1、江苏省苏州市太仓市江苏省苏州市太仓市 2020 年年中考语文模拟试卷（中考语文模拟试卷（6 月份）月份） 一、第一部分（一、第一部分（26 分）分） 1 （5 分）小太同学读苏州日报时，遇到了一些问题，请你帮他解决。 苏州配上月亮，才更像苏州，就像美女配项链，英雄配弓箭。苏州与月，天生就 是绝配。 小学两三年级的时候，从被窝里爬出来，天静静的黑。从学校集中出发，来到虎 丘山门，守门人睡眼惺忪地打开大门，万（li） 俱寂的夜就此被打破。老师 布置完活动规则，一群小黑点就消失在黑魆魆的树丛里。虎丘塔倾斜身子，月亮徘徊 于 它的头顶， 笑盈盈地将银光窸窸窣窣地洒在人身上， 阴阴凉凉水水润润的。 石湖
2、能串月， 但月亮似乎故意在躲藏，我们绕着行春、越城桥一带兜兜转转，也未能串成一颗月亮， 粼粼的波浪狡黠 地将月影幻化成一湖碎银。这是幼时的印象。 苏州发展日新月异，早已不再是灵巧雅致的小家碧玉了，但悬一轮月亮依旧让城 市平添风采。作为新时代新门户的东方之门每晚总是第一个恭候着月亮。月亮冉冉，如 晶 （yng） 剔透的明珠， 照亮苏州的夜空。 东方之门像遮掩在星云下的巨人， 迈开大步，奔向灿烂的明天。 （1）根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的一读音。 万（li） 俱寂 晶（yng） 剔透 徘徊 （Ahu Bhui） 狡黠 （Axi Bxi） （2）文中画线的三个句子，哪一句运用的修辞
3、手法与其他两句不同 A 月亮徘徊于它的头顶， 笑盈盈地将银光窸窸窣窣地洒在人身上， 阴阴凉凉水水润润的。 B苏州发展日新月异，早已不再是灵巧雅致的小家碧玉了。 C东方之门像遮掩在星云下的巨人，迈开大步，奔向灿烂的明天。 2 （3 分）小太在报纸“教育苑”栏目读到下面的文字，即将初只毕业的他很有感触。 日常的学习是平淡无奇的，但回顾三年的初中生活，还是充满了不少的诗意。音 乐课上，我们用心领略艺术的美感； ；演讲赛中，我们纵情放飞美好的梦 想；三年的时间，弹指一挥间。然而三年的初中生活，是我们一生最美好的时光； 三年的同窗情谊，是我们一生最珍贵的回忆。 读罢，小太想起了自己的课任老师们，心潮起伏
4、。于是写下了一首诗，表达对老 师们的感谢： 我可爱的领路人啊 或许我曾经因不交作业而让你生气 或许我曾经因 而让你忧心 或许我曾经因贪恋网络而让你失望 但您一声细心的叮咛，让我如沐春风 您一个温情的微笑，让我勇气倍增 您一次有力的搀扶，让我奋起前行 我将永远铭记你们的教诲 在人生的道路上不断攀登 感谢您，我最敬爱的老师们 （1）小太读着读着，思绪万千，想在空格处写一句话，请你仿照画波浪线的句子帮他 把这句话写下来。 （2）小太写诗时，对于空格处使用下列哪个短语犹豫不决，请你帮他选择一个并从短 语类型的角度告诉他选择的理由。 A不守纪律 B贪玩好动 3 （10 分）根据要求填写合适的古诗文名句，
5、并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。 （1）忽如一夜春风来， 。 （ 白雪歌送武判官归京 ） （2） ，家书抵万金。 （杜甫春望 ） （3）无丝竹之乱耳， 。 （刘禹锡 ） （4） ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子 ） （5）诸葛亮集 中的 “赏不可不平， 罚不可不均” 与 出师表 中的 “ ， ” 意思一致。 （6） “舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观。文天祥在过零丁洋中的 “ ？ ”就是这种生死观的真情告白。 4 （3 分）下面关于名著的表述有错误的是哪一项？（ ） A 海底两万里 中的尼摩船长是个了不起的科学家，他设计建造了“鹦鹉螺”号潜艇。 在海底旅行时他们曾在印度洋肉搏
6、鳖鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼。 B 红星照耀中国曾易名为西行漫记 ，小说塑造了许多鲜活的红军领袖、红军将领 形象，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 C 儒林外史中的杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼法。他反对八股科举，辞却征辟， 拒绝入仕；他携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹。他是作者称赞的人物。 D 艾青诗选中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳” ， “土地”凝聚着诗人对祖 国母亲和劳动者最深沉的爱， “太阳”表现了诗人对光明、理想、美好生活的追求。 5 （3 分）名著阅读，请为下面几位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母） 。 标题
