1、 人教部编版二年级上册道德与法治人教部编版二年级上册道德与法治 教教 案案 学校学校 班级班级 教师教师 20192019- -20202020 学年度第一学期学年度第一学期 第一单元第一单元 我们的节假日我们的节假日 1 1、假期有收获、假期有收获 教学目标： 1、认识到暑假生活是丰富的，只要我们用心过暑假，就会有收获。 2、引导学生计划安排好自己的假期生活，学会调控自己的生活，安排好自己的 时间，并养成良好的生活作息习惯。 3、 通过交流暑假生活， 体会暑假生活给我们带来的快乐， 认识到暑假既要学习， 又要娱乐，这样才能过一个充实而又有趣的暑假。 教学重点： 感受暑假生活的丰富多彩，引导学
2、生认识到假期既要学习，也要娱乐，这样才能 过得充实而有趣。 教学难点： 引导学生学会安排自己的假期生活， 调控自己的生活， 养成良好的生活作息习惯。 教学准备： 多媒体课件、课本插图等等。 预习要求： 回顾自己的假期生活，想一想自己在假期中做了哪些事？有哪些收获？ 教学过程： 一、导入新课 1、出示小诗： 夏天的礼物， 是烈日和蝉鸣， 夏天的礼物， 是雷雨和彩虹， 夏天 给我们最好的礼物， 是有滋有味，丰富多彩的暑假。 2、学生自由朗读小诗，初步了解小诗的内容。 全班交流：夏天的礼物有哪些呢？（夏天的礼物有烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹。 ） 当然，夏天还给了我们一个最好的礼物，那是什么呢？（是一个有
3、滋有味，丰富 多彩的暑假。 ） 3、谈话导入：同学们，你们的暑假过的快了吗？今天我们就来聊一聊我们的暑 假生活。 二、快乐的暑假生活 1、一个愉快的暑假结束了，这个暑假大家过得怎么样呢？学生用一两句话概括 自己的暑假生活。 预设： 暑假过得很充实。 暑假过得很愉快。 夏天非常热。 这个暑假我跟爸爸妈妈到外地旅游，非常快乐。 这个暑假，我报了几个补习班，非常忙碌，但是非常充实，学到了很多知识。 2、下面我们来看一看我们班小强是怎样度过暑假的。 学生观察图片，了解小强的暑假，并交流： 见到了想念的爸爸，参观了爸爸工作的城市，和爸爸看电影，在爸爸工作的地方 交到了新朋友。 教师小结，小强同学的暑假生
4、活可真丰富啊，见到了想念已久的爸爸，和爸爸一 起生活了两个月，并且还交到了新朋友。 3、过渡：暑假结束了，相信大家的暑假生活，也跟小强一样，丰富多彩，充满 了乐趣， 那么大家有没有什么新鲜事和同学们交流和分享呢？首先我们来看一看， 书中的小朋友，是怎样过暑假的？他们在暑假中又有哪些收获？ 教师分别出示书中的图片，引导学生仔细观察图片，了解图片中的小朋友在干什 么？他们会有哪些收获？ 预设： 图片 1：三位小朋友在一棵大树上观察天牛和蜗牛等昆虫,了解，天牛和蜗牛等 昆虫的生活习性，知道天牛啃咬树皮、吃树叶，是害虫。 图片 2：两位小朋友在给小溪筑大坝。 图片 3：两位小朋友在小溪边洗脚、聊天。
5、图片 4：内容比较多，可以引导学生看一看图片，并读一读旁边的相关文字，了 解课本里的小朋友都有哪些收获？ 4、 刚刚我们看了书上的小朋友， 暑假里都干了些什么？有哪些收获？老师相信， 我们在座的每一位小朋友的暑假生活都是非常丰富多彩，有滋有味的。下面我们 来交流交流，大家在暑假里都有哪些收获？ 学生分小组交流自己暑假中的收获，本小组同学向相互评价，相机补充。 全班交流， 教师相机引导学生说出暑假中所做的事情以及通过这些事情获得的收 获。 预设： 我在暑假里跟妈妈学会了做蛋糕，成了一个烘焙小能手。 我利用暑假去学国画，通过一个月的学习，我的绘画水平有了很大的提高。 我在暑假里学会了跳绳，还学会了
6、双跳，不仅锻炼了身体，还学到了本领。 暑假里，我们一家去了北京旅行，北京是我们祖国的首都，天安门、故宫、长城 都是我们中华民族劳动人民智慧的结晶，通过这次旅游，我增长了见闻，开阔了 眼界。 暑假中，我读了很多书，过得很充实。 5、教师小结：听了大家的交流，老师发现你们在暑假里面不仅会休息，而且会 学习，会活动，会做事，会交往，做了很多有意义的事，收获了很多。 其实暑假的时间很长，整整两个月，我们能做的事情还有很多很多，相信大家通 过今天的学习，一定能够用心过好以后的每一个假期，让假期过得更有意义，更 有收获。 三、我来做小裁判 1、同学们，并不是所有的学生都像大家一样，过了一个充实而又丰富有趣
7、的暑 假， 有的同学的暑假， 跟大家不一样， 请大家来比较一下小明和小华的暑假生活。 看一看他们暑假过得怎么样。 2、出示课本上的图片，引导学生看一看这些图片上的小明和小华是怎样度过他 们的暑假的？想一想，他们这样做对吗？你想对他们说些什么？ 3、同小组同学交流，他们的做法可取吗？你想对他们说些什么？ 4、全班交流，教师相机引导。 预设： 小明的暑假生活， 是不可取的。 因为他在整个暑假中睡懒觉， 看电视， 骑自行车， 一直到开学，作业都还没有做完。 小华的暑假生活是丰富而又充实的，他做事有计划有安排，不仅完成了作业，而 且学会了游泳，看了很多的课外书，所以我们要想要像小华同学学习，过一个充
8、实而又丰富的暑假。 交流讨论，看了小明和小华的暑假生活，你有什么想法？下一个假期你打算怎么 做？ 5、学生讨论交流，懂得假期生活应该劳逸结合，既不能放松学习，又要有一个 合理的娱乐时间，这样才能度过一个充实而有意义的暑假。 四、课堂总结，布置作业 同学们，今天我们交流了大家的暑假生活，通过交流，我们明白了，假期生活应 该劳逸结合，既要学习，又要娱乐，这样才能度过一个充实有意义的暑假。国庆 长假马上就要到了， 我们怎样才能过一个充实而又有意义的国庆小长假呢？课后 请大家为自己的国庆长假制定一个合理的计划。我们下节交流。 2 2、周末巧安排、周末巧安排 教学目标： 1、引导学生分享周末的经历，鼓励
9、学生分析自己的周末生活状态。 2、启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 3、增进学生、老师之间的交流。 教学重点：分享周末的生活经历 教学难点：懂得周末的真正意义。 教学准备：多媒体课件、课本插图等等。 预习要求：回顾自己的周末生活，想一想自己在周末一般都干什么？ 教学过程： 一、导入新课： 师：你们喜欢周末？为什么？ （因为周末不但不用上课， 还能有时间做很多自己盼望很久但没时间去做的事。 ） 你们都是怎么安排周末的？学生回答 二、说说自己的周末生活 1、你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生回答） 出示课件： 我完成了作业还看了课外书； 我去舞蹈中心上了我喜欢的舞蹈课程；
