1、Unit 1 My names Gina. 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 1 课时课时 课题：课题：Unit 1 Section A （1d-2d） 【学习目标】 ：1、熟悉掌握词汇 name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际 【学习重难点】 ： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型: Nice to meet you. Whats your/his/her name ? My/His/Her name
2、is 【学习过程】 ： 一、自主学习一、自主学习 熟悉掌握词汇 name,nice,to,meet,to,her,his,yes,she,he 1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词 2、试着写出含有的物品的英语单词 3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确) 二、合作探究二、合作探究 （一）学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello, I am Gina , Whats your name? B: My name is Alan. 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己 3、分角色朗读 1
3、a 对话 （二） 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际 1、听录音, 给 1b 的对话编号 2、根据听力对话进行自由交际 3、听录音，完成 2a,2b 4、小组竞赛, 展示对话交际 ：Hello! Whats your name? ：My name is Gina. ：Nice to meet you. ：Nice to meet you, too . ：Whats her name? ：Her name is Jenny. （三）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 你的名字? （四）系统总结 1、归纳你所学到的问候语 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话
4、 四、当堂检测四、当堂检测 （一） 单项选择 （）1. _your name? My name is Gina. A. What B. Whats C. Who D. Which （）2. Good morning, Miss Wang! _! A. Hello B .Hi C. Nice to meet you D. Good morning （）3. I _Sally.What_ your name? A. am,is B. is, am C. is, is D. am, am （）4. _name is Li Lei. A. I B. I am C. My D. you （）5. _,
5、Whats your name ? John Green. A. Hi B. OK C. sorry D. Excuse me （二） 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思 Im _ _ whats _ _ names _ _ （三）写出下列单词和短语 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ 我的时钟_ 你的问题_ 他的名字_ 她的回答_ （四）尝试翻译下列句子 1.见到你很高兴。_ 2.我叫王小雨。_ 3.你叫什么名字? _ （五）根据情景补全对话 A: Good afternoon! B: _! A:I _Lucy. _ your name? B:My _ is Jim. Nice
6、 to _ you! A: _. 总结：总结： 1.问候他人的句子：_ 2.介绍自己的句型有两种：_和_。 课后反思课后反思 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_ Unit 1 My names Gina. 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 2 课时课时 课题：课题：Unit 1 Section A Grammar Focus-3c 【学习目标】 ：1、复习巩固重点句型 Whats your/his/her name ? My/His/Her name is 2、会熟练运用形容词性物主代词 my,your,his,her 及 be 动词 3.复习掌握数字的写法、读
7、法。学会互相询问电话号码。 4.运用所学知识进行自我介绍及介绍他人，有礼貌地与他人交往 【学习重难点】 ：1、形容词性物主代词 my,your,his,he 的用法 2、对他人的名字进行询问和回答的表达 【学习过程】 ： 一、自主预习一、自主预习 1.个人复习，记忆本课单词。 单词：his,and,her,yes,she,he,no,not 短语：your name,his name,her name 2.复习句型 Whats your/his/her name ? My/His/Her name is 3.熟读 Grammar Focus 中的句型。 二、合作探究二、合作探究 1.完成 3a
8、,调整词序，组成对话。 2.完成 3b,然后与同伴在组内练习。 3.创设情境相互介绍，并编写对话。 4.分小组练习介绍自己与他人，然后做口头汇报，并记录下来。如： Hello!My name is Dale.His names Mike.Her names Cindy. Hi!I am.Hes.Shes. 三、三、交流展示交流展示 1.小组长带领组内成员认读单词和短语，标记发音和理解困难的单词，由老师指导。 2.小组内讨论 3a,核对答案。 3.根据 3b 对话，在组内设置情景表演对话。 4.根据组内交流情况运用句型写汇报。 四、当堂检测四、当堂检测 用所给词的适当形式填空 1. Nice t
