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【冀教版】语文七年级上册:第14课《春》课件(3)

1、,你知道古人笔下描写 春天的诗句吗?,2018/9/19,咏 柳 贺知章,碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,2018/9/19,赋得古草原离别 白居易,离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。,2018/9/19,惠崇春江晚景 苏轼,竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。,钱塘湖春行 白居易,孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥? 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,忆江南 白居易,江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红

2、胜火, 春来江水绿如蓝, 能不忆江南?,春日 朱熹,胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,春,朱自清,流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 揣摩、品味本文优美的语言。 培养热爱大自然、珍惜青春的感情。,学习目标,爱国学者朱自清 朱自清(18981948),字佩弦,江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著,收在朱自清文集里 。散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽

3、著称,极富有真情实感。,朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱,坚决不吃美国救济粮。毛泽东给予高度评价:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮。表现了我们民族的英雄气概。”,听录音范读,注意 1、生字读音; 2、节奏韵律; 3、重音轻音。,这是一篇满贮着“诗意”的散文,描绘了春回大地、诗意盎然的动人景象,赞美春天的活力给人以希望和力量。行文语言优美、形象生动、节奏感强,朗读时采用的基本语调是轻盈的,各部分因内容不同可有所变化,表达盼春天到来的欣喜的感情,可用欣喜愉悦的语调;表达作者对春喜爱欣赏的感情,应用轻松明快的语调朗读;表达作者对春天赞美之情,应用高昂的语调。朗读的情感要到位,把自己的身

4、心融汇到课文的情景氛围中。,生字词:,蓑笠su l 朗润lng rn 嗡嗡wng wng 酝酿yn ning 卖弄mi nng 婉转wn zhun应和yng h 嘹亮lio ling 黄晕hung yn 烘托hng tu 风筝fng zhng 静默jng m舒活【sh hu】 抖擞du su,欣欣然xn xn rn 繁花嫩叶【fn hu nn y】 呼朋引伴【h png yn bn】 花枝招展hu zh zho zhn,2018/9/19,和,和平h,唱和、应和h,和药hu,和牌h,和面hu,晕,晕头转向 yn,黄晕、光晕yn,辨识下列多音字:,水涨起来了他涨红了脸迷藏宝藏,似的相似,zhng

5、 zhng,cng zng,sh s,散,sn,散文,sn,分散,薄,bo,b,薄荷,b,薄利多销,味薄,口诀:薄( b )荷油味不薄( bo ),很受欢迎,但要薄( b )利多销。,辨析形似字的字音及字型,nn,嫩,嫩嫩的,懒,ln,懒散,眨,zh,眨眼,泛,fn,泛滥,贬,bin,贬值,嘹,lio,嘹亮,缭,lio,缭乱,燎,lio,星火燎原,趟,tng,赶趟儿,躺,tng,躺下,淌,tng,流淌,烘,hng,烘托,哄,hng,哄骗,洪,hng,洪水,拱,gng,拱手,蓑,su,蓑衣,衰,shui,衰老,哀,i,悲哀,欣欣然:,朗润:,酝酿:,黄晕:,一年之计在于春:,舒活:,欢欢喜喜的样

6、子,明朗润泽,原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.,黄昏,不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分.,舒展,活动.,一年的打算在春天.意思是,春是一年的开始,应该把全年要做的事及早安排好.,词语解释,2018/9/19,整体感知朗读课文,思考问题: (1)作者以怎样的心情迎接春天的到来?哪些词可以表现?(2)你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗?具体描绘了哪五幅春景图?,盼春。“盼望着”“来了”“近了”,2018/9/19,理清文章思路,第一部分(1):盼春。总领全文第二部分(27):绘春。 (五幅春景图:春草图、春花图、春风图、春雨

7、图、迎春图)第三部分(810):赞春。(“新”“美”“力”),2018/9/19,课文精读,第一部分:盼春,“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”,1. 作者的心情怎样?,急切、喜悦,2.这里运用了哪些修辞手法?表达了人们对春天的什么情感?,2018/9/19,“盼望着,盼望着”,反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。,“东风来了,春天的脚步近了”,拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。,整体把握,春,第一部分: 春,第二部分: 春,第三部分: 春,春的总轮廓,春 图,春图,春 图,春 图,春 图,总分总结构:首尾呼应,条理清楚,结构严谨。,盼,(),绘,赞,(),(),(),(),(),(