10、我按时练了一个小时的钢琴； 天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍； 晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目 2、你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了什么？（学生讨论并回答） 出示图片： 上周末，妈妈带我去了书店。我读了很多有趣的图书，都舍不得离开了 上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是很高兴 爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间带我回家看他,一家人在一起 感觉特别温馨 小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成了作业，又做了喜欢的事情， 是个充实的周末！ 三、快乐的周末 周末很让大家快乐， 大家应该怎么做才能让周末生活过得充实且有意义呢？结合 课本上同学的周末生活，说说周末
11、怎么做才是正确的？ 1、我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度过周末的 出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭 一个早早起床去看望爷爷 一个先玩好游戏，再去做作业 一个先做完手工，再出去玩 你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？为什么？（学生交流回答） 视频做作业不拖拉 小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间，让其过得充实且有意义！ 四、周末中的烦恼 周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会对我们说一些不可以 出示课件： 睡懒觉,不可以 不想做作业，不可以 不想练琴不可以 同学讨论： 这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸妈妈要不可以？说说你的理由。 视频早睡早起 小结：周末虽然是休息的
12、时间，我们可以做自己喜欢的事情，但是不应该打乱原 有生活规律，放任自我的玩耍。 1、学生参与交流、分享自己的周末生活 2、学生相互交流，并回答有关问题。 观看视频做作业不拖拉 3、学生相互交流，并回答有关问题。 观看视频早睡早起 1、为学生提供一个重温和分享周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好 地交流，与他人分享自己的快乐。 2、让学生进一步重温周末生活的安排，让他们明白什么是正确的行为，什么行 为是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排时间，让其过得有意义。 3、让学生明白周末中的有些事情必须坚持，有些事情应该杜绝，不能因为周末 就打断原因的规律。 五、课堂总结 周末虽然短暂， 但是
13、我们应该合理安排， 做到学好、 玩好、 休息好， 快乐过周末！ 3 3、欢欢喜喜庆国庆、欢欢喜喜庆国庆 第一课时第一课时 教学目标： 知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。 过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。 情感态度与价值观： 感受 “开国大典” 的隆重与庄严， 激发热爱祖国母亲的情感。 教学重点：知道国名及国庆的由来。 教学难点：激发热爱祖国母亲的情感。 教学准备：多媒体课件、课本插图等等。 预习要求：回忆我们在国庆节的时候有哪些活动，并查阅资料，了解我国国庆节 的来历。 教学过程： 一、导入新课 师：小朋友记得自己的生日吗？（学生回答） 我们每个人都有生日，我们的
14、祖国也有自己的生日。 板书：祖国的生日 二、新授 (一)祖国我知道 1、课件出示图片（中国地图） ：这就是我们的祖国中华人民共和国。 2、我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国的生日是哪一天吗？ 出示图片：在 1949 年 10 月 1 日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国 中国人民政府成立。 问：每年的 10 月 1 日就是我们中国的国庆节，那么今年的 10 月 1 日是祖国的多 少个生日呢？ 学生回答 1、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女 为此付出了鲜活的生命。 出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把 9 月 30 日是中国 烈士
15、纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。 2、祖国新貌 观看 60 周年国庆大阅兵， 问： 看了这个视频， 你是否感觉到了祖国的日益强大？ 小结： 现在我们的祖国欣欣向荣， 日益强大， 我们要珍惜和热爱这来之不易的家！ （二）国旗、国歌、国徽 （中华人民共和国宪法）规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和 国国歌是 （义勇军进行曲） ， 中华人民共和国国徽， 中间是五星照耀下的天安门， 周围是谷穗和齿轮。 1、 观看课件， 说说我们认识的中华人民共和国国旗五星红旗是什么样子的？ 旗面为红色，长宽比例为 3:2，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗 大星的右面，并各有
