1、1.3集合的基本运算,第二课时 全集与补集,在理解两个集合交集与并集含义的基础上理解全集和补集的概念.(重点） 能使用Venn图表达集合的关系和运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用.（难点） 能够正确地理解不同语言表示的集合的本质并且能够在解题时准确表达.,教学目标,发现：集合C就是集合A中的元素除去集合B中的元素后余下来的元素所组成的集合.,小结:像上面的集合A ，含有我们所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为全集.,观察下列集合A，B，C之间的关系,课堂探究,1. 全集 在研究某些集合的时候，这些集合往往是某个给定集合的子集，这个给定的集合叫作全集，常用符号U表示.全集含有我们所
2、要研究的这些集合的全部元素.,注意：全集是相对于所研究问题而言的一个相对概念，它含有与所研究问题有关的各个集合的全部元素.因此全集因问题而异.例如在研究数集时，常常把实数集看作全集.,抽象概括,可用Venn图表示为,2.补集 设U是全集,A是U的一个子集(即 )，则由U中所有不属于集合A的元素组成的集合,叫作U中子集A的补集（或余集），记作 UA，即,U,A,若设全集U为全体实数集，A是有理数集，那么U中A的补集就为无理数集，想一想，你是否还能举出身边的例子呢？,想一想？,(1),(2),U,性质,1.设U=x|x是小于9的正整数，A=1,2,3,B=3,4,5,6,求 UA, UB.,解：据
3、题意知U=1,2,3,4,5，6，7，8，故 UA= 4,5,6,7,8, UB =1,2，7，8,2. 设U=x|x是三角形，A=x|x是锐角三角形，B=x|x是钝角三角形.求AB, U(AB).,解：由题意知AB= ， U(AB)=x|x是直角三角形.,例1 试用集合A,B的交集、并集、补集分别表示下图中、四个部分所表示的集合.,解:部分： 部分： 部分： 部分：,例题分析,掌握好交、并、补集的定义是求解的关键。,(3)在数轴上，画出集合 RA, RB,如图所示,其中相等的集合是,设UR，Ax|x1,B=x|-2x3, 求CU(AB),CU(AB).,解：由题意可知 AB=x|1x3, AB=x|x-4,或x-2, 则CU(AB)=x|x1,或x3 CU(AB)=x|-4x-2.,变式练习,与补集有关的重要的结论。,提升总结,课堂训练,_.,_.,本节我们在集合的并、交两种基本运算的基础上学习了全集和补集的概念，在掌握概念的基础上能够熟练运用自然语言、符号语言、图形语言来表示和理解集合的全集和补集以及并集、交集的综合运算.,课堂小结,
