1、教师准备：上网查找贴近学生实际和生活的事例材料，制作适合本课 实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。 学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。 教学过程 环节一：新闻播报，导入新课环节一：新闻播报，导入新课 多媒体呈现：播放 2018 年春晚武术节目视频。 提到武术， 想必大多数人会想到 北崇少林， 南尊武当 这句话。 中华武术源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。少林派历史久远， 威名显赫，民间中隐有天下武功出少林的说法。武当则以剑术和 内家拳法闻名于世。 在 2018 年狗年央视春晚的舞台上，中华武林的这两大门派上演 世纪大融合 ，将太极拳和少林棍结合在了一
2、起，刚柔相济的表演 透着浓浓的文化韵味，行云流水，气势恢宏。该节目也是整场春晚中 唯一的武术节目。 教师教师：提起春节、中华武术，我们都知道它们是源远流长、博大精深 的中华优秀传统文化的代表。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命 脉，在中华民族五千多年的历史发展长河中，为中华民族提供了丰富 营养。今天，我们实现中华民族的伟大复兴梦，建设社会主义文化强 国，就要继承和发展中华优秀传统文化，不断结合时代和实践的特点 加以创新发展，推陈出新。下面，我们一起走进延续文化血脉的 学习。 环节二：自主学习，解读新知环节二：自主学习，解读新知 认真阅读教科书 58-66 页， （大字精读，小字速
3、读）思考完成以 下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。 （时间大约 10 分钟） 3 1.中华文化是怎样创造的？ 2.中华文化的内容和特点是什么？ 3.为什么说文化兴国运兴，文化强民族强？ 4.中华文明能够传承的重要原因是什么？ 5.新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化？ 6.文化自信的含义、来源以及如何坚定文化自信？ 7.中华传统美德的丰富内涵有哪些？ 8.为什么要弘扬中华传统美德？ 9.青少年应该如何践行美德？ 【设计意图：设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，使学生对书 本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。 】 环节三：聚焦主题，合作探究环节三：
4、聚焦主题，合作探究 友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨 组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知 识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务 的同学高效完成任务。 合作探究一：中华文化根合作探究一：中华文化根 活动（1）各族人民创造了灿烂的中华文化 中国申请的世界自然遗产项目 鼓浪屿： 历史国际社区 于 2017 年7月7日和8日在第41届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录， 成为中国的第 52 项世界遗产。至此，中国拥有的世界遗产项目数达 到 52 项，遗产数量位居意大利（53 项）之后列世界第二位。 4 世
5、界遗产委员会认为， 鼓浪屿是中国在全球化发展的早期阶段实 现现代化的一个见证，具有显著的文化多样性特征和 19 世纪中叶至 20 世纪中叶的现代生活品质。鼓浪屿突出地反映了多元文化在各个 方面的广泛交流， 保存完好的历史遗迹真实且完整地记录了其曲折的 发展进程和生动的风格变化，真切地反映了激烈变革时代的历史。鼓 浪屿的发展清楚地记录了不同国家的文化在鼓浪屿的交汇和传播， 记 录了我国早期近代建筑吸收南洋、西洋风格的基本特点。鼓浪屿同样 见证了世界不同文化和价值追求之间的相互了解和共同发展的历史， 为中国和其他地区不同文化的融合发展提供了参考。 鼓浪屿独特的装 饰风格建筑遗产记录了物质化的文化交
6、融， 形成东南亚地区具有代表 性的新建筑运动。 探究：探究： （1）为什么鼓浪屿被列为世界自然文化遗产？ （2）作为中华儿女，我们应怎样正确认识中华优秀传统文化？ （3）请把你知道的中华优秀传统文化说出来与大家分享。 师生总结：师生总结： 鼓浪屿是中华优秀传统文化的标志性事物之一， 是中国在全球化发展 的早期阶段实现现代化的一个见证。各族人民团结互助，相互学习， 用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山， 创造了灿烂的中 华文化。 【设计意图：设计意图：以鼓浪屿发展历史为载体，阐明各族人民创造了灿烂的 中华文化，使学生增强对中华文化的自信。 】 5 活动（2）中华文
7、化的特点 材料一：材料一：2018 年 2 月 8 日光明日报报道，党的十八大以来， 党中央对传承中华优秀传统文化提出了相应期许。 在国家新闻出版广 电总局的一系列政策扶持下， 一大批优秀的传统文化类节目亮相荧屏， 如以中国诗词大会 国学小名士等为代表的诗词国学类节目， 以耳畔中国 中国民歌大会等为代表的民歌戏曲类节目，以朗 读者 见字如面等为代表的诗书诵读类节目，皆以传统入题， 以文化为着力点，激发人们守望历史、习得文明之热情。值得一 提的是，文化类节目也并非曲高和寡，如国学小名士等节目，借 由颇具年轻态的形貌弥合不同受众群体的代际观看差异， 不仅关切过 往，也将注意力倾注当下。此外，经由一
