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江苏省盐城市建湖汇文实验初中2020年中考仿真模拟语文试卷(含答案)

1、 1 建湖县汇文建湖县汇文实验初中实验初中 2020 年年中考模拟中考模拟考试考试 九年级语文试卷九年级语文试卷 分值:分值:150 分分 时间:时间:150 分钟分钟 一、语言积累与运用。 (一、语言积累与运用。 (35 分)分) 1.阅读下面的语段,按要求答题。 (6 分) 盐城地处苏北里下河地区, 水乡特色显著, 公园取名为“盐渎公园”, 不但寓意深刻, 历史底 y n 深厚, 而且充分体现了盐城水、绿、盐文化特色内涵和城市定位。盐渎公园的建成开放,进一步提升了盐城市品 味和形象, 成为靓丽的城市名片和章显“水、 绿、 盐”特色的标志性景观, 让前来游玩的老区人民心情愉快, 精神舒畅。

2、(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2 分) 底 y n ( ) 靓 丽( ) (2)语段中有两个错别字,找出来并订正。 (2 分) 改为 改为 (3)根据文中划线句的内容,写出相应的成语。 (2 分) _ 2.古诗文名句默写。 (10 分) (1)近朱者赤, 。 (傅玄太子少傅箴 ) (2)遥知兄弟登高处, 。 (王维九月九日忆山东兄弟 ) (3) ,地利不如人和。 ( 孟子 ) (4)海内存知己, 。 (王勃送杜少府之任蜀川 ) (5)山重水复疑无路, 。 (陆游游山西村 ) (6)相顾无相识, 。 (王绩野望 ) (7) ,留取丹心照汗青。 (文天祥过零丁洋 ) (8)会当凌绝顶,

3、。 (杜甫望岳 ) (9)2020 年两会期间,针对中国目前经济发展的不利因素,党中央坚定地告知全国人民:衰退退之后定会 有新的繁荣!对此,我们可以用李白行路难中的一句诗共勉: , 。 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是 ( ) (2 分) A.这座有着多年历史的古村落,环境优美,民风淳朴,让人真有点置身于世外桃源 的感觉。 B.摄影师非常喜欢园林中的这些门和窗,他们反复斟酌,浮光掠影 ,摄成称心满意的作品。 C.许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班,这种揠苗助长 的做法不可取。 D.美国常常寻找种种借口,想借关税手段遏制中国制造业升级,真可谓“醉翁之意不在酒 ”。 4.

4、下列表述无误的一项是( ) (2 分) A.诗经是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头,它汇集了从西周初年到春秋 中叶的诗歌 305 篇,内容可分为风、雅、颂三部分。 B.他发现真理的道路, 不是 靠背诵经典亚里士多德的经典名篇, 而是 通过锲而不舍地学习“大自然这本 宝书”。这是一个转折关系的复句。 C.词性的判断常常要结合语言环境,如“我一直在 玩”、“我经常在 家”、“我偶尔在 家玩”三句话中“在” 的词性分别是:副词、介词、动词。 D.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。这句话应将“在国际社会产生强 烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。 2 5

5、.名著阅读。 (8 分) (1)下列对名著内容表述不正确的一项是( ) (2 分) A.鲁迅先生在朝花夕拾中说在自己寓居的东墙上,一直挂着老师藤野先生的照片,表达出他对老 师怀念和感激之情。该书中另一位老师叫寿镜吾。 B.虎妞, 骆驼祥子中刻画的一个个性鲜明的人物形象,“什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽 快,有时候更多一些花样。”不幸的是,她最后因难产而死。 C. 简 爱 中罗切斯特的第一次婚姻以及和英格拉姆小结的交往, 讽刺了以金钱为基础的婚姻; 而圣 约 翰向简爱的求婚,则无疑是歌颂了美好纯真的爱情。 D.西游记中的孙悟空本领高强,会七十二变,一副钢筋铁骨,又在太上老君的炼丹炉里炼就了