16、一个角尖正对大星的中心点。引导学生到生活中寻找，还在 哪些地方看到升起的国旗， （同学讨论并回答） 说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？ 2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了哪些图案？ 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 想一想我们在哪里看见了国徽？ 出示：人民币上、身份证上等。 3、引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么 时候我们要唱国歌？ 外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。 4、我该怎么办？ 情景一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？ 想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？ 国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国
17、歌的法律规定， 无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们国家和民族的强盛，所以 不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗 （如某重要人物死亡，发生重大灾难） ，以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非 降旗时间降下。 情景二：出示图片：说一说如果是你，你准备怎么办？ 情景三：出示图片：这种行为好吗？为什么？ 小结：国旗、国徽是我们国家的象征，我们应该好好爱护它及其相关的物件。五 星红旗、国徽、义勇军进行曲代表着中国，是我们国家的象征! 三、课堂小结 通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我 国的国旗、国徽及国歌。知道他们是国家的象征
18、。 3 3、欢欢喜喜庆国庆、欢欢喜喜庆国庆 第二课时第二课时 教学目标： 知识与技能：体验国庆节的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。 过程与方法：激发学生作为中国人的自豪感，增强热爱祖国之情。 情感态度与价值观：加强与同学之间的合作与交流，选择自己喜欢的方式表达对 祖国的热爱。 教学重点：体验国庆节的欢乐气氛，感受人们欢度国庆的喜悦之情。 教学难点：激发学生作为中国人的自豪感，增强学生热爱祖国之情。 教学准备：多媒体课件、课本插图等等。 预习要求：选择自己喜欢的方式庆祝国庆，来表达对祖国的热爱。 教学过程 一、导入新课 师： 朋友的爸爸妈妈会在你生日的时候， 为你庆祝表达爱意， 那么祖国的
19、儿女们， 是如何为祖国庆祝生日，如何欢度国庆呢？ 学生回答。板书：庆国庆。 二、新授 1、感受国庆的喜悦 中国是大家庭，大家知道中国有多少个少数民族吗？56 个民族是一家，他们以 不同方式共祝祖国生日。 (1)每年的 10 月 1 日。全国上下普天同庆。会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的 生日。我们会有小长假，国家每逢五，十周年会有不同规模的庆典和阅兵。 (2)想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？ 出示图片：花团锦簇，欢度国庆。 灯结彩挂红旗，欢喜喜迎国庆。 数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，庆祖国生日！ 载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国生日。 (3)们用各种各样的
20、方式庆祝祖国的生日，他对祖国的热爱。 你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢？ 据学生喜好。以小组为单位，用自己擅长的方式为祖国庆祝。如：唱歌、画画、 舞蹈、手工、朗诵等等。 出示图片：我们以黑板报、手抄报的形式表达对祖国的热爱 小结：祖国生日这天，我们要表达对祖国的爱，平时更要努力学习，学到扎实的 本领，做一个对祖国有用的好孩子。 2、共建祖国，为祖国庆生日。 调查身边的人。看看他们是怎么建设我们的国家。准备怎样庆祝国庆节 出示图片。 他是一名边防军人， 肩负着守卫祖国边疆的责任。 时刻为祖国站好岗。 哪怕是节假日也不例外。 他是救死扶伤，救人于病魔的白衣天使。国庆的他需要值班，需要坚守岗位。 她
21、是一名建筑工人。咋地而起的高楼大厦，离不开他们的辛勤劳作。他们想回家 与家人团聚。但是工期不等人，假期仍需工作。 稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦。但是也承担着劳作的辛苦。 小结：行，各业的人。都以自己的方式庆祝祖国的生日。他们不怕苦，不怕累建 设祖国的繁荣，这样我们才能感受祖国大好河山。欢庆国庆。 出示图片：十一和家人一起去看了菊花展。是不是很漂亮？ 趁着假期，去感受了祖国的大好河山，看到了“上下两千年，纵横十万里”的伟 大工程-长城。 小结。祖国很伟大，我们的生活很幸福，我们有机会感受祖国的大好河山，应该 珍惜并心存感恩！ 三、课堂总结 通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国，有了
22、各行各业辛勤付出的人们，才 有我们幸福的生活，全国上下以不同的方式共建祖国，喜迎国庆佳节，表达自己 对祖国的热爱之情！ 4 4、团团圆圆过中秋、团团圆圆过中秋 教材分析： 本课是二年级道德与法治第一单元我们的节假日的第四课。教材设置了 三个主题活动，分别是“我们这样过中秋” 、 “中秋节、团圆夜”和“秋天里还有 什么节日” ， 旨在让学生了解一些中秋习俗有关的知识， 理解中秋团圆的内涵感， 受借月思亲的情怀，进一步加深对中国传统文化的了解，热爱祖国的传统文化。 教学目标： 知识与能力目标： 1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋； 2、知道秋天里的其他传统节日。 过程与方法目标： 在相互交流
23、中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。 情感态度价值观目标： 1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情； 2、热爱祖国的传统文化； 3、积极、愉快地生活。 教学重点： 1、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋； 2、知道秋天里的其他传统节日。 教学难点： 在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。 教学准备： 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。 教学过程： 一、猜谜语，引出中秋节 1、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。 2、多媒体出示： “迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融