8、),(),(),草,花,风,雨,迎,(开篇点题,总领全文),第二部分:绘春,第2自然段与3-7自然段存在着什么关系?,总分关系。,采用“先总说,后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”,总写了春回大地,万 物复苏的整体轮廓。,“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法? 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”,运用拟人和排比的手法。,太阳的脸红起来了,水涨起来了,山朗润起来了,春草图,研读与赏析,第3小节写出了春草的什么特色? 春草图中为什么还要写人的活动? 想象一下,如果你是小草,在厚厚的土壤下等待了一个冬季,当春天来临时,你会有什么心理活动? 说说“偷偷地”、“

9、钻”字的作用。,小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的,绿绿的,“钻”字表现了生命力顽强,写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 。这样写赋予小草以感情和意识,富有情趣,惹人喜爱,语言生动形象。,春草图,“嫩嫩的,绿绿的”本该用在“小草”前面,为什么放在句末?,“嫩嫩的,绿绿的”放在句末,单独从句子中拿出来,主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点,同时使句子生动活泼,富有生气。 。,上页,下页,返回,写“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”等人的活动,是什么目的?,侧面描写,通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏,侧面烘托春草勃发给人的乐趣。

10、,春草有什么特点?作者从哪几方面来写草?,质地:嫩嫩的 (鲜嫩)软绵绵 (柔软),色泽:绿绿的(浅绿),数量:满是的 (旺盛),生长状态: 钻 (生命力强),正面描写,侧面描写,拟人、排比,带给 人 欢乐,找出这一段中的叠音词,说明其作用。,偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 轻悄悄 软绵绵 作用:音韵和谐,有节奏感,有音乐美。,上页,下页,返回,春草图,作者使用了哪些词语描绘春草?描绘了春草的什么特点?,偷偷,旺盛的生命力,嫩嫩、软绵绵,草的质地,绿绿,颜色,一大片,草的长势,叠用形容词,细致描绘春草的生机,点面结合 正面描写与侧面烘托结合,春花图,朗读:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花

11、赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。,“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。” “赶趟儿”是什么意思?你能用一个成语表示这种情景吗?,原意是赶得上,这里的意思是各种果树也争先恐后的开花。,争奇斗艳,上页,下页,返回,2018/9/19,“ 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。,“ 红的像火,粉的像霞,白的像雪”,比喻、排比。写出了春

12、花争艳,万紫千红的景象。,“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是 桃儿、杏儿、梨儿”,想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。,“甜”从味觉上写出了花的香味儿。,春花图花争春,花朵多(满、遍、散),花色艳(红、粉、白),花味甜(花里带着甜味儿),正面描写,蜜蜂 (闹),侧面描写,蝴蝶 (飞),果实 (满),色与味、虚与实、动与静结合,作者抓住了春花哪些特点来写春花的?是怎样写的?,春花图,运用了拟人、排比、比喻、反衬等修辞手法,写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了?,不是离题。这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艳。,上页,下页,返回,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,如果把“闹”换成“叫”有什么不好?,“

13、叫”只是声音, “闹”还有动作,内涵丰富得多。,上页,下页,返回,春花图,作者如何全方位的描写春花?,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,本段按什么顺序来写?,由上到下:树上花下遍地。,层次井然!,上页,下页,返回,“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了什么修辞方法?,比喻,排比(三个比喻句构成排比),你能悟出排比的作用吗?,上页,下页,返回,比喻排比句的作用:不仅增强了语言的气势及音乐美,而且形象生动地表现了春花争艳、万紫千红的情景和春花的亮丽和繁盛,春风图,朗读:

14、,“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。,ynning,h,hn,上页,下页,返回,解释词语,酝酿:宛转:,原意是造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。形容声音圆润柔媚。,上页,下页,返回,“吹面不寒杨柳风”出自何处?什么意思?,出自僧人志南的绝句: 古木荫中系短篷,杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。,杏花雨: 开杏花时的雨 杨柳风

15、: 杨柳发芽时的风,上页,下页,返回,春风图,作者写出了春风什么特点?调动了哪些感觉来写春风的?是怎样写的?,触觉 嗅觉 听觉 视觉,像母亲的手 吹面不寒,青草味 花香,宛转动听短笛响着,鸟儿 牧童,温柔,清香,悦耳,“像母亲的手抚摸着你”,运用什么修辞手法?写出春风的什么特点?,运用比喻和拟人,把春风写得像人一样,突出了它的温暖与柔情,比喻恰当贴切!,上页,下页,返回,春风“像母亲的手抚摸着你”, 这是什么感觉?,温暖 亲切 慈爱 幸福 饱含深情 春风除了像母亲的手,还像什么?,上页,下页,返回,春风是无形的,是难以描绘的。作者娴熟地从触觉、听觉、嗅觉的角度,把无形、无味、无色的春风写得有声

