1、第第 1717 课课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁西晋的短暂统一和北方各族的内迁 学习目标：1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括西晋的兴亡、十六国的由来。 2.通过本课的学习， 正确认识西晋灭亡的根本原因， 提高其分析问题和归纳史实 的能力。 3.通过学习北方游牧民族的内迁等史实， 初步认识民族平等、 正确处理民族关系 的重要性。 重点：八王之乱和北方游牧民族的内迁 难点：西晋速亡的原因 学习要求： （1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。 （2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。 学习过程： （一）明确目标 （二）自主学习 一西晋的建立 1._年，魏灭_
2、。 2._年，司马懿的孙子_自立为帝，改国号为_，以_为都，史 称_。他就是_帝。 3._年，西晋灭_，统一了全国。 二八王之乱 1.西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。_在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政 权，先后起兵，相互混战，史称“_” 。八王之乱主要在洛阳一带展开，历时十几年， 西晋从此衰落。 2.八王之乱对社会造成了巨大的灾害， 物价飞涨， 中原人口大量死亡， 幸存者纷纷逃往南方， 形成我国古代历史上第一次大规模的人口_高潮。 三北方游牧民族的内迁 1.东汉、 魏、 晋时期， 我国北方的游牧民族不断内迁。 原来生活在西北的_和_， 由西向东迁入陕西关中。 分布在蒙古草原上的_和_，
3、由北向南迁到山西一带； 而_迁到辽宁、陕西及河套地区。 2.西晋灭亡后，从 4 世纪初到 5 世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把 北方主要的 15 个政权，连同西南的_，总称为“_” 。 3._世纪后期， 氐族苻氏建立的_逐渐强盛并统一了黄河流域， 皇帝_ 任用汉人_为丞相，锐意改革。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减 赋禁奢，兴办学校，提倡儒学，缓和了前秦境内胡汉之间的对立和矛盾。 （三）课堂练习 1.漫画是通过描绘图画述事的一种视觉艺术形式。 “八王之乱” 请回答： （1）“八王之乱”发生在西晋，该朝代的建立者是谁？都城在哪里？哪一年结束了分裂的 局面？ （2
4、）“八王之乱”对西晋有何影响？ （3）除了“八王之乱”外，导致西晋王朝短命的原因还有哪些？ 2.识读下图，请回答 （1）仔细观察图片，你会发现这一时期我国人口迁徙有什么规律？ （2）为什么这一时期出现了我国历史上第一次人口迁徙的高潮？ （3）请说出内迁的北方游牧民族主要包括哪些。 （4）你认为人口迁徙有利还是有弊？请简要阐述。 3.魏晋南北朝时期是我国民族大融合的重要时期，结合所学知识，回答下列问题。 (1)请写出以上序号所代表的西晋时期内迁各民族的名称。 _ _ _ _ (2)当时的西晋统治者是如何压迫内迁各少数民族的？最终导致了怎样的后果？ (3)内迁各族中哪个少数民族在 4 世纪后期建立
5、的什么政权曾统一过黄河流域？ 参考答案参考答案 （三）课堂练习 1.（1）司马炎。洛阳。280 年。 （2）西晋从此衰落。 （3）西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行；内迁的少数民族受到西晋统治 阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了 西晋的统治。 2.（1）主要迁移方向是由北向南。 （2）从东汉末年以来，北方游牧民族，由于受汉族文明的吸引，大量内迁；东汉末年开始 以及从西晋后期以来，北方人民为逃避战乱，大量迁往江南地区。 （3）氐族、羌族、匈奴族、羯族、鲜卑族。 （4）有利也有弊，但利大于弊。 利： 促进经济、 文化的交流与发展； 调整地区人口的密度， 增加就业机会； 有利于民族交融； 优势互补等。 弊：地区传统文化习俗受到冲击；可能增加户籍人口管理工作的复杂性；可能造成社会不安 定的因素等。但是，一些矛盾问题会随着社会发展，逐步得到缓解。不同地区、不同民族之 间的交流，总体来说，有利于经济发展和社会进步。 3.(1)鲜卑族 匈奴族 羌族 氐族 羯族 (2)西晋统治者向内迁各族人民征收重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。 激起了内迁各族人民的强烈反抗，316 年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。 (3)氐族；前秦。