24、，月饼香，月饼甜，全家欢 乐大团圆。 ” 3、提问：这首儿歌中说到的“佳节” ，是什么节？ (中秋节！) 二、互动探究新知 探究一：我们这样过中秋 活动一：了解中秋节 1、中秋的由来 (请同学们说一说中秋节是哪一天) 师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我国的传统节日， 是仅次于春节的第二大节日。中秋之所以是中秋，是因为农历八月十五这一天是 秋季中间的一天。这一天的月亮最大最圆 2、欣赏明月 （1）师：瞧，十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动 画) （2）学生说感受(圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等) （3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天
25、气晴朗，天空少云，所以天上的圆 月分外明亮， 特别的大， 特别的圆。 关于这个美丽的月亮啊， 还流传着许多有趣、 动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。 3、美丽的传说 （1）播放嫦娥奔月的动画故事 （2）请学生说一说自己知道的其他故事 把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。 各小组成员在小组交流的基础上， 采用多种形式表演或讲述它们搜集的最精彩的 几个故事。 （如： “玉兔捣药、嫦娥奔月、月下老人”等） 活动二：中秋节的习俗 1、一般习俗 中秋节农历八月十五，是我国的传统节日中秋节，在这一天，人们要赏月， 吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生活甜美。人们吃月饼是为 了企盼
26、合家团圆 2、欣赏各地过中秋的习俗 出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、 厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾 中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍) 探究二：中秋节，团圆夜 活动三：话团圆 1、指导学生阅读教材第 15 页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。 2、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的 节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。 3、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作 的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有
27、这样的体会吗？ 4、学生回答：谈自己的切身感受。 小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡 情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇! 活动四：中秋诗词佳句知多少 老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明 月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 1、出示图片 1(李白的静夜思) 老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 同学齐背静夜思 。 2、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们 给它题首诗，使它变得更完整。 (同学发言)(举杯邀明月
28、，对影成三人。选自李白月下独酌) 3、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗? 对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词 水调歌头?明月几时有 ， “但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。 老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。 有感情朗读：苏轼的水调歌头 ，刘禹锡的八月十五夜桃源玩月 。 小结： 我国的诗人大多是忧国忧民的， 又大多是命运坎坷的， 他们经常流浪在外， 客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材 的诗作，你还知道哪些呢? 探究三：秋天里的其他节日 活动五：了解重阳节 1、同学们，你们知道这句诗描写的是
29、什么节日吗？（出示王维写的“独在异乡 为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”这首诗。 ） 让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节 师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。 2、重阳节简介： 师：你们知道什么是重阳节吗？ 生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。 农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的易经中把“六”定为阴数，把 “九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重 阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历 朝历代沿袭至今。 在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含