7、 因为我们是平等的读 有感 人生是永不休止的奋斗读 有感 见字如面 墨短情长读 有感 书名 A 昆虫记B 傅雷家书C 平凡的世界D 简爱 6 （1 分）分类比较是阅读散文集的一种有效方法。下面从朝花夕拾的十篇文章中抽出 几篇文章形成专题研究。请任选一个一专题，仿照示例，为专题设计一个研究主题。 A 五猖会 父亲的病 B 阿长与山海经 藤野先生 示例： 二十四孝图 父亲的病以“孝道”为研究主题，探究鲁迅对于“孝与不孝” 的理解。 7 （2 分）阅读下面一首古诗，完成各题。 蝶恋花密州上元 苏轼 灯火钱塘三五夜。明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝。此般风味应无价。 寂寞山城人老也。击鼓吹箫，乍入
8、农桑社火冷灯稀霜露下。昏香雪意云垂野。 【注释】上元，即元宵节；此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。 农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。 （1）词中两处写“霜” ，但表达作用却不同。上片的“霜”突出了 ，下片的“霜” 突出了 。 （2）本词题为“密州上元” ，上片却写的都是钱塘上元之景，这样写有何意图？ 8 （12 分）阅读下面文言语段，完成各题。 知伯索地于魏桓子，魏桓子弗予。任章曰： “何故弗予？”桓子曰： “无故 索地，故弗予。 ”任章曰： “无故索地，邻国必恐；重欲无厌 ，天下必惧。君予之地，知 伯必憍，憍而轻敌，邻国惧而相亲。以 相亲之
9、兵，待轻敌之国，知氏之命不长矣!周 书曰： 将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑与之。 君不如与之，以骄知伯。君何 释以天下图知氏，而独 以吾国为知氏质乎？”君曰： “善。 ”乃与之万家之邑一。知伯 大说，因索蔡、皋梁于赵，赵弗与，因围晋阳。韩、魏反 于外，赵氏应之于内，知氏遂 亡。 （节选自战国策 ） 【注释】知伯：春秋末期在晋国执掌政权。魏桓子：又称宣子，春秋时期晋国魏氏 的领袖。任章：魏桓子的大臣。憍（jio） ：骄傲，骄纵。释：舍弃。 （1）解释下而句中加点的词语。 无故 索地 重欲无厌 而独 以吾国为知氏质乎 韩、魏反 于外 （2）下列哪一项中加点字与“以相亲之兵”的“以”字意义和用法
10、相同？ A皆以 美于徐公（ 邹忌讽齐王纳谏 ） B不以 物喜（ 岳阳楼记 ） C生以 乡人子谒余（ 送东阳马生序 ） D祭以 尉首（ 陈涉世家 ） （3）把下列句子翻译成现代汉语。 君不如与之，以骄知伯。 知伯大说，因索蔡、皋梁于赵。 （4）请简要分析知氏灭亡的原因。 9 （11 分）阅读下面三则材料，完成各题。 【材料一】 冠状病毒是一种单股正链 RNA 病毒，是自然界广泛存在的一大类病毒，因病毒 包膜上有向四周伸出的突起，形如花冠而得名。冠状病毒与人和动物的多种疾病有关， 可引起呼吸系统疾病、消化系统疾病和神经系统疾病，如人类的严重急性呼吸综合征 （SARS）和中东呼吸综合征（MERS）
11、。 此次疫情防控中， 从武汉市初发的不明原因肺炎患者下呼吸道分离出的病毒为一 种新型冠状病毒，世界卫生组织（WHO）将其命名为新型冠状病毒（2019nCoV） 。但 新型冠状病毒究竟通过何种动物媒介传染给人，仍有待进一步研究。对冠状病毒理化特 性的认识多来自对严重急性呼吸综合征病毒（SARSCoV）和中东呼吸综合征病毒 （ MERSCoV） 的研究。 病毒对紫外线和热敏感， 56持续 30 分钟、 乙醚、 75%乙醇、 含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂，均可有效灭活病毒。 （节选自中国健康教育中心编写的新型冠状病毒肺炎健康教育手册 ） 【材料二】 埃博拉虽说尚未在人类中引发无法逆转的决定性大
12、爆发， 但这一天似乎越来越近 了。多年来它频频在非洲各处引起微爆发。科学家担心某次微爆发会酿成无法阻止的滔 天巨浪。一种病毒能杀死九成感染者，疫苗和治疗手段都不存在，你可以想象会有什么 后果。后果就是全球大爆发。埃博拉的行为不可预测。假如出现了以空气传播的埃博拉 毒株，它会像流感一样在六周内席卷全世界，杀死无数人口。当然，它也可能永远悄然 游走于边缘地带，每次只夺去少量的性命。 埃博拉病毒粒子只有七种蛋白质：七种不同的大分子排列成状如长辫的结构，组 成埃博拉病毒粒子的长丝。我们大致了解其中的三种蛋白质，另外四种则完全未知：结 构和功能都是谜团。无论这些埃博拉蛋白质是什么，它们似乎都能瞄准免疫系
