1、第二节 海陆分布（第一课时） 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 （1）了解全球海陆面积比例，海洋和陆地的分布特点； （2）理解大陆、岛屿、半岛、大洲的概念； （3）通过读图掌握七大洲的名称及分布。 2.2.过程与方法过程与方法 阅读大陆、 岛屿、 半岛、 大洲地图及各大洲轮廓记忆图， 来识记海陆分布及大洲的分布， 培养学生的读图能力及空间思维能力。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习，培养学生的地理学习兴趣和科学探究精神。 【教学教学重点】重点】 1.全球海陆面积比例、海洋和陆地的分布特点； 2.七大洲的名称及分布。 【教学难点】【教学难点】 学生读图
2、能力的培养 【教学方法】【教学方法】 读图分析、合作探究、多媒体辅助 【课时安排】【课时安排】 2 课时（第 1 课时） 【教学过程】【教学过程】 一、一、情境导入情境导入 创设情境： 我们叫地球已经叫习惯了， 顺理成章， 但偏偏有人认为， 叫 “水球” 更合理， 这是为什么呢？展示从太空拍摄的地球图片，引导学生看图，学生发言，在学生发言的基础 上总结：通过看图可以很容易地发现，地球是以蓝色调为主色调的，这说明，除了我们脚底 下所踩的陆地外，地球上面积更大的是广袤的海洋。 二、新课学习二、新课学习 探究： 展示夜晚中的月球和宇航员在月球上拍摄到的地球图片 1.夜晚，我们仰望天空，看到的月球是什
3、么颜色？ 2.宇航员从月球上看到的地球是什么颜色？ 3.地球和月球颜色的差异说明了什么问题？ （学生讨论发言） 明确：夜晚中看到的月球是银灰色的；从月球上看到的地球是蓝色的；月球和地球颜色 的差异说明了月球表面是厚厚的尘土和岩石，而地球表面大部分被海水所覆盖。 （一）三分陆地（一）三分陆地 七分海洋七分海洋 展示托勒密于公元 2 世纪绘制的地图、现代绘制的地图 提问：两幅图有何不同？（学生回答） 明确： 托勒密绘制的地图陆地面积大于海洋面积， 现代绘制的地图是海洋面积大于陆地 面积 提问：目前，地球和海洋和陆地的面积比例如何？（学生回答） 明确： 目前，海洋面积为 3.61 亿平方千米，约占地
4、球表面积的 71%；陆地面积为 1.49 亿平方 千米，约占地球表面积的 29%。 小结：世界海陆分布比例：三分陆地，七分海洋。 提问：从南、北半球来看，海陆分布有何特点？（学生读图回答） 明确：陆地集中在北半球，海洋集中在南半球 提问：从东西半球来看，海陆分布有何特点？ 明确：海洋多分布在西半球，陆地集中在东半球 水半球和陆半球比较 提问：水半球和陆半球的海陆的比例如何？（学生读图回答） 明确：水半球陆地面积占 10%，海洋面积占 90%；陆半球陆地面积占 43%，海洋面积占 57%。 小结：即使在陆地所占面积最大的陆半球，也是海洋面积大于陆地面积。 （二）七大洲（二）七大洲 介绍： 大陆面
5、积广大的陆地，如：亚欧大陆是世界上面积最大的大陆 岛屿面积较小的陆地，如：日本是一个群岛国家 半岛一面与陆地相连，三面被水包围，如：印度半岛 提问：图中的 A、B、C、D 分别表示什么？（学生回答） 明确：A 表示大陆；B 表示半岛；C 表示岛屿；D 表示群岛。 出示七大洲、四大洋分布图 提问：全球分哪几个大洲？（学生回答） 明确：全球分为七大洲：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。 提问：七大洲的面积从大到小如何排列？（学生回答） 明确： 七大洲按照面积从大到小排列：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 记忆口诀：亚非北南美，南极欧大洋。 介绍七大洲的轮廓形象记忆：