6、一 双火眼金睛,能识破一切妖魔鬼怪,是一个受人欢迎的艺术形象。 (2)当日夜至三更,A 身体沉重,转头看着宋江,嘱咐道:“贤弟保重。若那个捉得射死我的,便教他做 梁山泊主。”言罢,便瞑目而死。 (6 分) 选段中的 A 是 , (1 分)后来“捉得射死我的”人是 , (1 分)A 因何事受重伤致死? (2 分) _宋江后来采取什么方法来确定“由 谁来做梁山泊主”?(2 分)_ 6综合性学习。 (7 分) 射阳县实验初中正在开展“我们的互联网时代”主题活动,请根据要求逐项完成以下任务。 (1)标题我拟写 (实验初中校园日报社 14 日 15 时电)2020 年 5 月 14 日下午,射阳县实验初

7、中 在学校操场隆重举行了 2020 年中考六十日冲刺誓师大会。本次大会由初三年级部孙成刚主任主持,中学 语文特级教师施云康校长亲自作动员报告,会上还安排了优秀学生代表、优秀教师代表及优秀家长代表发 言等流程,最后,宣誓大会在响彻云霄的集体宣誓声中结束。本次大会经学校网站报道后反响强烈,仅当 日点击量就达万余人次。 请给上面这则新闻拟写一个标题。(20 字以内)。(2 分) _ (2)观点我论辩 因受新冠肺炎疫情影响,本届初三学子无法按时到校上课,为此学校把课堂搬到 了“空中”,积极开展网上授课,网授过程中,同学、老师、家长们的实时弹幕成为了一大看点,弹幕内容 有讨论学习问题,也有一些无意义的刷

8、屏。部分同学提出应该规范直播,禁发某些不严肃的弹幕;也有人 认为自由地发声体现了互联网的开放精神。请就此发表自己的看法。 (3 分) _ _ _ (3)对联我补写同学们用对联的形式表达对上述活动的感悟,已有同学给出了上联,请你围绕上述 活动,补写下联。(2 分) 上联:空中课堂助力学子追梦 下联:_ 二、阅读理解。 (二、阅读理解。 (55 分)分) (一)古代诗歌阅读(一)古代诗歌阅读 阅读下面这首诗,完成 78 题。 (7 分) 3 征人怨征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。 三春 白雪归青冢,万里黄河绕黑山。 【注释】三春:春季的三个月或暮春,此处为暮春。青冢:指西汉时王昭君

9、的坟墓,在今呼和浩 特市之南,当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。传说塞外草白,惟独昭君墓上草色发青,故 称青冢。 7.本诗就内容而言是一首_诗;全诗四句,一句一景,表面上似乎不相连属,实际上却统一于_ 形象,都围绕着一个_字铺开。(3 分) 8. 这首诗抒发了怎样是思想感情?请结合诗句分析。(4 分) _ _ _ (二)文言文阅读(二)文言文阅读 阅读下列文言语段,完成阅读下列文言语段,完成 912 题目。 (题目。 (14 分)分) 赵普劝谏赵普劝谏 (普)能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以 其人奏。太祖怒,碎裂奏牍掷地。普颜色不变,

10、跪而拾之以归,他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒 用其人。又有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官,卿若之何?” 普曰:“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。 且刑赏天下之刑赏, 非陛下之刑赏, 岂得以喜怒专之。”太祖怒甚, 起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允 。 (选自宋史 赵普传) 注俞允:帝王、上级允许。 9用“/”为文中划线句子断句,限两处。 (2 分) 刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也 10.解释加点的词语。 (4 分) (1)尝 奏荐某人为某官( ) (2)碎裂 奏牍掷地( ) (3)太祖乃 悟( ) (4)且 刑赏天

11、下之刑赏( ) 11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)(普)能以天下事为己任。(2 分) (2)他日补缀旧纸,复奏如初。(2 分) 12.赵普和邹忌都成功地劝谏了国君,他们的劝谏方式有何不同?请结合文章内容作简要说明。(4 分) (三)论述类文本阅读(三)论述类文本阅读 阅读下面文章,完成阅读下面文章,完成 1316 题。 (题。 (13 分)分) 4 学生的精神学生的精神(陶行知) 现在中国许多学生及一般教员,有一个很大的通病,就是容易“自满”。不论研究何种学科,只有相 当的了解,即洋洋自得、心满意足。中国“四书”上有两句话说:“学而不厌,诲人不倦。”这真是千古不灭 的格言, 并且

