1、3.1 生活在民主国家（教学设计） 教学内容 人教版道德与法治九年级上册第二单元第三课第一框。 教学目标 知识目标：知识目标：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新 型的民主，明确社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主，了解 社会主义民主的形式和制度。 能力目标：能力目标：提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习 惯。 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱 社会主义祖国的情感。 教学重难点 教学重点教学重点： 树立学生社会主义民主意识， 认识到人民当家作主的理念， 客观评价我国民主政治建设和曲折发展情况。 教学难点：教学难点
2、：从生活中培养学生感受民主政治氛围的能力；通过关注我 国民主政治建设和曲折发展， 培养学生联系生活分析实际问题的能力。 教法与学法 教法：教法：情境活动法、案例分析法。 学法：学法：合作学习探究法、归纳总结法。 教学准备 教师准备：教师准备：上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课 实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一：导入新课环节一：导入新课 教师：教师：中国有句古话，叫民惟邦本，本固邦宁，老百姓才是国家的根 本，老百姓生活安定了，国家才能稳固。所以孟子说，民为贵，社稷 次之，君为轻。这种
3、民本思想在中国古代就已形成了。在新时代，党 和政府提出了以人民为中心的发展思想，因为在我们社会主义国家， 人民才是国家的主人。为保障人民当家作主的地位，我国建立了一套 民主制度， 让我们走进今天的课堂， 一起来学习 生活在民主国家 。 环节二：自主学习，解读新知环节二：自主学习，解读新知 认真阅读教科书 30-37 页，（大字精读，小字速读）思考完成以 下问题并做好笔记， 注意用铅笔做好圈点批注。 （时间大约 10 分钟） 1.如何认识中国历史上的民主？ 2.近代以来，中国人民追求民主的历程是怎样的？ 3.社会主义民主是什么时间确立的？其后又经历了怎样的发 展？ 4.全体中国人民的共同价值追求
4、是什么？ 5.社会主义民主政治的本质特征是什么？ 6.如何正确认识我国社会主义民主？ 7.我国发展社会主义民主的形式有哪些？ （学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本 课知识要点。） 【设计意图：设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，使学生对书 本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】 环节三：聚焦主题，合作探究环节三：聚焦主题，合作探究 友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨 组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知 识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究一：民
5、主的足音合作探究一：民主的足音 活动（1）感悟民主 阅读教科书第 30-33 页。 探究：探究： （1）民主在价值上的要求是什么？民主价值的实现靠什么？ （2）你了解中国人民追求民主价值的哪些艰辛历程？ （3）结合所学知识，说说你从近代探索民主没有成功到中国共产党 领导中国人民建立社会主义民主的成功中得出什么结论。 师生总结：师生总结： （1）民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民 主形式和民主制度的建立。 （2）1840 年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。 抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成 为当时中国人民的最强心声。俄国十月革命给追
6、求民主进步、救亡图 存的中国人带来新的希望。 中国共产党自成立起就以争取和实现人民 当家作主为己任。1949 年，新中国成立，实现了从几千年封建专制 政治向人民民主的伟大飞跃。新中国成立后，随着各级人民民主政权 的建立和社会主义改造的完成， 社会主义民主在中国大地上得以真正 确立。改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进 行社会主义民主的不懈探索。 （3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 【设计意图设计意图：让学生在自主阅读的基础上讨论交流，激起我国人民追 求民主价值艰辛历程的探究热情。】 活动（2）认识宪法 阅读教科书第 32 页“探究与分享” 探究：探究：
7、 为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 师生总结：师生总结： 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全 体中国人民的共同价值追求。 实践证明， 通过法治体现、 保障的民主， 才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、 社会长治久安的根基。 【设计意图设计意图： 使学生在自主探究的基础上理解宪法保障社会主义民主 发展的原因。】 合作探究二：新型的民主合作探究二：新型的民主 活动（1）认识民主 材料一：材料一：自 2003 年起，每年 3 月，张近东都以全国政协委员身 份走进人民大会堂参政议政。2018 年，张近东首次当选全国人大代 表， “无论身份如何变化
8、， 都应心系人民， 为群众代言， 为民生发声， 这是人大代表矢志不渝的职责。”张近东说。15 年间，他将对民生 的关注融入提交的 70 件提案， 内容涉及精准扶贫、 大学生就业创业、 新农村建设、商业立法、流通现代化、智慧零售等多个领域。在张近 东的提案中，农村、农民的发展占了很大的此重，他八次聚焦农村、 农民议题，心系农村、农民发展，提案内容从农民工的技能培训到农 民工消费的优惠政策，再到农民工子女的入学、农村电商发展过程中 的农村物流建设和农村电商人才培养。如今，他关注的农村电商发展 成为国家精准脱贫的重要途径之一。 材料二：材料二： 材料三：材料三：2018 年 3 月 17 日，第十三
9、届全国人大一次会议第五次 全体会议在京举行， 来自全国各地的 2970 名人大代表代表 13 亿多中 国人民郑重投票表决，选举习近平为中华人民共和国主席，选举王岐 山为中华人民共和国副主席， 选举栗战书为全国人民代表大会常务委 员会委员长。 材料四：材料四：根据选举和决定任命的办法，中华人民共和国主席，中 华人民共和国中央军事委员会主席， 第十三届全国人民代表大会常务 委员会委员长、副委员长、秘书长，中华人民共和国副主席进行等额 选举。2018 年 3 月 17 日上午 9 时 41 分，总监票人、监票人首先投 票。之后，代表们开始投票。投票结束后，总监票人报告了发出和收 回选票的情况。最后，