6、 A B C D 介绍重要的经纬线辅助记忆： 北美 洲南 美洲 轮廓 图 北美洲、南美洲几 何略图 小结：小结：七大洲识记方法：形象记忆、重要的经纬线辅助记忆 提问：关于七大洲的轮廓识记你有哪些更好的方法？（学生发言） 熟练掌握七大洲的位置分布 展示七大洲分布图 提问： 1.全部位于南半球的大洲是？（南极洲） 2.全部位于北半球的大洲是？（欧洲和北美洲） 3.主要位于西半球的大洲有？（北美洲和南美洲） 4.被赤道穿过的大洲有？（南美洲、非洲、亚洲、大洋洲） 5.纬度最高的大洲是？（南极洲） （学生读图回答） 介绍各大洲的名称由来： 亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出处” 。 欧洲是欧罗巴洲的
7、简称，意为“西方日落处” 。 非洲是阿非利加洲的简称， “阿非利加”一词源于希腊文，是“阳光灼热”的意思。 美洲是亚美利加洲的简称，包括北美洲和南美洲。意大利航海家亚美利哥最早提出“新 60 0 N 66.5 0 N 23.5 0N 66.5 0N 0 66.5 0 N 23.5 0N 23.5 0S 23.5 0S 23.5 0S 23.5 0N 0 大陆”的概念，人们为了纪念他，把这块大陆称为亚美利加大陆。 大洋洲因处于大洋的包围之中，远离其他大洲而得名。 南极洲地处地球最南端而得名。 过渡： 大洲与大洲之间的界线是人为划定的。 有的以山脉、 河流、 湖泊和海峡等为界线， 还有的以运河为界
8、线。下面我们首先来看看亚洲和欧洲的分界线。 展示亚洲和欧洲的分界图 提问：谁能说说亚洲和欧洲的分界线？（学生读图回答） 明确： 亚洲和欧洲分界线：乌拉尔山乌拉尔河大高加索山脉土耳其海峡 提问：土耳其海峡沟通了哪两个海？（学生回答） 明确：土耳其海峡沟通了黑海和地中海，它是亚洲和欧洲之间的一道天然界线。 展示亚洲和非洲分界图 提问：亚洲和非洲的分界线是什么？（学生回答） 明确：亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河。 播放视频：世界咽喉苏伊士运河 展示北美洲和南美洲的分界图 提问：北美洲和南美洲的分界线是什么？（学生读图回答） 明确：北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河 拓展延伸：拓展延伸： 除了上述分界
9、线外，我们在世界地图上还能发现下列大洲的分界线： 亚洲和北美洲的分界线：白令海峡 欧洲和非洲的分界线：直布罗陀海峡 南美洲和南极洲的分界线：德雷克海峡 三、课堂小结三、课堂小结 本节课主要学习了世界海陆分布特点，学会了辨别大陆、半岛、岛屿等地理事物，了解 了七大洲的基本轮廓和相互位置关系。 四四、课堂练习、课堂练习 1.人们说地球是“水的星球” 。下列数据可以正确表示地球上陆地与海洋的面积之比的 是（ C ） A. 39：61 B. 19：81 C. 29：71 D. 30：70 2.下列大洲，被赤道穿过的是（ C ） A. 欧洲 B. 南极洲 C. 北美洲 D. 南美洲 3.下列海峡或运河沟
10、通亚洲和欧洲的是（ A ） A. 土耳其海峡 B. 苏伊士运河 C. 马六甲海峡 D. 巴拿马运河 4.主要位于西半球的大洲有（ A ） A. 北美洲、南美洲 B. 亚洲、非洲 C. 南极洲、大洋洲 D. 非洲、大洋洲 五五、作业布置、作业布置 1.识记本课知识点 2.做练习册 【板书设计】【板书设计】 【教学反思教学反思】 本节课课前准备充分，学生的兴致很高，课堂气氛活跃。在整个教学过程中，充分发挥 了教师 “导” 的作用和学生的主体作用， 将课堂教学的构建与学生的心理特点紧密结合起来， 使学生喜欢学、 爱学， 变被动学习为主动学习， 实现了 “师生互动、 生生互动” 的课堂思路。 海陆分布 三分陆地 七分海洋 七大洲 面积和轮廓 大洲分界线