12、是两句不能分开的话。 因为要“学而不厌”, 才能够做到“诲人不倦”。 所以学生求学, 固然要“学 而不厌”,就是当了教员,还是要继续的“学而不厌”。这可说是我现在要讲的“学生精神”的先决问题。 现在开始来讲学生的精神了。学生精神大约分为三点。 学生求学须具有科学的精神。 我们不论研究什么学科, 总要看一个明白, 想一个透彻, 多发些疑问, 切不可武断盲从。例如别人要我们信仰国家主义,我们必须明了国家主义的内容是否合于现代社会,才定 信仰不信仰的方针。其他,社会主义亦然,无政府主义亦然尤其我们研究科学之时,碰到一个问题来 了,“知之则知之,不知则不知” 。因为我们自己知道自己不知的地方,那还有能

13、够知道的一日;倘若不知 的而认以为知,那末,不知道的终究没有知道的日子了。这可说是自己斩断自己求学的机能。所以我们学 生求学,第一步就要有科学的精神。 要改造社会必具有委婉的精神。我们在任何环境里面做事,不可过于急进。譬如园丁栽花木,倘只 执一镰斧,乱砍荆棘,我相信花木亦必随之而受伤。务须从旁着想,怎样才能使荆棘去掉,那末,非用委 婉的功夫不可。 改造社会也是一样。 尤其是我们学生, 因为是领导民众的中坚分子, 倘用乱刀斩麻的手段, 必引起一般民众起畏惧之心,怎样还讲得社会改造?所以我们要社会改造,也需要用委婉的精神,走到民 众前头,慢慢地领他们向前走,并且还要告示他们向前走的方法。如此才有社

14、会改造的希望。不然,任你 如何轰轰烈烈倡导改造社会,社会还是不能改造的。 应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。我们处在任何环境里面,必抱有坚强人格,不可自由 摇动,尤其到了利害生死关头之时,必富有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气概。这才算得一 个真正的大丈夫,真正的国民。现在中国学生在普通情形的时候,各人的性格,好像没有多大的区别。但 到危急存亡利害相冲的关头, 就看得清清楚楚。 各人露出自己的本来面目。 所以我们处在任何的环境里面, 坚强不摇的人格及不屈不挠的精神,是决不能少的,尤其在我们学生时代。 学生的精神,大概分为上列三点。我觉得在今日的学生及教员是必须具备的。 13.

15、本文的中心论点是什么?(3 分) _ 14. 第段画线句子主要运用了什么论证方法?请分析其作用。 (4 分) _ _ _ 15. 下面材料如果作为本文的事实论据,你认为放在哪一段最合适?为什么?(3 分) 明末抗清英雄、少年英才夏完淳,“五岁知五经,七岁能诗文”,14 岁从军征战抗清,在其父战败自杀 后,仍然高举抗清大旗,兵败被俘时,面对清朝的威逼利诱不为所动,并且怒斥降清明将洪承畴,不屈而 死,年仅十六岁。 _ _ _ 16. 请梳理本文的论证思路。 (3 分) _ _ _ 5 (四)文学类文本阅读(四)文学类文本阅读 阅读下面文章,完成阅读下面文章,完成 1720 题。 (题。 (21 分

16、)分) 父亲的背影父亲的背影(章中林) 和父亲没有相见已经一年有余了,不知道父亲现在怎么样了。虽然经常和他通电话,但我却夜夜梦 到家乡的那片红土地,夜夜梦到父亲的那个背影 去年国庆放假回家, 父亲说到家没有车, 开电瓶车来接我。 父亲什么时候买上四轮电车了?父亲说: “是为了接送彤彤(妹妹)的女儿上下学方便些。 “七十岁的老人了, 从来没有过, 能开电瓶车吗?父亲笑道: “年轻时候,我是镇里的红旗拖拉机手。”父亲会开那船形的耕田用的拖拉机,我是知道的,但那已经是三 十多年前的事情了。望着坐在前面开车的父,这时,我看到了他的背影:他低着头看着前方,脊背突起, 根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。

17、他扶着方向盘,腰弯着,整个人看上去就像犁辕的模样。这还是 我那伟岸高大的父亲吗? 父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。那时,我经常看到他挥 舞着大铁锤, 把石头砸得金星乱飞。 这是怎样一个形象呢?也许用个特写就能表现出来: 身形高大的父亲, 脊背宽阔如门,两腿站立如柱,两臂肌内暴起,愤怒地舞起铁锤来,带着呼呼的风声。这样的一个形象, 谁看了,不为他的伟岸、粗犷而震撼呢? 前前些日子,看到法国画家居斯塔夫 库尔贝的一幅油画采石工人 ,我才忧然明白我的印象与现 实有着不小的偏差。那时的父亲应该没有这样光鲜高大吧,因为那时生活拮据,父亲就和采石工人中 的主人公类似,戴着