8、个阶段的养成 ，此类节 目不再是零星分布，而是呈现出系列化编排的态势，例如东方卫视的 中华系列 、河北卫视的中华好系列等，都充分展现了文化类 节目规模化发展的潜质。 材料二材料二：2017 年 10 月 12 日南方周末报道，2017 年 9 月 27 日，第十四届五个一工程评选结果公布，67 部作品获奖。在第 十四届五个一工程奖中，电影战狼的第一、二部均获奖项。 时代发展成今天这样肯定不是一蹴而就的， 肯定是由无数个故 事组成的。 它为什么没有评 中国有嘻哈 呢， 为什么评了 战狼 呢？嘻哈是来自美国社区的舞蹈文化，文化根源并不属于中国。 探究：探究： （1）一大批优
9、秀的文化类节目亮相荧屏说明了什么？ 6 （2）为什么要大力传承中华优秀传统文化？ （3）电影战狼为什么会获得第十四届“五个一工程”奖？ （4）国家为什么要设立“五个一工程”奖？ 师生总结：师生总结： 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化， 熔铸 于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进 文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精 神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 【设计意图：设计意图：通过具体事例阐明了文化兴国运兴，文化强民族强，引 导学生在生活中积极弘扬中华优秀传统文化。 】 活动（3）增强文化自信 材料一材料一：
10、2018 年欢乐春节活动在世界多个城市拉开帷幕。 春节期间，包括艺术展览、专场演出、春节庙会、广场庆典、非遗互 动、校园联欢、文贸推介、美食品鉴等 20 多个类别在内的一大批高 水准欢乐春节项目将在全球超过 130 个国家和地区的 400 多座城 市陆续展开，其中包括 53 个一带一路沿线国家和地区，传递来 自中国的新春问候。 材料二材料二：党的十九大报告在坚定文化自信，推动社会主义文化 繁荣兴盛部分指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国 运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛， 就没有中华民族的伟大复兴。 要坚持中国特色社会主义文化发展道路， 激发全民族文化创新创
11、造活力，建设社会主义文化强国。 7 探究：探究： （1）举办“欢乐春节”活动有什么意义？ （2）为什么要坚定文化自信，推动文化的大发展、大繁荣？ （3）我们应如何增强文化自信？ 师生总结：师生总结： （1）中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因 就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的 包容力。 （2）新时代传承和发展中国特色社会主义文化，就要坚持以马克思 主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代 条件，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 （3）文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自
12、信是对自身文化价 值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个 民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 （4）中国人民的文化自信不仅来自中华优秀传统文化的积淀、传承 与创新、发展，更来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自实现 中国梦的光明前景。文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们 文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。 （5）坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发 展。增强文化自信，既要夯实中华优秀传统文化根基，薪火相传，代 代守护； 又要推动中华优秀传统文化在日新月异的社会生活中与时俱 进，实现创造性转化、创新性发展；还要跨越时空展示中华文化
13、的独 8 特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 【设计意图：设计意图：通过时政新闻，展示文化自信的相关知识，引导学生在 生活中树立文化自信，弘扬中华优秀传统文化。 】 活动探究二：美德万年长活动探究二：美德万年长 活动（1）中华传统美德的内涵及影响 探究：探究： （1）请你猜猜以上图片反映了哪些中华传统美德。 （2）你还知道哪些中华传统美德的故事，请与大家分享。 （3）这些传统美德对我们今天的生活有什么重要影响？ 师生总结：师生总结： （1）中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。中华传 统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族 坚定的