13、统进行特 定攻击。这一点上它又有点像同样摧毁免疫系统的 HIV，但和 HIV 的悄然袭击不同，埃 博拉的攻击是爆炸性的。它在人体内肆虐的时候，整个免疫系统都会失灵，你会像是丧 失了应对病毒袭击的能力。人体像是被围困的城市，城门大开，敌军拥入，在公共广场 上安营扎寨，放火焚烧所有一切；就在埃博拉病毒进入血液系统的那一刻起，你就已经 输掉了这场战争，几乎肯定难逃一死。你无法像击退感冒那样击退埃博拉，埃博拉十天 内就能完成艾滋病花十年才能做到的事情。 （节选自美理查德普雷斯顿著血疫：埃博拉的故事 ） 【材料三】 2003 年的 SARS，死亡率是 10%为什么很多人病得严重？因为当一个新的病毒 攻击
14、人类， 你对它没有抵抗力， 只能靠我们的免疫力。 而我们的免疫力不会很快有反应， 因为我们所有的细胞对这个新的东西没有记忆，所以先跟它产生严重的斗争，这个斗争 是天然免疫，就是我们所有的白细胞开始攻击，在不知道它是什么东西的时候，就把一 些炸弹扔进去，炸得到处都是。于是肺里就产生了炎症。但是，如果是有过一次病毒性 感染或者打过一次疫苗，我们就认识它了，下一次这个病毒再来到你身上，体内有记忆 的细胞会一下子扔出来很多炸弹把它干掉。所以对于一个未知的病毒，就像一百年前流 行性感冒来到这个世界上的时候，死掉五千万人，首先因为全世界对它没有任何的抵抗 力。另外，也不知道怎么隔离。 所以为什么 2003
15、 年 SARS 最后好了？因为我们采用了非常好的隔离态势把它控 制住了。流感和感冒不同，流行性感冒有可能非常重，它是一个特殊的病毒，这个病毒 有可能会引起极为严重的临床表现，比如肺炎，而重症肺炎是有可能会死人的。 今天大家面对的是一个在生物界中进化的非常成功的病毒，这个成功的病毒，我 们叫它季节性流感，而且它每年都要变。流感病毒时刻存在，这意味着在座各位的生活 从来没有那么静好，之所以这样，一定有人在维护，比如说我们的解放军战士在边疆， 比如说还有我们。 （掌声）其实病毒一直存在，当你看海底或抬头看天空，病毒都会和你 一起看，因此感染的风险也就一直存在。 （根据 2020 年 1 月 18 日
16、张文宏教授 CCtalk 演讲整理。题目为让流感不再肆虐，你 必须知道的真相 ，有删减） （1）根据材料中的描述，电子显微镜下所观察到的冠状病毒可能是图片 ，埃 博拉病毒可能是图片 。 根据材料中目前的科学研究发现，埃博拉病毒主要通过 传播。 （2）三则材料体裁不同，阅读对象也有所差异。请仿照以下示例，结合材料中的具体语 句，选择材料二或材料三说明其语言风格和传播效果。 示例：材料一选自政府部门印发的“健康教育手册” ，主要面向的是想要了解新 型冠状病毒知识的普通大众。语言风格：平实简洁、科学严谨，比如“有可能导致” 、 “有 待进一步研究”等，显示了关于新冠病毒的科学研究尚处于初步阶段。传播
17、效果：这段 文字给出了具体消灭病毒的方式，有助于普通家庭及时预防，切实减少了读者的担忧焦 虑。 材料二选自美国纪实文学畅销书， 阅读对象主要是对埃博拉病毒有兴趣的科普爱 好者 材料三选自上海华山医院张文宏教授的演讲，主要面向非医学专业的青年听 众 （3） 血疫：埃博拉的故事一书中，作者这样写道： “文明与病毒之间，只隔了一个航 班的距离。 ”当今社会，与疫情作战的已不再是个人，而是“人类命运共同体” 。三则材 料是 如何体现“人类命运共同体”这一理念的？ 10 （16 分）阅读下面一篇文章，完成各题。 女巫的面包 欧亨利 玛莎小姐是街角上那家小面包店的女老板。她今年四十岁了，有两千元的银行存
18、款 ，两枚假牙和一颗多情的心。很多结了婚的人都没有玛莎小姐这么优越的条件。 有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴 眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是， 他外表整洁、很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五 分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。 有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是 艺术家，并且非常穷困。玛莎小姐坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起 气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛 莎小姐的心，我早就告诉过你们
19、了，是多情的。 为了证实她对这个顾客的职业的猜测， 她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间 搬到外面。那是一幅威尼斯风景，一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明 暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。 两天后，那个顾客来了。 “两个陈面包，劳驾。 ” “夫人，你这幅画不坏。 ”顾客说道。 “是吗？”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。 “我最爱好艺术和” （不，这么早就说“艺术家”是不妥的） “和绘画。 ”她改口说。 “你认为这幅画不坏吗？” “宫殿， ”顾客说， “画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。 ”他拿起面包，欠了 欠身，匆匆走了。 是啊，他准是一个艺术家。他
