1、第三节第三节世界的语言和宗教世界的语言和宗教教学设计教学设计 教学目标 知识目标使学生记住世界主要的六种语言（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯 记住三大语）及其主要能使用地区。 宗教的名称及其主要分布地区。 能力目标学生学会运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要使 用地区。 运用地图说出三大宗教的分布地区， 学会举例说出不同的国家和地区存在着不同 的宗教信仰及文化传统。 培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。 情感、态度、价值观目标 了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其主要分布在华人聚集的地方， 并对学生进行爱 国主义教育；了解英语是世界使用最广泛的语言，从而
2、激发学生学习英语的积极性。 正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。 教学重点 世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。 世界三大宗教及主要分布地区。 教学准备 教师课前准备： 世界政区图， 世界语言、 宗教分布图， 不同语言的 “我爱和平” 的录音带， 自制幻灯片若干以及三大宗教的某些“神”的形象的图片。 学生课前准备： （1）收集三大宗教有代表特征的建筑、服饰、饮食、生活习惯、传统节日等方面的有关资 料； （2）收集宗教在当地有哪些典型的建筑物等资料。 课时安排 2 课时。 第一课时教学设计 引入新课 教师讲述：随着我国改革开放的深入，我国在世界上的朋友越
3、来越多，到我国访问、经商、 投资、旅游的外国人也将越来越多，我国与世界各国人民的交往将更加频繁深入。因此了解 世界上的语言、 宗教等知识是很有必要的。 今天我们就来学习世界的语言和宗教这两方面的 知识。 板书 第二节世界的语言与宗教 一、世界的语言 学生活动：请 4 位同学分别用汉语和英语打招呼。 教师讲述：从刚才的对话中，我们看到人们的交往离不开语言，语言是人类最重要的交际工 具， 与思想有着密切的联系， 是思想的直接体现， 人们借助语言保存和传递人类文明的成果， 语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，是一种特殊的社会现象。语言是民族 的特征之一。 教师提问：1你知道的语言有哪几种
4、？ 2有谁知道世界上有多少种语言？ 学生活动：学生自由发表自己的意见。 教师讲解：世界上不同的国家、不同的地区、不同的民族，使用的语言都不完全相同。语言 的产生和发展也不相同。有的语言没有文字，有的有文字，在有文字的语言当中，汉语、英 语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，这些语言和文字也是联合国文 件、发言等的工作语言。 师生互动：教师播放用世界主要的六种语言说的“我爱和平”的录音； 学生看图 3-9 教师提问：1世界上使用人数最多的语言是哪种语言？（汉语） 2.它除了在中国使用外，还有哪些国家使用？为什么？（马来西亚、新加坡等国家；华人聚 居的地方。） 教师活动：如学生回答
5、此题有困难，教师可提示： 1除我国之外，哪些地区有华人的分布？（东南亚） 2世界上华人所占比例较高的国家有哪些？（马来西亚、新加坡等国家） 3学生对照“世界政治地图”和图 3-9，说出除我国以外，华人分布较多的国家及东南亚 的一些使用汉语的国家，找到这些国家。 学生活动：学生阅读教材，思考后回答以上问题，并请一两位同学到黑板上的地图上指出这 些国家。 教师总结：汉语是世界上使用人类最多的语言，是我国的主要语言。它历史悠久，是我国汉 民族的共同语言，主要分布在中国以及新加坡、马来西亚等华人聚集的国家和地区。近十几 年来，由于中国在世界上的地位不断地提高，世界上学习和使用汉语的国家不断地增多，所
