1、第三单元 观察物体第 2 课时 观察物体（2）教学内容：课本第 34-35 页。教学目标：1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。 2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 教学重点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。 教学难点： 培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学准备： 课件、正方体。教学过程： 一、情境导入出示例 3 视图。 提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？ 2、学习新课。 1
2、、出示学习提示： （1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？ （2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？ （3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？ 2、连一连。 （1）学生在课本的 34 页上完成。 （2）完成练一练第 1 题。 3、摆一摆，画一画，比一比。 （1）学生按例 3 第 2 幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。 （2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？ （3）完成练一练第 2 题。 三、巩固练习。 1、摆一摆，画一画。 （练习六第 5 题） 注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。 2、摆一摆，比一比。 （练习六第 6 题） 学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？ 3、按要求摆一摆。 （练习六第 7 题） 学生同桌合作，教师巡视指导。 四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获呢？教学反思：