30、有生命长久、健康长寿的 寓意。 1989 年，我国把每年的农历九月九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、 敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多了一层新含意。 3、重阳节习俗 师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的 一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？ 生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。 赏菊 菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普 遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它， 故常举办大型的菊展。 菊展自然多在重阳举行， 因为菊与重阳关系太深了； 因此， 重阳
31、又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。 登高 重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节” 。登高所到之 处， 没有划一的规定， 一般是登高山、 登高塔。 当然人们登高也不单是攀登而已， 还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更 有吸引力。 佩茱萸、簪菊花 重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节” 。茱萸是重阳节的重要标志。 重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁” ，菊花又名“延寿客” 。 吃重阳糕 重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其 中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。
32、 饮菊酒 重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛 灾祈福的“吉祥酒” 。 活动六：各民族在秋天里的节日 1、苗族赶秋节 赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民 的传统节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传 统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，由众人选出两 位有声望的人装扮成秋老人，向大家预祝丰收和幸福。赶秋节是苗族民间在秋 收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的 大型民间节日活动。 2、藏族望果节 望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。 “望”藏语
33、意思是田地、土地， “果”意为转圈， “望果”是译音，音为绕地头转圈， “转庄稼地”的节日。望果 节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望 果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉” ， 即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑” ，即吉祥草地， 时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。 3、七夕节 七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统 文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故 称为“乞巧” 。 4、你还知道哪些秋天的节日？ 同学们课下可以继续搜集资料，了
34、解秋天里更多的节日习俗。 三、课堂总结 今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力中秋节让 我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民 族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的 奇妙联系。我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。 第二单元第二单元 我们的班级我们的班级 5 5、我爱我们班、我爱我们班 第一课时第一课时 教学目标： 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐
35、趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集 体荣誉。 教学准备：多媒体课件、课本插图等等。 预习要求：观察我们班级的同学，看看同学们为班级做了哪些贡献。 教学过程： 活动一、班级生活快乐多 1、导入，同学们，你们都爱将自己的家吗？其实班级也是我们共同的家。每天 早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来 上学呀？ 2、学生交流：一起学习、一起游戏 3、师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4、根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5、师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6、游戏小结：哦，原来是靠集体
