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第17课 中国工农红军长征 教学设计2

1、第第 1717 课课 中国工农红军长征中国工农红军长征 一、教学分析 课程目标 讲述中国工农红军长征的故事,体会红军的革命英雄主义精神;知道遵义会议,认识其在中 国革命史上的地位。 【教学目标】 1解红军长征过程中艰难险阻;知道红军长征的原因和遵义会议的内容;分析理解遵义会 议和红军长征胜利的意义 2通过对历史资料的分析,引导学生探究红军长征及取得胜利的原因,培养学生分析问题 的能力。 3通过学习,引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神,培养学生 热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情,珍惜今天的幸福生活。 【教学重点难点】 重点:中国工农红军长征,遵义会议。 难点:遵

2、义会议。 二、教学过程 (一)导入新课 用长征剪纸的一组图片,配合十送红军的音乐导入,剪纸不仅是我国传统艺术的瑰宝, 而且是世界非物质文化遗产之一。 这部精美的剪纸反映的是中华民族一部雄浑壮丽的英雄史 诗长征,它是中国人民革命史上一座不朽的丰碑! 红军什么要长征?他们在途中遭遇了哪些艰难险阻?今天就让我们一起学习第 17 课:中国 工农红军长征,去感受红军长征的伟大征程! (二)讲授新课 目标导学一:战略战役和遵义会议 1.【探究】阅读教材第 8183 页“战略转移与遵义会议”的内容,回答问题。 问题 1 想一想:第五次反“围剿”的结果如何呢? 红军为什么会出现这样的局面?探讨红 军被迫进行战

3、略转移的原因? 学生回答:博古、李德在军事上的“左”的错误,导致第五次反“围剿”失败,中共中央和 中央红军被迫进行战略转移,开始长征。 教师:(展示材料) 时间 国民党兵力 红军兵力 比例 第一次 (1930.111931.1) 10 万多 4 万多 约 2.51 第二次 (1931.31931.5) 20 万 3 万多 约 71 第三次 (1931.71931.9) 30 万 3 万多 约 101 第四次 (1933.21933.3) 30 多万 7 万多 约 41 想一想:对比红军前四次反“围剿”的胜利与第五次反“围剿”的失败,你认为在战争中起 决定作用的是什么? 教师强调:战争的胜败,不

4、在于力量的悬殊,而是取决于正确的军事思想和战略战术。 2.老师讲述:长征初期,红军冲破了敌人的四道封锁线,渡过湘江,但损失惨重,血染十里 溪,人员只剩下三万多人。左倾领导人还想去湘西,而敌人已在红军去湘西的路上布置了新 的防线。这时毛泽东同志,提议进军贵州,得到大多数同志的支持。于是红军强渡乌江,攻 克贵州北部重镇遵义。 3 教师过渡:红军占领遵义后,中共中央在此召开了中央政治局扩大会议,成为影响中国革 命的一次重要会议。那么这次会议的具体内容是什么?我们一起来看。 4.教师引导:请同学们列表概况有关遵义会议的有关信息。 时间 1935 年 1 月,贵州遵义 内容 集中全力纠正博古等人在军事上

5、和组织上“左”的错误; 肯定了毛泽东的正确军事主张,选举毛泽东为中央政治局常委; 取消博古、李德的军事最高指挥权,成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的 三人军事指挥小组 遵义会议确立以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导,挽救了党,挽救了红 意义 军,挽救了革命,成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点 4.讨论:为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点? 5.教师强调:遵义会议,是中国共产党独立自主地处理党内事务,是总结中国革命正反两方 面的经验, 认识到毛泽东军事思想的正确性, 从而在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央 的领导, 是中国共产党从幼稚指向成熟的标志。 遵义会议具有重大的历史意

