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道德与法治 统编九年级上册 1.1坚持改革开放(教学设计)

1、1.1 坚持改革开放(教学设计 2) 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第一单元第一课第一框。 教学目标 知识目标:知识目标:了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就;体会改革开 放对中国及世界发展的重要意义;充分认识坚持改革开放,是我们的 强国之路。 能力目标:能力目标:能够运用所学知识对经济社会现象作出正确的分析和归 纳。 情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:充分认识改革开放是强国之路,坚决拥护 和支持改革开放;感受身边的变化,了解中国共产党领导全国各族人 民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、 社会带来的巨大变 化,增强对“中国奇迹”的自豪感。 教学重难点 教学重点:教

2、学重点:改革开放的意义。 教学难点:教学难点:改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 教法与学法 教法:教法:情境活动法、案例分析法。 学法:学法:合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备:教师准备:上网查找贴近学生实际和生活的事例材料,制作适合本课 实际需要的课件;划分学习小组,做好课前预习提示。 学生准备:学生准备:围绕课题,做好预习,动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一:环节一:设置问题,设置问题,导入新课导入新课 假如你是一位大学新生,如果你要去外地上大学,所带的东西也 没有限制,你要带些什么呢? 展示:1978 年一位来自农民家庭的大学新生的全部行李。 教师:教师: 为什

3、么你和他的行李会发生如此之大的变化?中国人民坚持聚 精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变 化。下面我们一起来学习坚持改革开放。 环节二:自主学习,解读新知环节二:自主学习,解读新知 认真阅读教科书 2-8 页,(大字精读,小字速读)思考完成以下 问题并做好笔记,注意用铅笔做好圈点批注。(时间大约 10 分钟) 1.我国为什么实行改革开放? 2.中国共产党团结带领中国人民, 怎样实现中华民族从站起来到 富起来、强起来的伟大飞跃? 3.我国是如何作出改革开放的抉择的? 4.改革开放的作用是什么? 5.改革开放以来,我国取得了哪些伟大成就? 6.改革开放的重要性是什么? 7.

4、党的十九大的召开有什么重要意义? (学生阅读教科书,思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本 课知识要点。) 【设计意图:设计意图:出示预习提纲,注重学生学习习惯的培养,使学生对书 本知识有一个初步了解,更好地把握重点,提高效率。】 环节三:聚焦主题,合作探究环节三:聚焦主题,合作探究 友情提示:结合教科书内容和探究题,与合作伙伴在小组内或跨 组讨论,展示交流自学成果,解决自己在预习中存在的疑惑,进行知 识的迁移运用,对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究一:改革开放促发展合作探究一:改革开放促发展 活动(1)合作探究 材料一:材料一:北京大学国家发展

5、研究院第二届国家发展论坛于 2017 年 12 月 10 日在北京举行。北京大学国家发展研究院名誉院长、国务 院参事林毅夫在论坛上发表了以“改革开放与中国奇迹”为主题的演 讲。 他说: “1978 年刚刚改革开放的时候中国人均国内生产总值 (GDP) 只有 155 美元。世界上最贫穷的撒哈拉沙漠以南的非洲国家,当年的 人均 GDP 平均数是 490 美元。我们出口和进口只占 GDP 的 9.7%。当 时农村,84%的人处在每天 1.25 美元这样一个国际贫困线标准之下。 到 2016 年, 人均 GDP 达到 8100 美元, 我国已经是世界第二大经济体, 同时也是世界第一大贸易国” 材料二:

6、材料二: 搞市场经济, 政府放权, 有一句话叫 “不找市长找市场” , 改革开放以后出现的社会主义市场经济体制下建立起来的各种各样 的市场:农贸市场、技术市场、人才市场、证券市场、信息市场 探究:探究: (1)从材料一中 1978 年和 2016 年我国经济数据的对比,请分级探 讨,改革开放后“中国奇迹”出现的原因有哪些? (2)材料二中列举了改革开放后不断涌现的多种多样的市场,说说 这些市场在经济生活中产生了哪些作用? 师生总结:师生总结: (1)改革开放极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活 力;通过改革开放建立了有利于我国经济发展的基本经济制度; 我国逐步建立、完善了社会主义市场经

7、济体制,发挥市场在资源配置 中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展; 改革开放使广大人民群众参与社会劳动、 创造社会财富的积极性和 主动性空前高涨。 (2)人才市场:促进了人才合理流动,使人才资源得到充分利用, 调动人才资源在经济生活中的积极性,做到人尽其才、物尽其用; 技术市场:技术市场的发展有助于科技成果的推广应用,有利于增强 科研单位自我发展能力,促进科技人才的合理流动,推动科技事业的 发展,是国民经济发展的最主要动力;商品市场:是优化资源配置 的核心系统,促进商品交换和流通;等等 【设计意图:设计意图: 通过时政新闻的形式, 引导学生运用所学知识进行思考, 深刻理解

