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道德与法治统编九年级上册 2.2创新永无止境(教学设计1)含答案

1、知识目标:认识科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素, 知道建设创新型国家的原因和做法,充分认识教育的重要性,全面认 识万众创新。 能力目标:能力目标:理解科教兴国战略的现实意义,培养创新和实践能力。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:理解建设创新型国家、弘扬创新精神是时 代赋予我们的责任;能够意识到中国科技创新之路任重道远,增强忧 患意识,自觉融入大众创业、万众创新之中。 教学重难点 教学重点:教学重点:建设创新型国家,教育的重要性。 教学难点教学难点:全面理解大众创业、万众创新的理念,弘扬创新精神。 教法与学法 教法:教法:材料分析法、情境活动法、案例分析法。 学法:学

2、法:合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备:教师准备:上网查找贴近学生实际和生活的事例材料,制作适合本课 实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。 学生准备:学生准备:围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一:新闻播报,导入新课环节一:新闻播报,导入新课  多媒体出示材料: 厉害了,我的国2017 年中国科研成绩单闪耀世界 世界首台超越早期经典计算机的光量子计算机原型诞生,时速 350 千米的“复兴号”高铁列车服役,国产大飞机 C919 首飞,量子 科学、生命科学、空间科学等诸多领域的世界级科研成果涌现 2017 年,中国亮出的科研创新成绩单让世

3、界瞩目,新时代的创新曲 正在奏响。 在这个新时代,正如中国科学院院长所说,中国科学家已从自然 科学前沿重大发现和理论的学习者、继承者、围观者,逐渐走向舞台 中央。 为什么中国会取得如此耀眼的科技成就? 教师:教师:这些成就的取得,得益于积极推进科教兴国战略和人才强国战 略,得益于创新驱动发展战略的实施。中国在建设世界科技创新强国 的征途上正阔步前行!下面我们一起来学习创新永无止境。 【设计意图:设计意图:采用新闻播报的形式可以吸引学生的注意力,便于导入 课题,并可让学生迅速进入学习情境,具有时效性和可操作性。】 环节二:自主学习,解读新知环节二:自主学习,解读新知 读一读:读一读:阅读教科书,

4、填空,圈出一些关键词,把自己认为是疑难的 问题勾画出来。看谁最先完成填空,限时 10 分钟。 1.1.我国的科技现状我国的科技现状  (1)我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了_,在一些重 要领域走在世界前列。 (2)从整体上看,我国仍然面临_能力不强、_总 体不高、科技对_的支撑能力不足、科技对_ 远低于发达国家水平等问题。 2.2.如何建设创新型国家如何建设创新型国家  (1)建设创新型国家,必须落实_战略、人才强国战略,将 科技和教育摆在经济社会发展的_, 把经济建设重心转移到依 靠_和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌 盛。 (2)建设创新型国家,要增强

5、_能力,坚持自主创新、重点 跨越、支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新 道路。 (3)建设创新型国家,必须加快形成有利于_的治理格局和 协同机制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新 的舆论氛围和法治环境。 3.3.教育的重要性教育的重要性  (1)百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的_, 是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的_。 教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 (2)为了加快实施创新驱动发展战略,实现人民群众对美好生活的 期待,国家对教育提出了更高的要求。 4.4.万众创新的要求万众创新的要求  (1)让大众创

6、业、_的理念深入人心。 (2)企业是社会创新的重要力量。 (3)时代需要弘扬_。 (4)创新的时代,既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的 知识产权。 5.5.企业加强创新的原因企业加强创新的原因  (1)提升创新能力是企业_之基、市场制胜之道。 (2)大国重器一定要掌握在自己手里,核心技术不是别人赐予的, 企业不能只是跟着别人走,而必须_、敢于突破。 6.6.创新精神的表现创新精神的表现  (1)表现为_、敢于冒险的勇气和自信。 (2)表现为探索新知的_和挑战权威的批判精神。 (3)表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的_。 (4)表现为舍我其谁的_和造福人类的济世情怀

7、。 7.7.保护知识产权保护知识产权  (1)创新的时代,既要尊重他人的_,又要学会保护自己的 知识产权。 (2)保护知识产权就是_、保护创新。 (3)当知识产权受到侵犯时,我们要善于运用_维护自己的 权益。 8.8.创新的目的和意义创新的目的和意义  (1)目的:增进_,让生活更美好。 (2)意义:让我们获得更多的_,让我们过上体面而有尊 严的生活。 (学生阅读教科书,思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本 课知识要点。) 【设计意图:设计意图:出示预习提纲,注重学生学习习惯的培养,答案均来自 书本,使学生对书本知识有一个初步了解,更好地把握重点,提高效 率。】 环节

8、三:聚焦主题,合作探究环节三:聚焦主题,合作探究  友情提示:结合教科书内容和探究题,与合作伙伴在小组内或跨 组讨论,展示交流自学成果,解决自己在预习中存在的疑惑,进行知 识的迁移运用,对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究一:创新强国合作探究一:创新强国 活动(1)我国科技现状 德国经济新闻网刊文称: “中国政府正在大力鼓励创新,数字产 业的下一个世界领导者将来自中国。曾经被美国、欧洲主宰的科技创 新领域,正面临中国的强劲挑战。在电动汽车、高铁等领域,西方老 牌制造商不得不重视来自中国的竞争对手。” “如果科技创新搞不上去,发展动力就不可能实现转换,我们在 全球经济竞争中就会处于下风”,中国科技创新的 5 年不凡成就,3.D 4.C 5.A 6.建设创新型国家,必须落实科教兴国战略、人才强国战略,将科 技和教育摆在经济社会发展的重要位置, 把经济建设重心转移到依靠 科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。 建设创新型国家, 要增强自主创新能力, 坚持自主创新、 重点跨越、 支撑发展、引领未来的方针,坚定不移地走中国特色自主创新道路。 建设创新型国家,必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机 制,搭建有利于创新的活动平台和融资平台,营造有利于创新的舆论 氛围和法治环境。