20、眼镜后面的目光是多么温柔和善啊！他的前额有多 么宽阔！一眼就可以判断透视法却靠陈面包过活！假如天才有两千元银行存款、一 家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊 最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得 他仿佛瘦了一点， 精神也有点颓唐。 她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西， 只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。 玛莎小姐在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种 神秘的温棒子和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。 一天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，外面
21、响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎小 姐突然灵机一动， 抓住了这个机会， 往两个陈面包里各塞进一大片黄油， 再把面包按紧。 顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎小姐情不自禁地微笑 起来，可是心头不免有点着慌。 她是不是太大胆了呢？他会不高兴吗？ 那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。 他会放下画笔和画板。画架上会有一幅他正在画的油画。各部分比例匀称，无可 非议。 他会准备午餐陈面包和水。他会切开面包啊！ 玛莎小姐脸红了。当他吃的时候，他会想到往面包里放黄油的那只手吗？他 会 想到这里，玛莎小姐的脸上泛起了红晕
22、。 前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那 儿有两个男人。一个是叼着烟斗的年轻人，另一个就是她的艺术家。 他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地 朝玛莎小姐摇晃竟然向玛莎小姐摇晃。 “笨蛋!”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“一千美元”的话。 年轻的那个竭力想把他拖开。 “我不走， ”他怒气冲冲地说， “我非跟她讲个明白不可。 ” 他擂鼓似地敲着玛莎小姐的柜台。 “你把我给毁啦。 ”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。 “我对你说吧，你 是个讨厌的老猫!” 玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心。 年轻
23、人抓住同伴的衣领。 “走吧， ”他说， “你也骂够啦。 ”他把那个暴跳如雷的人 施到门外，自己又回来了。 “夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你， ”他说， “那个人是布卢姆伯格。他是建 筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦 苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔 打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯 格一向在你这里买面包。嗯，今天嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不嗯，布 卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。 ” 玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了
24、的棕色哔叽衣服。 接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。 （选自欧亨利女巫的面包 ，有删改） （1）小说中多次提到“玛莎小姐的心是多情的” ，请仿照提示 ，简要概括她因多情而做 出的举动。 穿起蓝点子的绸背心 （2）文章两次写到玛莎小姐两千美元的银行存款，有何作用？ （3）请从人物描写角度赏析文中画波浪线处的句子。 （4）契诃夫的变色龙中，奥楚蔑洛夫“穿脱军大衣”两次，每次都展现了其丰富的 内心世界，本文也三次提到一件“蓝点子的绸背心” ，此件衣服的出现又能展现玛莎小姐 怎样的内心世界呢？ （5）故事的结局令人唏嘘，你觉得玛莎小姐和布卢姆伯格谁更值得同情？ 11 （64 分）作文。 请