10、工作人员宣读计票结果。最终计票结果显示， 在国家主席、中央军委主席选举中，习近平均获得 2970 张赞成票。 材料五材料五：2018 年 3 月 3 日，中国人民政治协商会议第十三届全 国委员会第一次会议在北京召开。会议期间，来自全国各地的 210 多 名政协委员围绕我国经济社会发展中的各个方面问题， 提出了许多宝 贵的意见和建议。 探究：探究： （1）材料一说明我国社会主义民主政治的本质特征是什么？ （2）材料二、材料三分别体现了我国社会主义民主的什么？ （3）材料四、材料五分别体现了我国社会主义民主的哪些重要实现 形式？ 师生总结：师生总结： （1）人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征
11、。 （2）材料二体现了我国社会主义民主是最广泛的民主，材料三体现 了我国社会主义民主是最真实的民主。 （3）材料四体现了选举民主，材料五体现了协商民主。 【设计意图设计意图：让学生通过探究分析，了解我国社会主义民主政治的本 质特征、社会主义民主的特点和两种重要实现形式。】 活动（2）阅读课文，归纳总结 探究：探究： 阅读教科书第 35 页内容，说说我国有哪些保障人民当家作主权利的 制度。 师生总结：师生总结： 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行 使权力的根本途径。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我 国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同存异，找
12、 到最大公约数，画出最大同心圆。民族区域自治制度，是一项独具中 国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。实 行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基 础。 【设计意图设计意图：让学生通过阅读归纳，加深对我国保障人民当家作主权 利的制度的认识。】 环节四：回顾总结，情感升华环节四：回顾总结，情感升华 1.构建知识框架。 学生小组内交流， 思考讨论， 分组探究， 以小组为单位构建知识体系， 做好知识回扣。选出代表发言，归纳总结。 教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨，培养学生的概括能力。 【设计意图：设计意图：构建知识框架，让学生理顺知识之间的内在联系，明确
13、重点，便于巩固所学知识。】 2.谈学习后的收获和困惑。 （提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。） 学生盘点自己的收获与困惑。 我知道了_； 我还存在_的困惑。 今后，在生活中我会_。 【设计意图：设计意图：这一环节旨在让学生通过知识框架，整体把握本节课的 知识点。】 3.教师寄语。 本节课主要学习了民主的足音和新型的民主两部分内容。 重点讲 述了人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征， 我国社会主义民 主是最广泛、最真实、最管用的民主，协商民主是我国社会主义民主 政治的特有形式和独特优势。通过学习，我们进一步感受到人民享有 广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来
14、越多 地参与民主管理。 板书展示 课堂作业 1.社会主义民主政治的本质特征是（ ） A.人民当家作主 B.依法治国 C.党的领导、人民当家作主和依法治国的统一 D.坚持党的领导 2.下列对民主的认识正确的是（ ） A.民主就是自由发表意见，想说什么就说什么 B.民主就是投票选举 C.民主在价值上要求大多数人当家作主 D.民主就是少数服从多数 3.社会主义愈发展，民主也愈发展。下面关于社会主义民主，说法错 误的是（ ） A.我国社会主义民主具有强大生命力 B.有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛 C.选举民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 D.人民当家作主是社会主义民主
15、政治的本质特征 4.材料分析。 材料一：材料一：民主是一种过程，这种过程的目的是使决策更科学、合 理。民主是一把双刃剑，把握得好，可使政治稳定、经济发展、社会 繁荣、文明进步；如果形式选择不对，或者尺度把握不好，将导致政 治动荡、经济遭殃、社会分裂、文明倒退。 材料二：材料二：历史上第一个实行直接民主的国家是古希腊雅典，它持 续了 200 多年， 公民大会的形式实行直接民主。 随着国家规模的增大， 直接民主就无法成为政治常态。西方人又没有找到新的民主形式，于 是就在帝国专制统治中摸索了一千多年，直到找到代议民主方案。在 此方案下， 西方各国主要采取了两党制、 多党制， 执政党和反对党 （在 野
16、党），为了争取选票，相互倾轧，尔虞我诈，不惜采取欺骗的手段 迷惑选民，或以不切合实际的政治豪言蛊惑群众。人们常因党派不同 而持不同政见， 为了一党之私， 个人意志与良知往往让位于政党意志， 服从于政党利益。 材料三：材料三：我国的人民代表大会制度是中国式的代议民主（或称人 民民主），按照制度规定由全体公民选出县（市、区）人民代表大会 代表，由后者再逐级选出上一级人大代表，乃至全国人大代表，各级 政府及其组成部门和法院、检察院领导由人大选举产生。候选人由中 共党委经过长期考察、培养、民主推荐、征求多方面意见（包括民主 党派的意见）后，集体研究确定。具有代议民主的优点，而且避免了 西方代议民主的缺
17、陷。 （1）民主，是人们一直不断追求的目标。请你谈谈对于民主实现的 认识。 （2）结合材料二、三，你可以得出什么结论？并加以说明。 （3）我国的民主形式具有代议民主的优点，而且避免了西方代议民 主的缺陷。请说出我国的民主具有怎样的特点？ 参考答案参考答案 1.A 2.C 3.C 4.（1）民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠 民主形式和民主制度的建立。 （2）不同的国家具有不同的民主形式。一个国家选择走什么样的民 主道路，取决于它的具体国情。 （3）我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤 中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。人民当家作 主是社会主义民主政治的本质特征。 我国社会主义民主是维护人民 根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。