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10.1 实现全面建成小康社会的目标 教学设计

1、实现全面建成小康社会的目标实现全面建成小康社会的目标 教学目标 一、知识与技能目标 识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现, 全面建设小康社会的经济建设目标; 理解 低水平、不全面、发展很不平衡的小康,以及小康社会建设进程是不平衡的发展过程;运用 所学知识,初步分析全面建成小康社会的意义。 二、过程与方法目标 讲解为主,通过启发、引导学生讨论,让学生积极参与教学,通过分析由总体小康到全面小 康的奋斗目标,培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。 三、情感态度与价值观目标 通过展示小康社会的目标和经济建设的成就, 使学生增强民族自豪感和自信心, 充分体会社 会主义优越性。 教学重点

2、 正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标。 教学难点 正确理解和把握全面建设小康社会的经济目标。 教学时数 1 课时 教学过程 新课导入 教师活动: 请同学们阅读教材, 并联系上面四则材料思考现阶段我国人民的生活水平处于什 么状态?表现在哪些方面? 学生活动:阅读材料,积极思考? 新课教学 教师点拨:到 20 世纪末,我国实现“三步走”战略的第一步和第二步,人民生活总体上达 到小康水平。 1、从总体小康向全面小康 (1)我国人民生活总体上达到小康水平,实现由贫困到温饱,再到小康的历史性跨越 (2)总体小康的表现 1)微观上:城乡居民的生活水平、生活质量明显提高,温饱问题得到解决。消费结构从温

3、 饱型消费过渡到小康型消费,部分向富裕型服务类消费迈进。 2)宏观上:国家整体经济实力大大增强。告别了商品短缺时代,国民生产总值和主要工农 业产品总量居世界前列。 (3)现在的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康 教师活动:请同学们阅读教材材料,思考这些数字说明什么? 学生活动:积极思考,讨论发言。 教师总结:说明我国只是从总体上说达到小康,不同地区经济、生活发展不平衡,还有不少 地方没有达到小康水平,甚至没有解决温饱问题。因此,本世纪初 20 年,要集中力量,全 面建设高水平的小康社会。 在优化结构和提高效益基础上, 国内生产总值到 2020 年力争比 2000 年翻两番, 综合国力和

4、国际竞争力明显增强。 教师活动:什么是国内生产总值?请同学们看教材。 学生活动:阅读教材,思考讨论 教师总结:国内生产总值又称 GDP,是衡量一个国家经济增长水平的基本指标。表示一个 国家在一定时期内所生产的最终产品和劳务价值的总和。 世界银行按人均国内生产总值将国家分为四组:756 美元以下为低收入国家,7562995 美元为下中等收入国家,29979265 美元为上中等收入国家,9265 美元以上为高收入国 家。请大家想一想:2000 年的小康和 2020 年的小康,在经济实力上有什么区别? 学生活动:阅读教材,思考讨论 教师总结:2000 年属于下中等收入国家,是低标准小康;2020 年

5、达到中等国家收入水平, 国家的综合国力、经济实力明显增强,是高标准的小康。 2、全面小康社会的经济建设目标 (1)基本实现工业化,建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力,更加开放的经济体 系 教师活动:衡量工业化水平主要看农业、工业、第三产业(主要是指服务业)产值所占比重 和三大产业的就业比重两个指标。2002 年工业产值达到 51.5,初步实现现代化。2000 年 三大产业的就业比重是: 50、 22.5、 27.5。 2020 年三大产业的产值比重达到 5、 55、 40,就业比重则达到 20以下、40、40以上,这时我国将基本实现工业化。 从经济体制和经济体系来看,现在市场经济体制初步

6、建立,旧体制的弊端尚未完全清除,还 存在一些新的矛盾和问题。到 2020 年,将建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力, 更加开放的经济体系。 (2)城镇人口的比重大幅度提高,工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转 请同学们阅读下面材料,结合刚才列举的实例,思考它说明什么问题? 2000 年我国农村小康总体实现程度在 93左右,城乡收入差距在 3:1 以上。1999 年西部 地区小康实现程度为 84.18,中部和东部地区为 93.18、97.86,人均 GDP 最高的上海 市突破 4000 美元,最低的贵州省只有 300 多美元。 (3)社会保障体系比较健全,社会就业比较充分,家庭财

7、产普遍提高,人民过上更加富足的 生活 教师活动:请同学们阅读教材,思考所提问题 学生活动:积极思考,讨论发言。 教师总结:说明我国的社会保障体系逐步完善,但是城镇居民保障水平较高,农村社会保障 水平还比较低。这与我国的国情是不相适应的,因此,本世纪初 20 年,要不断健全、完善 社会保障体系,集中力量发展经济,降低失业率,提高城乡居民文化教育娱乐等消费比例, 让人民的吃穿住行达到更高水平的小康。 小康社会的建设特点和要求 小康社会的建设进程是一个不平衡的发展过程, 不能搞一刀切。 有条件的地方可以发展的快 一点,率先实现现代化;相对落后的地区要奋起直追,加快发展。 小结 一、全面建设小康社会的

8、经济目标 (一)从总体小康到全面小康 1、总体小康社会 (1)表现 (2)国内生产总值 (3)特点 2、全面小康社会 (二)经济建设的新要求 1、国内生产总值翻两番 2、工业化、社会主义市场经济体制及经济体系方面的目标 3、缩小城乡、工农及地区差别方面的目标 4、社会保障体系、就业及人民生活方面的目标 练习 1、我国现在达到的小康社会状况是( A ) A、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 B、惠及十几亿人口的小康 C、已达到中等收入国家水平 D、殷实的小康社会 2、全面建设小康社会的要求是( C ) 经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活 更加殷实

9、 人民生活同步富裕 我国经济和社会全面协调发展 物质文明、政治文明和精神文明共同进步 A、 B、 C、 D、 3、总体小康与全面小康区别有( B ) 总体小康是一个低标准的小康,全面小康社会,将使人民生活更加殷实、宽裕 总体小康是一个偏重于物质消费的小康,而全面小康社会,追求的是物质、政治、精神和 生态文明的共同发展 总体小康是一个发展不平衡的小康,全面小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距 总体小康是我们的近期目标,而全面小康则是我们的最终奋斗目标 A、 B、 C、 D、 4、下列对全面小康社会的建设进程认识错误的是( B ) A、是一种不平衡的发展过程 B、必须保持各地平衡发展,不允许出现贫富差距 C、支持部分地区率先实现现代化 D、必须坚持以经济建设为中心 5、人民生活总体上达到小康水平的标志是( C ) 基本实现了工业化的目标 城乡居民的生活水平、生活质量明显提高 国家的整体经济实力大大增强 人民的衣食住行实现了由贫困到温饱的跨越 A. B. C. D.