(dng)眼 C.祭奠（j din） 呻吟 折（zh）回来 三、给加点字选择正确的解释。 拥：A.抱 B.围着 C.挤着走 D.拥护 1.一百多号人你拥 我挤地往南跑。 （ ） 2.木桥前站着的是全村人拥 戴的老汉。 （ ） 3.那两个人紧紧拥 抱在一起。( ) 4.一群青年拥 着一位老师傅走出来。 （ ） 第二课时第二课时 一、仿写拟人句。 例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 1.死亡在洪水中逼近。 2.近一米高的洪水已经在路面上了。 二、阅读练习。 水渐渐窜上来，放肆地舔着
26、人们的腰。 1.从“窜、舔”中我们能够感受到 这种感受还可以从文中的 一句中体会出。 老汉突然冲上来，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排 到后面去！ ” 老汉吼道： “少废话，快走。 ” 2.两次写到老汉“吼道”联系上下文体会老汉的心情。当老汉看到一名党员 没有站在队伍的最后面时，他会想： ； 当老汉把儿子推上木桥时，他会想： 。 13 13 13 穷人穷人 第一课时第一课时 一、给画线字选择正确的读音（打）。 搔痒（no so） 破帆（fn fn） 倾听（qn qin） 刮断（u u） 蜷身（jun qun） 澎湃（pi bi） 勉强（qin qin） 傍晚（bn pn）
27、 二、用本课词语填空。 1.太险了！谁站在这儿都会感到_的。 2.我的心里_，像大海在翻腾。 3._！不干好事，被警察抓了，活该！ 4.他这会儿心里像揣着一只兔子，_的！ 三、句式辨析。 （填序号） A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 1.桑娜一惊，从椅子上站起来。 （ ） 2.我不在，你在家里做些什么呢？（ ） 3.快去！别等他们醒来!（ ） 4.唉！她死得好惨哪！ （ ） 第二课时第二课时 一、内容梳理。 穷人是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 的故事，真实反映了 统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫 的美好品质。 二、阅读练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得 （d di）严肃，忧
28、虑。 “嗯，是个问题！ ” 他搔搔后脑勺 （shu sho）说， “嗯，你看怎么办？得 （d di）把他们抱 来，同死人待 （di di）在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快 去！别等他们醒来。 ” 1. “渔夫皱起眉， 他的脸变得严肃， 忧虑。 ” 这是对渔夫 的描写。 由此我们想象到当时渔夫的内心世界： 。 2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。 嗯： 嗯： 哦： 3.给文中加点字选择正确的读音。 4.给下面的句子换个说法。 同死人待在一起怎么行！ 14 14 14 在柏林在柏林 一、组词。 思（ ） 指（ ） 假（ ） 神（ ） 腮（ ） 脂（ ） 遐（
29、 ） 伸（ ） 二、造句。 不假思索： 指手画脚： 三、本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是（ ） A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。 B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。 C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。 D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。 四、阅读练习。 一，二，三神志不清的老妇人重复数着。 1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三” ，其含义是指老妇人对 的痛苦诉说，也表现了作者对战争的 。 坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。 我总得把他们的母亲送进疯人院啊！ 2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？ 车厢里一片寂静，静得
30、可怕。 3.怎样理解这句话？ 15 15 夏天里的成长夏天里的成长 第一课时第一课时 一、选择正确的读音，画“”。 绿蔓（mn wn） 高粱（liang ling） 菜畦（x q） 二、看拼音，写词语。 li xin yng zh 苞（ ） 苔（ ） 插（ ） 甘（ ） p yn fng g （ ）布 （ ）语 （ ）隙 收（ ） 15 三、读课文，填一填。 1.夏天里，生物的长是飞快的长， 的长， 的看得见的长。 2.夏天里，草长树木长，稻秧长， 长，地是一天一天地高起来。 四、把俗语谚语补充完整。 1.不热不长， 。 2.六月六， 。 3. ，割谷喂老牛。 第二课时第二课时 一、根据汉语意
31、思写词语，并选择一个造句。 1.到一个地方就按照当地的风俗习惯生活。 （ ） 2.含苞未放的花,花骨朵。 （ ） 二、阅读练习。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班， 快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说： “六月六，看谷秀。 ”又说:“处暑 不出头，割谷喂老牛。 ”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成 的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1.这段话说明了 也在长得道理。 2.根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。 3.这段话是告诉人们要 ， 地长。 否则就成了 了。 16 16 盼盼 第一课时第一课时 一、下面加点字