9、o meet _(your). 2. _(she) name is Helen Black. 3. His family name _(be) Mr. Green. 4. _(be) you Mr. Green. 5.Hi, I _(be) Lily. 总结：总结： 询问他人姓名的句型：Whats your/his/her name?其回答：My/His/Her name is. 询问对方是否是某人的句型：Are you .?Is he/she .其回答分别是:Yes,I am./No,Im not.Yes,he/she is./No,he/she isnt. 课后反思：课后反思： 本节课我学
10、会了_ 本节课存在的问题_ Unit 1 My names Gina. 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 3 课时课时 课题：课题：Unit 1 Section B 1a-1f 【学习目标】 ：1.能认读数字 zeronine,并能够询问和给出电话号码。 2.能够谈论个人信息 3.通过开展采访或小组活动，逐步培养协作意识与交际能力 【学习重难点】 ：1.询问与告知电话号码的句型 2.数字 zeronine 的听与读 【学习过程】 ： 一、自主学习一、自主学习 （一）熟悉掌握词汇。 1、个人自读，记忆本课单词 理解并熟读下列短语写出汉语意思。 phone numbe
11、r_telephone number_ her phone number_ his phone number _ 2、小组相互检查单词读和写的情况 3、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示 （二）运用句型:Whats your telephone number? Its.进行交际 二、合作探究二、合作探究 1、试读下列对话,两人合作练习 A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B: Its 251-9237. 2、听录音，完成 1b。 3、对抗小组开展竞赛,展示自己的对
12、话。 4、熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。 小组合作，组内互读互评。 5、小组内互相询问他人的电话号码，做c 的小组活动。 6、听录音，完成 1d 电话号码的配对 7、再听录音，补全 1d 中的电话号码 三、当堂评价三、当堂评价 （一）按顺序写出数字的英文形式。 _ 1_ 2_3_4_5_6_7_8_9_ （二）用数字或英语表示下列电话号码。 1、- _ 2、- _ 3、- _ 4、four nine eight zero seven _ 5、one five six three one eight _ （三）按由小到大的顺序排列下列每组数字. 、 two three one _ 、 f
13、ive seven six _ 、 nine zero one _ （四）改写下列句子。 、My phone number is 281-9178. （对画线部分进行提问） _ your phone number ? 2、Whats her telephone number ?（补全对话） _ 021-5544. （五）补全对话。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: Whats your _number? B: Its 021-7928. 总结：总结： 询问对方电话号码的句型是：_ 回答可以用：_ 我还知道如何询问他或她的电话号码：_ 课后
14、反思：课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_ Unit 1 My names Gina. 年级：年级：七七年级年级(上上) 学科：学科： 英语英语 第第 4 课时课时 课题：课题：Unit 1 Section B 2a-Self Check 【学习目标】 ：1、学会区分 first name,last name 2、利用 first name,last name 制作 ID card 3、能写出介绍自己或别人的文章，运用本单元的知识进行写作练习 【学习重点】 ：学会制作 ID card 【学习过程】 ： 一、自主预习一、自主预习 会认读第 5 页 2a 部分的 first name,
15、last name 过程： （1）个人先读左边 ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。 （3）完成 2a，同桌互查。 二、合作探究二、合作探究 1.会认读第 5 页 2b 部分的 ID card 过程:（1）个人自读右边 ID card 信息,了解大意 （2）完成 2b （3）小组展示 （4）根据自己的实际情况，两人一组互问互答 2.完成 2c 过程：(1）读 2b 卡片信息，了解大意 （2）根据卡片信息，完成 2c （3）小组展示 3.写作练习 （1）首先完成第 6 页 3a,3b，然后口头介绍你的一位朋友 （2）根据练习的口语，表述成文 （3）展示交流 4.用以下句型
16、询问小组成员姓名和电话号码。 (1)Whats your first name? (2)Whats your last name? (3)Whats your telephone number? 四、当堂检测四、当堂检测 （一）翻译下列词组 姓氏 _ 身份证 _ 电话号码 _ 我的名字 _ （二）选择填空 （1）_your last name? A.What B.Whats C.Whatre D.What has (2)Whats her _name? A.first B. two C. one D.three (3)His name is Nick Hand.His_name is Hand
17、. A. first B. last C.one D.middle (4) Whats her _ name? A. first B. two C. one D. three (5) My name _ Jim Green. A. is B. are C. am D. an （三）根据汉语完成句子 1）Brown 是他的姓氏。 Brown is _ _ name. 2) 你的电话号码是多少？ _ your _ _? 3) 她的名是什么？ _ _ _ name? 4) 我的钢笔是黑色的。 _ pen is _ 5) 我是 Jack，见到你很高兴。 _ Jack, _ to _ you. 总结：总结： 询问对方姓氏的句子是：_ 询问对方名字的句子是：_ 中英文名字最主要的区别是：_ 课后反思：课后反思： 本节课我学会了_ 本节课存在的问题_