25、以“翻过那座山”为题写一篇文章。 要求：将题目抄在答题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于 600 字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 2020 年江苏省苏州市太仓市中考语文模拟试卷（年江苏省苏州市太仓市中考语文模拟试卷（6 月份）月份） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、第一部分（一、第一部分（26 分）分） 1 （5 分）小太同学读苏州日报时，遇到了一些问题，请你帮他解决。 苏州配上月亮，才更像苏州，就像美女配项链，英雄配弓箭。苏州与月，天生就 是绝配。 小学两三年级的时候，从被窝里爬出来，天静静的黑。从学校集中出发，来到虎 丘山门，守门人睡眼惺忪地打开大门，万（li
26、） 俱寂的夜就此被打破。老师 布置完活动规则，一群小黑点就消失在黑魆魆的树丛里。虎丘塔倾斜身子，月亮徘徊 于 它的头顶， 笑盈盈地将银光窸窸窣窣地洒在人身上， 阴阴凉凉水水润润的。 石湖能串月， 但月亮似乎故意在躲藏，我们绕着行春、越城桥一带兜兜转转，也未能串成一颗月亮， 粼粼的波浪狡黠 地将月影幻化成一湖碎银。这是幼时的印象。 苏州发展日新月异，早已不再是灵巧雅致的小家碧玉了，但悬一轮月亮依旧让城 市平添风采。作为新时代新门户的东方之门每晚总是第一个恭候着月亮。月亮冉冉，如 晶 （yng） 剔透的明珠， 照亮苏州的夜空。 东方之门像遮掩在星云下的巨人， 迈开大步，奔向灿烂的明天。 （1）根据
27、汉语拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确的一读音。 万（li） 籁 俱寂 晶（yng） 莹 剔透 徘徊 B （Ahu Bhui） 狡黠 A （Axi Bxi） （2）文中画线的三个句子，哪一句运用的修辞手法与其他两句不同 B A 月亮徘徊于它的头顶， 笑盈盈地将银光窸窸窣窣地洒在人身上， 阴阴凉凉水水润润的。 B苏州发展日新月异，早已不再是灵巧雅致的小家碧玉了。 C东方之门像遮掩在星云下的巨人，迈开大步，奔向灿烂的明天。 【分析】 （1） 本题考查汉字读音和字形。 “li” 对应汉字是 “籁” ， “yng” 对应汉字是 “莹” ， “徊”的读音是“hui” ， “黠”的读音是“xi” 。 （
28、2）本题考查修辞手法。A 句“笑盈盈地将银光窸窸窣窣地洒在人身上”采用了拟人的 修辞，B 句“早已不再是灵巧雅致的小家碧玉了”属于比喻的修辞手法，C 句“像遮掩 在星云下的巨人，迈开大步，奔向灿烂的明天”采用了拟人的修辞。 【解答】答案： （1）籁；莹；B；A （2）B 【点评】修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用 的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。中学主要的修辞手法有：对偶、比喻、 拟人、借代、夸张、排比、反复、象征对、顶针、互文，设问，反问，引用、通感、双 关等。 2 （3 分）小太在报纸“教育苑”栏目读到下面的文字，即将初只毕业的他很有感触。 日常
29、的学习是平淡无奇的，但回顾三年的初中生活，还是充满了不少的诗意。音 乐课上，我们用心领略艺术的美感； ；演讲赛中，我们纵情放飞美好的梦 想；三年的时间，弹指一挥间。然而三年的初中生活，是我们一生最美好的时光； 三年的同窗情谊，是我们一生最珍贵的回忆。 读罢，小太想起了自己的课任老师们，心潮起伏。于是写下了一首诗，表达对老 师们的感谢： 我可爱的领路人啊 或许我曾经因不交作业而让你生气 或许我曾经因 而让你忧心 或许我曾经因贪恋网络而让你失望 但您一声细心的叮咛，让我如沐春风 您一个温情的微笑，让我勇气倍增 您一次有力的搀扶，让我奋起前行 我将永远铭记你们的教诲 在人生的道路上不断攀登 感谢您，
30、我最敬爱的老师们 （1）小太读着读着，思绪万千，想在空格处写一句话，请你仿照画波浪线的句子帮他 把这句话写下来。 （2）小太写诗时，对于空格处使用下列哪个短语犹豫不决，请你帮他选择一个并从短 语类型的角度告诉他选择的理由。 A不守纪律 B贪玩好动 【分析】 （1）本题考查语句补写。这里要仿照“音乐课上，我们用心领略艺术的美感” 的内容和句式特点进行仿写，写出和校园学习生活有关的场景，表达出对过往的记忆和 怀念。例如，运动会上，我们努力铸就班级的荣誉。 （2）本题考查短语类型。根据前文“不交作业”和后文“贪恋网络”可知，这两个都是 动宾短语，所填的短语也应该是此种类型。 “不守纪律”是动宾短语，