32、读音完全正确的一组是（ ） A.嚷 （rng） 酱 油（jing） 应和 （h） 痱 子（fi） B.嘴唇 （chn） 浸 湿（jn） 烤 干（ko） 窸窸窣窣 （shui） C.嘟囔 （nng） 甩 手（shui） 袖 筒（xi） 斗篷 （png） D.瓦 蓝（w） 情况 （kung） 腥 味（xn） 喧 闹（xun） 二、把词语补充完整。 理（ ）气（ ） 不（ ）替（ ） 势（ ）可（ ） 迫（ ）（ ）待 （ ）寝（ ）食 不（ ）不（ ） 16 三、仿写词语。 凉冰冰 瓦蓝瓦蓝 四、解释下面加点词语。 1.我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸 窣窣 响。
33、 2.我一边说，一边用眼瞟 着窗外，生怕雨停了。 第二课时第二课时 一、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的提空。 瞅 凝视 盯 瞥 1.楚王（ ）了晏子一眼，冷笑一下。 2.中尉（ ）了伯诺德夫人一眼，很不满。 3.伯诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语。 4.爸爸（ ）着远方，想了很久很久。 二、阅读练习。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引 我 出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下 完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 1.为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？ 2.画虚线的句子有什么作用？ 17
34、17 古诗三首古诗三首 第一课时第一课时 一、给下面的字注音。 簸（ ） 涯（ ） 郭（ ） 苔（ ） 畦（ ） 闼（ ） 二、解释下面词语。 簸： 山郭： 17 酒旗： 苔： 畦： 排闼： 三、把下面诗句补充完整。 1.九曲黄河万里沙， 。 2. ，同到牵牛织女家。 3. ，花木成畦手自栽。 4.一水护田将绿绕， 。 第二课时第二课时 一、下面朗读节奏有错误的一项是（ ）。 A茅檐|长扫|静|无苔， B花木|成畦|手自|栽， C一小|护田|将绿|绕， D两山|排闼|送|青来。 二、阅读练习。 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.解释加点字的意思，并
35、翻译诗句： 千里莺啼 绿映红，水村山郭酒旗风 。 啼： 风： 2.本诗的作者是 ，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为 ，以区别于李白和杜甫的 。著有 。 18 18 只有一个地球只有一个地球 第一课时第一课时 一、辨字组词。 萤（ ） 蓝（ ） 资（ ） 竭（ ） 慨（ ） 莹（ ） 篮（ ） 姿（ ） 渴（ ） 概（ ） 赐（ ） 协（ ） 赌（ ） 薄（ ） 监（ ） 惕（ ） 胁（ ） 睹（ ） 簿（ ） 滥（ ） 18 二、在括号里填适当的字组成词语。 映入( )( ) 相互( )( ) ( )( )可亲 一叶( )( ) ( )( )提供 不加( )( ) 三、写出下列词语的反义词
36、。 毁坏（ ） 容易（ ） 精心（ ） 美丽（ ） 第二课时第二课时 一、选词填空。 结果 成果 后果 1不听劝告， （ ）自负。 2不听劝告，不会有什么好的（ ）的。 3科学家的研究取得了丰硕的（ ） 。 希望 指望 愿望 4.想到月球去居住， （ ）是好的，但不可能实现。 5.我们（ ）大家都能够重视环境的保护。 6.他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。 二、指出各句的说明方法，填序号。 A举例子 B打比方 C作比较 D列数字 1.在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ） 2.地球是一个半径约为六千四百多千米的星球。 （ ） 3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ） 4.科学家们
37、提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ） 三、读课文片段，完成练习。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一 个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱 衣” 。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫 茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 1.地球在宇航员的眼中是怎样的： 。 2.画“ ”的句子用了 的说明方法，说明了 。 3.画 “ ” 的句子用了 的修辞手法， 将地球比作 、 ， 形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。 4.看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？ 19 19 19 三黑和土地三黑和土地 第一课时第一课时 一、给加点字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 咸 甜 疙 瘩 耙 地 荞 麦 蝈 蝈 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 趟 坏 闺 女 逮 住 白霎 霎 旱 天 二、仿写词语。 尝一尝： 、