6、以我们应努力学好汉语。 教师提问：1世界上使用范围最广的是哪种语言？（英语） 2它主要分布在哪些国家和地区？在“世界政治地图”上找到这些国家。（欧洲的西部、 北美洲、亚洲的南部等地区，主要有英国、美国、澳大利亚等国家。） 3为什么它能成为世界上使用最广泛的语言？ 学生活动：前面两个问题学生回答，并在地图上找到这些国家，并请一两位同学到黑板上的 地图上指出这些国家。 学生活动：学生分组讨论第三题后，每一组选一位代表阐明自己组的观点。 教师总结：英语是世界上使用最广泛的语言，它主要分布在欧洲的西部、北美洲、亚洲的南 部等地区，主要分布在英国、美国、澳大利亚、等国家。一种语言传播、使用的广泛程度，
7、从某种意义上讲是一个国家实力的体现， 英语的分布如此广泛， 和历史上英国的经济实力以 及它对外的殖民掠夺是分不开的， 英语是随着资本主义的蔓延、 英国的经济实力的增长以及 殖民扩张和国际贸易等活动而逐步扩展的， 使得使用英语的国家不断增加， 最终使英语成为 国际政治、经济。文化等活动中使用最广的语言。 学生活动： 学生读图 3-9，完成活动，填表后交流。 语言 主要分布的地区和国家 汉语 亚洲、东南亚等地区，中国、新加坡、马来西亚等国家 英语 欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，英国、美国、澳大利亚等国家 俄语 欧洲的东部，亚洲的西北部、北部等地区，主要是俄罗斯 法语：法国、比利时、瑞士、加
8、拿大、非洲的一些国家 西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家。 阿拉伯语 西亚、北非 教师活动：教师放幻灯片归纳总结上一活动。 教师讲述： 汉语的分布主要集中在中国以及华人聚集的地区， 这说明中国一直以来都是一个 主张文明反对战争的国度。过去，中国经济比较落后，现在，我国的综合国力不断增长，学 习和使用汉语的国家不断增加。 复习巩固 教师提问：1哪六种语言文字是联合国的工作语言？ 2世界上使用人数最多的语言是哪一种？它主要在哪些国家使用？ 3世界上使用最广泛的语言是哪一种？它主要分布在哪些国家和地区？ 4说出法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要使用地区。 学生活动：学生回答。 教师活动：教师出示
9、幻灯片总结全课。 板书设计 第二节世界的语言与宗教 一、世界的语言 汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语 第二课时教学设计 教学准备 第一步： 教师在授课两周前向学生布置作业， 要求学生利用业余时间查找有关三大宗教的材 料和信息，教师提供一定的查询提纲，给学生一个大致的方向。 （附查询提纲：） 查找三大宗教的创始人、形成地，现分布地、标志、倡导的思想； 收集三大宗教的代表性建筑图片并说明其建筑风格； 了解三大宗教的主要节日及一些大型的庆典活动； 了解三大宗教的服饰特点及饮食习惯； 了解我国的宗教信仰情况； 搜集世界各地由各种宗教活动沿袭下来的风俗民情。 第二步：教师搜寻相关的音像材料。
10、第三步：课前，教师准备分组标牌和记分卡。 竞赛题目： 第一组（让各组任选题号，教师演示课件出示题目） 观看三段 VCD 片段 （课件： 三大宗教的礼拜场景） 。 问： 它们分别是哪一种宗教的宗教活动？ 看六幅宗教建筑图片（课件）。问：它们分别是哪种宗教的代表性建筑？这些建筑各有什么 特色？ 佛教建筑以塔状建筑为其突出特征： 伊斯兰教以穹隆状屋顶为其建筑特色， 屋顶上通常有一 弯新月；基督教以尖顶建筑为主，屋顶有十字架标志。 看图片，图中的三个人分别信仰什么宗教？ 英国人信仰基督教、阿拉伯人信仰伊斯兰教，泰国人信仰佛教 看世界宗教分布图，指出三大宗教的分布地区。 看图片，这是哪种宗教的教徒？他们
11、的服饰有什么特点？（可出示找的几张图片） 如：这是伊斯兰教的教徒，包头长袍为他们的传统服饰。男子为一身白色；妇女为黑色或深 兰色并把整个脸蒙住，但随着现代社会的发展，妇女也穿彩色的纱丽，露出脸部。 这是哪一种宗教留下的文化遗产？说出其中任一文化遗产的名称。 （展示课件或图片：如印 度尼西亚的波罗浮屠，世界上最大的建筑佛书；乐山大佛；龙门石窟；布达拉宫的明代市画 一密集文殊金刚 第二组 说出你见过的任一宗教建筑的位置，你周围信仰宗教的人多吗？ 生：回答 师：在城市建筑日趋现代化的今天，我们还要不要保留这些建筑呢？ 生：讨论回答。 师：我国政府怎样对待信教徒？（生答） 师：同学们，有没有人逼迫你信