6、义和深远的影响, 此后在毛泽东的正确领导下,党和红军取得了一个又一个的胜利。 目标导学二:过雪山草地 1.【小组探究】阅读教材第 83 页“过雪山草地”的内容,回答问题。 问题 1.结合长征示意图,写出长征的全部经过。 2.通过材料、图片,感悟历史。 红军长征途中,几乎平均每天就有一次遭遇战,路上一共 368 天,有 15 天用在打大决 战上,有 235 天用在白天行军上,18 天用在夜间行军上。在总长约 25000 里的路上,只休息 了 44 天,平均走 365 里才休息一次,日平均行军 74 里。 红军一共爬过 18 座山脉,其中 5 座是终年积雪。经过 11 个省,渡过 24 条河流,占

7、领过 大小 62 座城市。 3.组织学生观看微课长征 探究:红军长征遇到哪些困难和问题?你是如何理解长征精神的? 学生讨论得出:困难和问题:敌人的围追堵截;恶劣的自然环境,如终年积雪的雪山,一望 无际的草地,疾病;还缺少粮食给养等。 长征精神:艰苦奋斗、百折不挠的精神;乐观向上、紧密团结的革命乐观主义精神;不怕牺 牲、勇往直前的革命英雄主义精神 目标导学三:红军胜利会师陕甘。 1.教师引导: 请同学们阅读教材, 说一说长征的胜利要关注几次会师, 其结束的标志是什么? 学生回答: 两次, 分别是 1935 年 10 月中央红军和陕北红军在吴起镇的会师; 1936 年 10 月, 红二方面和红四方

8、面与红一方面军在甘肃会宁的会师。 长征结束的标志是甘肃会宁三大主力 会师。 2.教师出示: 中国工农红军长征路线示意图 教师讲述:同学们从图中可以看出,红军的长征经过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、滇、川、 康、青、甘、陕 12 个省,越过了五岭山脉,湘江、乌江、金沙江、大渡河及雪山、草地等, 历经 25000 里。这是人类历史上一次真正的前所未有的征途。 教师提问:同学们,关于长征胜利的意义,你觉得有哪些?(学生回答后,教师总结) 展示: 材料一: 倒下的是一座座丰碑,活着的是一面面旗帜。人数虽少些,但留下的都是中国革 命的精华。 毛泽东 材料二:1955 年中国人民解放军首次授封的将帅中,中将以

9、上的共 254 人,其中有 222 人 参加过长征。 -数字看长征 教师总结:红军长征的胜利,粉碎了国民党反动派消灭红军的企图,保存了党和红军的基干 力量,使中国革命转危为安。红军长征播下了革命的种子,铸就了长征精神,打开了中国革 命的新局面。正如毛泽东同志所说: “长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是 宣传队,长征是播种机” 。 (三)课堂总结 “红军不怕远征难,万水千山只等闲。 ”二万五千里长征路上血与火的洗礼,是人类战争史 上的奇迹,特有的魅力使它就像一部最完美的神话,突破时代和国界,在世界上广为传扬。 同时,它又像一处取之不尽的艺术宝藏,吸引着中外的新闻记者、战史专家和艺术家

10、。长征 不但是战争史上的奇迹,而且还是 20 世纪中华民族灵魂最壮美的写照用马克思主义武 装起来的中国共产党及它领导的工农红军是战无不胜的。长征精神,过去是、现在是、今后 仍将是我们中华民族宝贵的精神财富! 三、板书设计 第 17 课 中国工农红军长征 中国工农 红军长征 原因:第五次反“围剿”失利 过程 损失惨重 遵义会议:生死攸关 过雪山草地 胜利:三大主力会宁会师 四、教学反思 培养学生独立思考、 发现问题与解决问题的能力以及探究式学习的习惯。 在该课时的教 育教学过程中,就很好的体现了新课程的教育教学理念。比如在教学过程中,注重根据学生 已有的知识储备,提出适当的问题,向学生提出要求,实现了老师和学生的良好互动,充分 体现了以学生为本的教育教学理念。再如,根据教学的需要,充分利用了图片、文字资料等 创设情境,让学生在生动教学中掌握长征的历史,并取得了很好的效果。在以后的教育教学 过程中要注重对学生思维的培养, 要加强对史料的深层次解读和运用, 从而提高自己的教育 教学水平和能力。