36、的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团 结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他 们表示祝贺。 7、师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外， 在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！ （板书：在集 体中我快乐） 8、师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有 许多让你感到温暖的事吧！ （引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体 中不仅快乐，而且温暖） 9、师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心， 同学的友爱中我们一天天长大，每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福
37、 吗？ 全班：幸福 师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！ 活动二、团结友爱的同学们 师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共 同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1、 师： 课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中， 拿到第一是吗？真棒！ 听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 2、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。 在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3、师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅 表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4、师：看来为
38、集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生 了这样一件事情，让我们来看看吧！ （阅读教材 34 页，说说运动会前班上发生了 什么事） 5、师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下） 6、小小辩论会：该不该让东东参加运动会？ 7、师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想， 他还可以为运动会做什么？ 8、小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 9、轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地 方。 10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重 要的是内在美。谁能通过镜子看
39、到自己的内在美。 11、根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？ 12、师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我 想一定能为班级争不少光，添不少彩。 （板书：我为班级争光彩） 第二单元第二单元 我们的班级我们的班级 5 5、我爱我们班、我爱我们班 第二课时第二课时 教学目标： 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集 体荣誉。 教学准备：多媒体课件、
40、课本插图等等。 预习要求：观察我们班级的同学，看看同学们为班级做了哪些贡献。 教学过程： 活动一：认识队徽与校徽 1、课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。 （背景音乐：中国少年先锋队队歌） 师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？ （学生回答） 2、谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？ （学生回答，师补充归纳） 3、课件出示本校校徽图案。 师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？ （生说一说） 4、小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些 标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。 活动二：我的班徽我设计 1、教师
41、出示上节课师生共同制作的荣誉树。 师： 同学们班级就是我们快乐的家， 下面我们一起为这个家设计一个班徽， 好吗？ （学生回答） 2、师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？ （学生交流） 3、师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计 图。 （出示教科书的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？ （生说一说） 师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？ （学生交流看法） 4、教师根据学生回答归纳班徽设计要求。 板书： 体现班风和特点 设计新颖有创意 5、师小结 刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要