12、教？（生答） 师：我们可以信教也可以不信教，宗教信仰自由正是我国的宗教政策。 请表演一下僧尼诵经的样子。 敲木鱼、数念珠。 清真饭店张挂的壶状标记是怎么回事？ 这个壶状标记叫“汤瓶牌”，汤瓶也就是水壶。穆斯林在饮食或其他方面都特别讲究清洁， 一些村镇的穆斯林人家在厨房门后的房染上都挂有一个汤瓶， 它是供人们远道归来或喜庆佳 节之前沐浴所用的。穆斯林洗手、洗脸都习惯用汤瓶，一般不用脸盆，这是因为流动的水清 洁，他们认为洗过的水只能往下流，而不能再捧上反复使用“回头水”。 看图片， 这些国家的国旗为什么都有“十”字？它们分别为哪个国家的国旗？ （课件： 挪威、 瑞典、瑞士三国的国旗） 因为这些国家
13、都信仰基督教，十字架是基督教的标志。 看图片，看到这一可爱的形象，我们马上就会想到圣诞节快到了。请问：圣诞节是哪种宗教 的盛大节日， 向大家简单介绍一下西方人过圣诞节的风俗， 并表演一个与圣诞节有关的节目。 圣诞节是基督教最盛大的节日。过圣诞节时，家家户户都装饰圣诞树、吃火鸡、送圣诞卡， 家中的孩子把袜子挂在门口，等待圣诞老人送来圣诞礼物。 第三组（学生可自主选题） 世界上信仰人数最多的是什么教？传说中它的创始人是谁？ 基督教，传说中它的创始人是耶稣。 伊斯兰教的创始人是谁？伊斯学教徒被称为什么？ 穆罕默德，穆斯林。 出家人是哪种宗教对教徒的称呼？信仰这种宗教的人都是出家人吗？ 佛教，由于信仰
14、的程度不同，有的人非常虔诚就出家了。 佛教的创始人是谁？形成于哪里？ 释迎牟尼，西亚。 穆斯林一生中最崇高的愿望是什么？“哈古”指什么？ 去圣城麦加朝觐，去过麦加朝觐的人便终身获得“哈吉”的称号，意为“朝觐者”，他们在 穆斯林中很受尊重。 基督教徒祈祷完毕会做什么动作？口念什 在胸前划十字形状，口念“阿门”。 第四组大家表演一下。 给大家介绍一下伊斯兰教的斋月及开斋节。 伊斯兰教历的九月份为斋月，除儿童、老人、病人、孕妇外，穆斯林每天日出至日落禁止一 切饮水和饮食，斋戒一个月；开斋节就是斋戒一个月后，庆祝斋功完成的节日，节日清晨， 穆斯林沐浴盛装，汇集到清真寺参加节日会礼、团拜仪式。 我国南方
15、的赛龙舟、傣家的泼水节是从哪种宗教的庆祝仪式中演化出来的？ 从佛教的佛诞节中演化而来的。 我们可不可以在夏季着短衣短裤进人清真寺参观？为什么？ 为了保持清真的清洁，进入清真寺的穆斯林要注意衣着整齐、洁净，不露“羞体”，不袒胸 露臂，不穿短裤、短裙。 我们为什么常把星期日叫“礼拜天”？ 相传耶稣于星期五被钉死在十字架上，第三日复活，即星期日，人们为了纪念耶稣就在每个 星期天做礼拜，后来就把星期日叫礼拜天。 穆斯林的殡葬有什么特点？ 速葬、土葬、薄葬。 西方国家，上至政界要员，下至一般平民，都怎么起誓，这说明了什么？ 手按圣经，这说明了西方国家大部分人都信仰基督教。 第五组 十字架为什么成为基督教
16、的标志？ 因为耶稣被钉死在十字架上。 伊斯兰教有哪些饮食禁忌？ 不吃猪肉，但对没有经过其宗教仪式而宰杀的牲畜，即使是牛、羊，也是禁忌的。 基督教和伊斯兰教分别认为谁主宰着世间的一切？ 上帝、真主。 僧尼的饮食、服饰有何特点？ 吃素，忌烟酒；大型仪式上穿袈裟，平日穿古代平民的服装。 我国的哪一本古代名著是根据唐代高僧玄奘取经取法的故事演义的？ 西游记 图片， 这些国家的国旗上为什么都有新月和星星？ （课件： 土耳其、 巴基斯坦、 阿尔及利亚、 毛里塔尼亚四国国旗） 伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，那里又干又热，人们对于太阳望而生畏，而对于月亮、星星则 倍感亲切，所以一些伊斯兰教国家的国旗上都有新月和星星。 师：这节课，同学们表现得非常好，有些同学还跃跃欲试、意犹未尽。不过没关系，如果大 家感性趣，下节课还我们可以接着研究。现在，我们来看看哪个组获胜？请各组组长把手中 记分卡的数值累积起来。 （各组计算并汇报分数。） 竞赛小结，鼓励优胜 （分发奖品，结束本课。） 板书设计： 世界的宗教发源地、标志、倡导的思想、主要节日及现分布地区 基督教 伊斯兰教 佛教