16、有色,有情有感。,春风图,2018/9/19,蓑笠 朗润 嗡嗡 酝酿 卖弄 婉转 应和 嘹亮 黄晕 烘托 风筝 静默 舒活 抖擞 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 花枝招展,春雨图,作者笔下的春雨有哪些特点?,寻常、三两天:次数多、 时间长 像牛毛:多而细密 像花针:亮而闪烁 像细丝:柔而绵长,排比 增强语气、语势。,用一个比喻就可以表现雨丝“细”的特点了,为什么要用“像牛毛,像花针,像细丝”这三个?,上页,下页,返回,2018/9/19,迎春图,“一年之计在于春”,描绘了一幅人民欢天喜地喜迎春天的热闹图画。,人人迎春,城里乡下 、家家户户、 老老小小,放 风 筝、 舒活筋骨、 抖擞精神,风筝多 人

17、多,作者在这幅画面中主要围绕一个“多”字来描绘人们迎春的图景的,试问作者写了哪两个方面的“多” ?,迎春图,绘春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。,新,春天像小姑娘,花枝招 展的,笑着,走着。,美,春天像健壮的青年,有铁 一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。,力,像娃娃“新”,(万物复苏,新的生命的开始),像小姑娘“美”,(百花争艳,景色动人),像青年“力”,(春天充满活力),三赞春,这三个比喻分别将春天比做“娃娃”、“姑娘”、“青年”,形象地展现了春天的发展过程。,这三个比喻的顺序能颠倒吗?为什么?,不能。从刚落地的娃娃到健壮的青年,形象

18、地点明了春天的成长过程,颠倒后就打乱了这一时间顺序。,上页,下页,返回,这三个比喻合成一段可以吗?为什么?,不可。三个比喻各自成段,更能强调春的不同生长过程,更强烈地抒发作者赞美春天的真挚感情。,上页,下页,返回,主题归纳:,2018/9/19,这是一篇优美的写景抒情散文 ,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画,赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。,本文写作特点,一观察细致,描述生动真切,注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。,二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情,而是

19、用抒情的画笔,赋予各种景物鲜明的感情色彩,情融于景。,三语言朴实清新,准确生动,句式富于变化,在散语中大量使用对称或排比的短语式短句,既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用,使文章活泼,自然,充满诗情画意。,写景散文,是以描写为主要表达方式,辅之以记叙、抒情、议论、说明手段,以表现人文环境、自然环境和特定的物件为主要内容的散文,是散文的一种形式。这类散文把自然山水、人工场景、民俗风貌作为主要写作对象,写出他们的形声色味、情态特性,充分展示其风采魅力,传递作者情感,吸引人、感染人。这类散文具有美景美意,诗情画意。,2018/9/19,如何写景,一、运用各种修辞手法,如比喻、拟人、排比等;,二、

20、从不同的感官角度来描写,如视觉、 听觉、 触觉等;,三、按照一定的顺序来描写,如从高 到低、从近到远等;,四、虚实结合,动静结合;,美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.-法 罗丹,作业直通车,走到大自然中去,观察大自然,欣赏大自然,截取一段秋天的景象进行描写,一两百字即可。(要求:可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写,必须至少使用比喻、拟人、排比等多种修辞手法各一次,力求语言生动形象),描写春天的成语,春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 芬芳斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春

21、如做春风 桃红柳绿,1.“一年之计在于春”这句话的含义是:( )A春天伊始,万紫千红,充满活力。B春是一年之始,干劲最足,工作最出色。C春天是计划安排一年工作的关键。D春天风和日丽,天气暖和,是充满浪漫和希望的季节。,C,强化训练营,“你不让我,我不让你”的意思理解正确的一项是:( )A采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。B采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。C采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。D采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。,D,“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的”句中的“眨”说明:( )A.花的种类丰富、竞相开放。B.写野花遍地,逗人喜爱。C.写花儿繁多,美丽鲜艳。D.写野花闪闪发亮,在微风中轻轻摆动的明丽色彩。,D,5.“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。”从修辞手法看,此句运用了 ,描写出春雨的 、 的特征。,细,密,排比,、比喻,6.“雨是最寻常的”写出春雨的什么特征:( )A雨量很多 B雨期很长C经常下雨 D雨下很小,C,2018/9/19,把握人生的春天创造美好的明天,