42、讲出自己设计的班徽含义。 6 6、班级生活有规则、班级生活有规则 教材分析： 本课是二年级 道德与法治 第二单元 我们的班级 的第二课。 教材包含了 “班 级生活放大镜” 、 “大家一起来约定”以及“把约定做成文明棋”这三个活动 主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规 则的情境：如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的 普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识， 养成自觉遵守规则的习惯。 教学目标： 知识与能力目标： 1、知道班级生活处处有规则； 2、明白遵守规则的重要性。 过程与方法目标： 通过与班级同学合作制定
43、班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。 情感态度价值观目标： 1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。 2、学会做个讲文明、有教养的人。 教学重点： 1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。 2、初步树立规则意识、建立班级公约。 教学难点： 做个自觉遵守规则的人。 教师准备： 1、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示； 2、 小学生日常行为规范和公民道德规范 。 学生准备： 1、调查了解班级和学校的规章制度； 2、搜集身边守规则和不守规则的事例。 教学过程： 一、故事导入 1、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么启发。 （1）老师：同学们，早上好
44、！今天我们的上课内容是班级生活有规则 。下面 我们一起来看一则故事，看看从中我们能得到什么启示。 （2）老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽 然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。为什么呢？同学们有什么想 法吗？谁可以来举手发表一下自己的想法呢。 （3）同学们自由发表意见 老师： 非常不错哦！ 同学们都能够积极思考， 各抒己见。 从视频中我们都能看到， 兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了， 而乌龟呢，一直都遵守交通规则，稳步前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活 中，我们一定要遵守规则。我们班级生活中又有哪些规则呢？ 二、体验
45、活动，学习新知 活动一：班级处处有规则 1、俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活在班级的大家庭 里，应处处遵守规则。 2、 在学习和生活中， 我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守什么规则？ 在班集体活动中又要遵守哪些规则？ 出示： 小小学生守规范 ： 小学生守规范，爱家爱党爱祖国。 遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。 马路要走人行道，注意安全保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关心。 尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。 随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 人人都来守规范，个个都会夸你棒！ 夸你棒！ 谦让歌 ：
46、好学生，要谦让， 好处方便我不抢， 不学小羊乱顶撞， 要学孔融把梨让。 不抢先，能让人， 先别人，后自己， 人人夸我“你真棒” ！ 滴滴哒哒响，公共汽车到， 探亲访友的，登山游湖的， 谁都希望上，谁都不拥挤， 前门上车去，后门下车来， 心中都有让。上课铃声响， 碰翻我的书，画画不小心， 弄脏我的衣，玩时不留意， 打到我的手，想想真生气， 你说怎么办让！让！让！ 上学如同去看戏，千家万户校园聚。 互相磨擦难避免，谦让二字要牢记； 能忍则安是美德，专心致志说学习； 一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！ 成大器！ 小结：班级生活处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活动规则等。无论 做什么，我们都要自
47、觉遵守规则。 活动二：班级生活放大镜 1、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。 如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。 2、在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一找。 如：课间打闹、在走廊上玩危险游戏、上课时吃东西、在墙壁乱涂鸦等。 3、你有过不遵守规则的行为吗？ 学生结合自己的经历列举事例。 4、思考：这些行为会有哪些不好的影响？ 小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危害生命安全，给 亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响。看来，自觉遵守规 则真是太重要了！ 活动三：大家一起来约定 1、出示中小学生守则 2、除了这些基本规则外，我们班还
48、需要制定哪些自己的规则呢？ 3、全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪 些规则。 （1）师生交流对话：我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？有哪些需要改 进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间活动安全及学习环境等方 面研讨，帮助学生打开思路。 ） （2）小组活动：按照制定规则的要求，针对班级的情况制定班级公约。 （引导学 生从是否符合班级实际情况来评，有可操作性。 ） （3）共同拟定班级公约。课后把全班共同拟定的公约张榜公布。 4、活动示例： 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。 出操集队快静齐，升旗仪式要庄重； 听好看好用心记，行为规范要遵守。