1、,小数的意义及大小比较,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,课堂练习,7,情境导入,踢脚线的宽度为0.1米。0.1米有多长？ 0.4米、0.5米和0.7米呢？,0.4,0.7,0.5,探究新知,把1米平均分成10份，每份是 米，也就是0.1米。,0.5米就是 米。,0.7米就是 米。,我知道0.4米就是 米。,电视柜的高度为0.55米，0.55米为多长？,0.01米是 米。,0.55米是 米。,0.5米和0.4米比，哪个长？,0.5米=5分米 0.4米=4分米 所以0.5米长。,0.5米= 米， 0.4米= 米， 所以0.5米长。,我这样比。,0.5 0.4,你会比较0.5
2、米和1.2米的长度吗？,0.5 1.2,说一说你是怎样比较一位小数的？,1.先看整数，整数大的这个小数就大。 2.整数部分相同的，十分位大的这个小数就大。,（ ）角,填一填。,（ ）角,（ ）元（ ）角,（ ）元（ ）角,8,5,1,6,12,5,课堂练习,尺子上的小数。,0.78,1.16,你能用小数表示吗？,8角=（ ）元 6分=（ ）元 1元6角=（ ）元,3分米=（ ）米 5厘米=（ ）米 9分米=（ ）米,0.8,0.06,1.6,0.3,0.05,0.9,这节课你们都学会了哪些知识？,比较两个小数的大小，先比较他们的整数部分，整数部分大的这个小数就大。如果整数部分相同，就比较他们的十分位，十分位大的，这个小数就大，如果十分位也相同，就比较他们的百分位，百分位大的，这个小数就大。,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,