31、 “贪玩好动”是并 列短语。 【解答】答案： （1）示例：运动会上，我们努力铸就班级的荣誉。 （2）A；理由：前文“不交作业”和后文“贪恋网络”都是动宾短语， “不守纪律”也是 动宾短语，类型与之相同。 【点评】常见的短语类型分别是偏正短语、补充短语、主谓短语、并列短语、同位短语、 介词短语和动宾短语，注意掌握其基本特征，并学会判断。 3 （10 分）根据要求填写合适的古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。 （1）忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 。 （ 岑参 白雪歌送武判官归京 ） （2） 烽火连三月 ，家书抵万金。 （杜甫春望 ） （3）无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形 。 （刘
32、禹锡 陋室铭 ） （4） 马作的卢飞快 ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子 ） （5） 诸葛亮集中的“赏不可不平，罚不可不均”与出师表中的“ 陟罚臧否 ， 不宜异同 ”意思一致。 （6） “舍生取义” 是中国古代文人所推崇的一种生死观。 文天祥在 过零丁洋 中的 “ 人 生自古谁无死 ？ 留取丹心照汗青 ”就是这种生死观的真情告白。 【分析】本题考查诗文背诵默写，还考察诗文的题目、作者。解答时要回顾所学，力求 不出现错别字。 【解答】 （1）千树万树梨花开 岑参（重点字：岑） （2）烽火连三月（重点字：烽） （3）无案牍之劳形陋室铭 （重点字：牍） （4）马作的卢飞快 （5）陟罚臧否，不宜异同（
33、重点字：臧否） （6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 4 （3 分）下面关于名著的表述有错误的是哪一项？（ ） A 海底两万里 中的尼摩船长是个了不起的科学家，他设计建造了“鹦鹉螺”号潜艇。 在海底旅行时他们曾在印度洋肉搏鳖鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼。 B 红星照耀中国曾易名为西行漫记 ，小说塑造了许多鲜活的红军领袖、红军将领 形象，从多个方面展示了
34、中国共产党为民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。 C 儒林外史中的杜少卿受魏晋士风影响，蔑视礼法。他反对八股科举，辞却征辟， 拒绝入仕；他携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾、挑战朱熹。他是作者称赞的人物。 D 艾青诗选中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳” ， “土地”凝聚着诗人对祖 国母亲和劳动者最深沉的爱， “太阳”表现了诗人对光明、理想、美好生活的追求。 【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 【解答】ACD正确； B有误， 红星照耀中国是纪实作品，不是小说。 故选：B。 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。 5 （3 分）名
35、著阅读，请为下面几位同学的读后感标题选择合适的书名（填写字母） 。 标题 因为我们是平等的读 D 有感 人生是永不休止的奋斗读 C 有感 见字如面 墨短情长读 B 有感 书名 A 昆虫记B 傅雷家书C 平凡的世界D 简爱 【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 【解答】本题考查学生对名著主题的理解能力。 简爱讲述一位从小变成孤儿的英 国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人 入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑 造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 故选：D。 本题考
36、查学生对名著主题的理解能力。 平凡的世界时间跨度从 1975 年到 1985 年， 全景式地反映了中国近 10 年间城乡社会生活的巨大历史性变迁； 以孙少安和孙少平两兄 弟为中心，以整个社会的变迁、思想的转型为背景，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会 各阶层普通人们的形象，成功地塑造了孙少安和孙少平这些为生活默默承受着人生苦难 的人们，在这里人性的自尊、自强与自信，人生的苦难与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢 乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠，不忍释卷。而书中最引人感动的，还是孙氏兄弟 不甘为命运的玩偶，在沉重的生活中发掘自己被禁锢的价值，自强不息的命运主旋律。 故选：C。 本题考查学生对名著内容及主题
