1、第二单元 两、三位数除以两位数第 8 课时 试商后需要调商的笔算除法（一）教学内容： 第 18 页例 5 和“练一练” ，练习四第 1-4 题。教学目标：1、在计算过程中，学生探索在“四舍”法试商的基础上，学会调商的方法。并能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。2、学生在不断调商的过程中，养成主动探索、互动合作的良好的学习习惯，培养克服困难的意志。3、在对自己和他人的计算进行分析的过程中增强辨析、归纳的能力。4、在实际问题的解决过程中进一步体会感受到计算的作用。教学重难点：能学会用四舍法的方法试商后进行调商。课前准备：课件。教学过程：一、创设情境，谈话导入。同学们通过前面的学习已
2、经学习了除数是两位数的除法，你能运用学过的知识帮助四年级一班的学生解决一个实际问题吗？四年级一班有 34 人，一共借书 272 本。四年级一班平均每人借书多少本？学生独立分析，独立解答。学生做完后，可以先在小组里说说，自己是怎样想的，为什么？口答。二、合作交流，探究新知（1）提问：把除数 34 看作几十来试商？为什么看作 30？看作 30 可以试商几？独立思考，指名回答。（2）商 9 后，9 与 34 相乘的积超过了被除数，也就是说，如果商 9 说明每人分 9 本，这样就要分掉 306 本，而一共借了 272 本，够分吗？该怎么办？（3）说明：306 比 272 天不够减，说明 306 比 2
3、72 大，不够减，说明不够商 9，要减小，所以改商 8。 （合适）现在用 8 乘 34，看一看商 8 是不是合适。（4）提问：大家想一想，把 34 看作 30，先试商几？为什么要改商 8？（5）指名完整叙述试商、调商的过程。比较：26243 和 27234 的计算过程进行比较，发现有什么相同和不同的？ 相同：都把除数四舍看作整数来试商。不同点：第一题试商下来能够减。第二题试商下来比被除数大，要重新调商。都可以用验算来保证计算的正确性。（6） “练一练” 。三、巩固练习1、练习四第 1 题算一算，比一比。2、练习四第 2 题找出错在哪里，再改正。四、课堂总结计算三位数除以两位数的除法，一般怎样试商？试商后会出现哪些情况？你怎样解决？五、布置作业练习四第 3、4 题。教学反思：