14、民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的 民族智慧， 是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精 神力量。 （2）中华传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济 天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、 助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父 母、 尊敬师长的伦理规范， 有律己宽人、 扬善抑恶的处世准则， 等等。 （3）经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维 9 方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因，也是五 千多年中华文明的精华所在。 【设计意图：设计意图：通过展示图片，使学生了解中国传统美
15、德的相关知识， 明确中华传统美德的内涵及作用， 在生活中积极弘扬中华传统美德。 】 活动（2）传承中华传统美德 材料一：材料一：3 月 4 日，2018 年 2 月中国好人榜发布，共有 101 位助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人 荣登该榜， 河南省共有 6 位好人光荣上榜。 他们分别是助人为乐好人： 助残扶残 20 年的特教校长梁英。见义勇为好人：冬夜联手相救落水 老人的基层干部韩俊杰、李红卫。敬业奉献好人：细心照料老人 10 余年的爱心男护理蒋禹成。孝老爱亲好人：照顾脑梗丈夫不离不弃， 抚养 2 个侄子成才的好妻子赵四妮；30 年悉心照料智障小姑的好嫂
16、娘单二服。 材料二：材料二：2002 年 11 月 17 日，两位男青年来到温州晚报送 来一个包裹，里面装着 2 万元现金，并留下一封信： 这两万元是我 们辛苦挣来的，捐给急需帮助的人希望用 33 年时间，每年捐献 2 万元星雨心愿善款，以报答国家对我们的培养之恩，报答农民 粒粒皆辛苦的养育之情此后，在每年 11 月中下旬，这个 化名 兰小草 的好心人都会托人送来 2 万元捐款， 一送就是 15 年。 2017 年 7 月，王珏突然觉得身体不适，经诊断，发现是肝癌晚 期。尽管这样，他却与往常一样，继续热心村里的公益事业，直到生 命的最后一刻，他仍念念不忘的是星雨心愿公益捐款，他对妻子 10 说
17、： 捐款的日子要到了，你把那两万块钱准备好 探究：探究： （1）中国好人们的事迹集中体现了哪些传统美德？ （2）好人就在身边。请你分享身边的“中国好人”故事。 （3）我们应如何向这些“中国好人”学习？ 师生总结：师生总结： 美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品 德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠 于人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人 生才会更加美好、更加幸福。 【设计意图：设计意图：通过模范人物的事例，引导学生在生活中积极弘扬中华 传统美德。 】 环节四：回顾总结，情感升华环节四：回顾总结，情感升
18、华 1.构建知识框架。 学生小组内交流， 思考讨论， 分组探究， 以小组为单位构建知识体系， 做好知识回扣。选出代表发言，归纳总结。 教师根据学生的分析归纳进行引导、点拨，培养学生的概括能力。 【设计意图：设计意图：构建知识框架，让学生理顺知识之间的内在联系，明确 重点，便于巩固所学知识。 】 2.谈学习后的收获和困惑。 （提示：可从本节课学习的知识或者收获方面进行回答。 ） 学生盘点自己的收获与困惑。 11 我知道了_； 我还存在_的困惑。 今后，在生活中我会_。 【设计意图：设计意图：这一环节旨在让学生通过知识框架，整体把握本节课的 知识点。 】 3.教师寄语。 本节课主要学习
19、了中华文化根和美德万年长两部分内容。 中华优 秀传统文化和中华传统美德，源远流长、博大精深。中华优秀传统文 化是中华民族的精神命脉，中华传统美德是中华文明的精华，在中华 民族的发展历程中，为中华民族的生生不息、发展壮大提供了丰富营 养和精神力量。在今天，面对当今世界相互激荡的各种文化思潮，肩 负实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须延续文化血脉，传承和 弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，守望中华民族共有的精神家 园。 板书展示 课堂作业 1.文运与国运相牵，文脉同国脉相连。流淌过五千年历史长河，进入 12 新千年的第二个十年，中华文化屹立世界潮头，担负起凝聚民族复兴
20、之魂的历史重任。对此，下列观点不正确的是（ ） A.中华文化源远流长、博大精深 B.只有抵制外来文化才能保护好民族传统文化 C.中华文化是全国各族人民共同创造的 D.中华优秀传统文化代表着中华民族独特的精神标识 2.2018 年 2 月 8 日，商务部发布数据显示，2017 年我国文化产品和 服务进出口总额 1265.1 亿美元， 同比增长 11.1%。 这启发我们 （ ） 当今世界是开放的世界，我们应学习一切外来文化 要不忘本来、吸收外来、面向未来 善于吸收其他民族的优秀文化成果 应树立对民族文化的自信，拒绝外来文化 A. B. C. D. 3.中华民族传统美德是中国五千年历史流传下来、具有影响、可以继 承并得到不断创新发展、有益于后代的优秀道德遗产。对此，下列评 论你不赞同的是