37、的理解能力。 傅雷家书 是我国文学艺术翻译家傅雷 及夫人 19541966 年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修 养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血 地培养的两个孩子（傅聪著名钢琴大师、傅敏英语特级教师） ，教育他们先做人，后 成“家“，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成 为了中国的典范父母。傅雷（19081966） ，翻译家，文艺评论家。一生译著宏富，翻译 作品达 34 部。 故选：B。 答案： D C B 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。 6 （1 分）分类比较是阅读
38、散文集的一种有效方法。下面从朝花夕拾的十篇文章中抽出 几篇文章形成专题研究。请任选一个一专题，仿照示例，为专题设计一个研究主题。 A 五猖会 父亲的病 B 阿长与山海经 藤野先生 示例： 二十四孝图 父亲的病以“孝道”为研究主题，探究鲁迅对于“孝与不孝” 的理解。 【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。 【解答】解答此题，要结合文章的内容和主题来分析。 A 五猖会批判了封建教育制度和教育方法； 父亲的病中有力地痛斥了那些勒索钱 财、草菅人命的庸医。 B 阿长与山海经的长妈妈，是个热情、纯朴、善良、给幼年的鲁迅以极大关爱 的劳动妇女。全文以“仁厚黑暗的地母呵，
39、愿在你的怀里永安她的魂灵”表达作者对长 妈妈的深切怀念之情。 藤野先生中的藤野严九郎是个生活随便、不拘小节的人，但是 治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚帮助和指导，使作者终身难以忘 怀。 答案： A示例： 五猖会 父亲的病以“批判”为主题，探究鲁迅的“批判精神” 。 B示例： 阿长与山海经 藤野先生以“怀念”为主题，探究鲁迅对亲友、师长 的“怀念之情” 。 【点评】解答此类问题，必须对名著中的重要情节进行重点识记。 7 （2 分）阅读下面一首古诗，完成各题。 蝶恋花密州上元 苏轼 灯火钱塘三五夜。明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝。此般风味应无价。 寂寞山城人老也。击鼓吹箫，乍
40、入农桑社火冷灯稀霜露下。昏香雪意云垂野。 【注释】上元，即元宵节；此时诗人刚由杭州调任密州知州；词中“山城”即密州。 农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗旱，村民举行社祭祈求丰年。 （1）词中两处写“霜” ，但表达作用却不同。上片的“霜”突出了 月光之白 ，下片 的“霜”突出了 天气之寒 。 （2）本词题为“密州上元” ，上片却写的都是钱塘上元之景，这样写有何意图？ 【分析】此词作于公元 1075 年（熙宁八年） ，当时苏轼在密州。全词用粗笔勾勒的手法， 抓住杭州、密州气候、地理、风俗等方面各自的特点，描绘了杭州上元和密州上元节的 不同景象，流露了作者对杭州的思念和初来密州时的寂寞心情。
41、 【解答】 （1）本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 “明月如霜” ，写月光之白； “冷灯稀霜 露下” ，郊外火冷灯稀，霜露冰冷，天空阴云密布，阴霾欲雪。不但写出了密州气候的寒 冷，而且也让人感觉到环境的空旷苍凉。 （2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。上阕描写杭州元宵景致，作者此时是刚 来密州任知州，正好遇到元宵佳节，在街上看灯，观月时的情景和由此而产生的感想。 词句虽不多，却也“有声有色” 。写灯、写月、写人，声色交错，充分展现了杭州元宵节 的热闹、繁荣景象。下阕描写密州上元。 “寂寞山城人老也”是一句过片，使情调陡然一 转，用“寂寞”二字，将前面“钱塘三五夜”那一片热闹景象全部移来，