8、改革开放的巨大作用;引导学生理解各种市场的特点。】 活动(2)了解父母工作和家庭收入情况,小组交流分享他们创 造财富的喜悦。 探究:探究: 小组交流分享勤劳创造财富的经验和喜悦, 由此可以得出哪些结论? 师生总结:师生总结: 劳动创造财富;尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社 会氛围充分调动了广大人民群众创造社会财富的积极性; 中国人民 通过改革开放过上了幸福生活;等等。 【设计意图:设计意图:通过课堂讨论交流的形式,可以活跃课堂气氛,使学生 理解改革开放以来居民收入的变化, 从而深刻理解中国人民通过改革 开放过上了幸福生活。】 合作探究二:中国腾飞谱新篇合作探究二:中国腾飞谱新篇 播放

9、李克强总理在 2018 年 3 月 5 日第十三届全国人民代表大会 第一次会议作政府工作报告小视频。 学生分组展示改革开放以来成就(扶贫攻坚组、航天飞梦组、军 事强国组、体育盛事组)。 探究:探究: (1)通过观看视频和成就展示:你的心情是怎样的? (2)从中国经济落后到腾飞的伟大的历程中,你可以得出哪些结 论? 师生总结:师生总结: (1)激动、兴奋、急切等等。 (2)改革开放极大解放和发展社会生产力,激发了我国经济建设 的活力; 中国特色社会主义道路是国家强盛、 人民富裕的正确道路; 在党的坚定领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹; 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择;坚持改革开

10、放,是我们 的强国之路;等等。 【设计意图:设计意图:通过播放新闻视频的形式,可以活跃课堂气氛,使学生 理解改革开放以来我国经济的腾飞; 组织学生收集改革开放以来成就 展,加深学生对改革开放的认识,明确改革开放是决定当代中国命运 的关键抉择。】 环节四:回顾总结,情感升华环节四:回顾总结,情感升华 1.构建知识框架。 学生小组内交流, 思考讨论, 分组探究, 以小组为单位构建知识体系, 做好知识回扣。选出代表发言,归纳总结。 教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨,培养学生的概括能力。 【设计意图:设计意图:构建知识框架,让学生理顺知识之间的内在联系,明确 重点,便于巩固所学知识。】 2.谈学习

11、后的收获和困惑。 (提示:可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。) 学生盘点自己的收获与困惑。 我知道了_; 我还存在_的困惑。 今后,在生活中我会_。 【设计意图:设计意图:这一环节旨在让学生通过知识框架,整体把握本节课的 知识点。】 3.教师寄语。 本节课重点学习了改革开放促发展、中国腾飞谱新篇两部分内 容。主要帮助学生通过了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得 的成就,体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。同时,这些举 世瞩目的成就,充分证明了改革开放是决定当代中国命运的关键抉 择,帮助学生树立民族自豪感和自信心。 板书展示 课堂作业 1.中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新

12、的伟大革命, 迎来了 中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。这指的是( ) A.改革开放 B.新民主主义革命 C.社会主义革命 D.中华人民共和国的成立 2.我国现阶段的基本经济制度是_为主体、 多种所有制经济共同 发展。( ) A.国有经济 B.非公有制 C.私营经济 D.公有制 3.为了让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发,让一 切创造社会财富的源泉充分涌流, 党的十八届三中全会确立了_ 在资源配置中起决定性作用。( ) A.政府 B.企业 C.计划 D.市场 4. “国内生产总值年均增长 7.1%” 、 “高技术制造业年均增 11.7%”、 “城镇新增就业 6600 万

13、人以上,13 亿多人口的大国实现了比较充分 就业”,这些是 2018 年我国政府工作报告中的关键信息。它们共同 反映了( ) A.社会主义制度不断完善 B.经济建设取得可喜成绩 C.民主建设取得巨大突破 D.人民生活水平显著提高 5.材料分析。 从 1978 年党的十一届三中全会到今天, 改革开放走到第 40 个年 头,从计划经济到市场经济,从中国制造到中国智造,从跟随世界到 引领世界,在获得一系列卓越成就的今天,中国依旧在改革开放的道 路上继续前行。 (1) 请从不同角度举例说明改革开放给我国社会带来的新变化。 (不 少于三例) (2)简要说明我国坚定不移地把改革开放伟大事业继续推向前进的

14、重要性。 参考答案:参考答案: 1.A 2.D 3.D 4.B 5.(1)所列举的事例必须:从不同角度,如从经济、政治、文化、 生活等方面;从工业、农业、科技、教育、体育、外交等方面。能 反映改革开放给我国社会带来的新变化。是具体实例。 (不少于三 例) (2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积 极性、主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 已成为社会共识。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。坚持 改革开放,是我们的强国之路。改革开放改变着人们的思想观念和 人生追求,对推动社会全面进步、人的全面发展起着重要促进作用。 改革开放使中国经济的发展对世界经济的贡献率和影响力越来越 大,中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。中国已经成为影 响世界的重要力量。