42、为密州上元作 反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。表达了作者对杭州繁华景象的怀 念。 答案： （1）月光之白（皎洁） ，天气之寒（人之寂寞、伤感等） 。 （2）写钱塘上元的繁华热闹，反衬（衬托）出密州上元的清冷寂寞，表达了作者对杭州 繁华景象的怀念。 译文： 杭州城的元宵夜，明月好似霜，照得人好似一幅画。帐底吹笙，燃香的香气好似麝香， 更无一点尘土随着马而去。 寂寞的密州城里人们都老了，人们沿街击鼓吹箫而行，最后却转到农桑社祭祀土地神。 灯火清冷稀少霜露降下，阴暗昏沉的乌云笼罩着大地，要下雪了。 【点评】古诗鉴赏答题方法。 1、捕捉信息。把握诗歌基本信息的要素。 （1）诗歌的吟咏对
43、象及特点。对象就是人、事、物、景。 （2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。 （3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。 （列清单） 2、抓住关键词语。 如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？ 诗中的名词（写景、写物、写人） ，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。 8 （12 分）阅读下面文言语段，完成各题。 知伯索地于魏桓子，魏桓子弗予。任章曰： “何故弗予？”桓子曰： “无故 索地，故弗予。 ”任章曰： “无故索地，邻国必恐；重欲无厌 ，天下必惧。君予之地，知 伯必憍，憍而轻敌，邻国惧而相亲。以 相亲之兵，待轻敌之国，知氏之命不长矣!周 书曰： 将欲败之，必
44、姑辅之；将欲取之，必姑与之。 君不如与之，以骄知伯。君何 释以天下图知氏，而独 以吾国为知氏质乎？”君曰： “善。 ”乃与之万家之邑一。知伯 大说，因索蔡、皋梁于赵，赵弗与，因围晋阳。韩、魏反 于外，赵氏应之于内，知氏遂 亡。 （节选自战国策 ） 【注释】知伯：春秋末期在晋国执掌政权。魏桓子：又称宣子，春秋时期晋国魏氏 的领袖。任章：魏桓子的大臣。憍（jio） ：骄傲，骄纵。释：舍弃。 （1）解释下而句中加点的词语。 无故 索地 缘故，缘由 重欲无厌 满足 而独 以吾国为知氏质乎 只 韩、魏反 于外 反击 （2）下列哪一项中加点字与“以相亲之兵”的“以”字意义和用法相同？ D A皆以 美于徐公
45、（ 邹忌讽齐王纳谏 ） B不以 物喜（ 岳阳楼记 ） C生以 乡人子谒余（ 送东阳马生序 ） D祭以 尉首（ 陈涉世家 ） （3）把下列句子翻译成现代汉语。 君不如与之，以骄知伯。 知伯大说，因索蔡、皋梁于赵。 （4）请简要分析知氏灭亡的原因。 【分析】参考译文： 知伯向魏桓子索要土地，魏桓子不给。任章问他道： “为什么不给他呢？”桓子 说： “无缘无故来索要土地，所以不给。 ”任章说： “没有缘由就索取土地，邻国一定害怕； （知伯）胃口太大又不知满足，天下诸侯一定都害怕。 （假使）你把土地给了他，知伯必 定越发骄横。一骄横就会轻敌，邻国害怕就自然会相互团结。用相互团结的军队来防御 对付轻敌的
46、国家。知伯肯定活不长了!周书上说： 想要打败他，一定先要帮他一把； 想要夺取他，一定先要给他一点。 所以您不如把土地给他，以便使知伯越来越骄横。您 怎么能放弃和天下诸侯共同图谋知伯的机会，却只让我国成为知伯的攻击对象呢？”魏 桓子说： “好吧。 ”于是就把一个有万户人家的城邑给了知伯。知伯很高兴，于是就又向 赵国索取蔡、皋梁等地，赵国不答应，知伯就围攻晋阳。这时韩魏从外围反击，赵氏从 内围接应，知伯于是很快就灭亡了。 【解答】 （1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句 子的含义，然后结合句意来推断词语即可。 句意为：无缘无故来索要土地。故：缘故。 句意为：胃口太大
47、又不知满足。厌：满足。 句意为：却只让我国成为知伯的攻击对象呢。独：只。 句意为：这时韩魏从外围反击。反：反击。 （2）本题考查对文言虚词“以”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“以”的 含义，然后总结归纳得出答案。 例句：句意为：用相互团结的军队；以：用。 A句意为：都认为我比徐公美；以：认为。 B句意为：不因为外物好而感到高兴；以：因为。 C句意为：他以同乡晚辈的身份拜见我；以：凭。 D句意为：用那两个军官的头祭祀天；以：用。 故选：D。 （3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体 意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 达到词达句顺。 句中重点词：与给。以，以便。骄，骄横。句意为：所以您不如把土地给他，以便使 知伯越来越骄横。 句中重点词：说：通假字，同“悦” ，高兴。因，于是。于，向。句意为：知伯很高兴， 于是就又向赵国索取蔡、皋梁等地。 （4）本题考查理解和分析文章内容的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住 关键语句来分析。结合内容，从“乃与之万家之邑一。知伯大说，因索蔡、皋梁于赵， 赵弗与，因围晋阳。