18、没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出来了。这从当 年留下来的一张黑白照能看出来。 这就是残酷的现实, 但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影: 棕色的脊背, 绷紧的双臂, 高举的铁锤。 整幅画面有着无穷的张力和震撼人心的表现力,谁看了会不对它跷起大拇指呢?但是眼前的父亲却完全没 有了那种气势, 委顿矮小, 说话都有些不能关风, 还怎么和当年那个形象相比较呢?不忍再想, 不能再看。 回到家,我感冒了。身体软软的,提不起精神看到父亲挑着一担人粪尿去浇地,我说我来。父亲笑 说:“你是纸扎的,经不起风。”我再三坚持,但是父亲始终不同意,说我身体要紧。 这时,我又看到了父亲的背影:他

19、伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓,似乎稍 微加一点力,就会崩断一样。望着他步履蹒跚,我的眼泪流了出来。作为儿子,在父亲的晚年却不能给他 一个颐养天年的晚年生活,还要让他每天不辍劳作,这是不是有些残忍呢? 走的那天,虽然还有些感冒,但是没有前两天那样鼻涕横流地“拉大旗”了。父亲给我找了一顶绒线 帽和一条围巾,把我裹得严严实实的 临出门,父亲叫我等一等,摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益。望着树顶上的苦 柚,他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了,危险!我叫嚷着跑到父亲的跟前,想要夺下他的腰篮,但他 断然回绝了“别看你比我年轻, 但是爬树, 我灵活, 你不行。 ”“树枝密,

20、 用竹篙打吧。 ”“苦袖长得结实, 竹篙伤树。”看着一边说一边上树的父亲,我不再说话。那么脆的树枝,稍微一分神,就肯定能踩断,人 就会从树上掉下来 抬头望着倒吊在树上的父亲,他就像一个塑料袋挂在树上,迎风飞舞着,似乎随时都会被风吹落。 这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔脊背,人瘦得有些变形,只剩下手可握的轮廓了。一件夹克 被风扬起来,就像被鼓起的风帆,整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是惨不忍睹,黢黑的烧火 棍一样,没有一点光泽;皲裂的麻秆一样,没有一点肌肉。这还是父亲吗?这还是当年的那个父亲吗?这 还是记忆里的那个父亲吗? 6 11“中儿,接一下。”听到父亲的呼声,我惊慌地抹了一

21、下眼睛,急忙跑上前去。接过父亲手中沉甸甸 的腰篮,我立即抓住了父亲的手臂。这还是手臂吗?钢筋一样,又冷又硬,我的心一痛,针扎一样,眼泪 又忍不住流下来。 12一年多来的每一个日子里,我都思念着父亲,忘不了他的背影,忘不了他的脊背,祈祷着他能够平 平安安、健健康康的。现在,又要到新年了,我还在外面奔波,但是无论怎样,我一定要回去看看父亲, 和他说一说今年我的工作,我的生活 17.文章的线索是什么?围绕线索依次写了父亲哪几件事?(5 分) _ _ 18.文章写了父亲年轻时那个高大伟岸的形象曾经留给“我”的印象, 可为什么在看了居斯塔夫库尔贝的油画 采石工人后“我”却有了不同的感受?(3 分) _

22、_ 19. 结合语境,品味下列词句,分析其表达效果。(7 分) (1) 他低着头看着前方,脊背突起,根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。 (从人物描写的角度) _ _ (2) 这还是手臂吗?钢筋一样,又冷又硬,我的心一痛,针扎一样,眼泪又忍不住流下来。 (从修辞手 法的角度) (4 分) _ _ 20.文章有三处文字写到“我”流泪,请你结合文章内容分析泪水中蕴含了“我”怎样的复杂情感?(6 分) _ _ _ _ 三、写作(60 分) 21.痛苦的时候,有安慰真好;失败的时候,有鼓励真好;忧郁的时候,有阳光真好 请结合自身的经历和体验,以有_真好为题写一篇文章。 要求:把题目补充完整; 除诗歌外

23、,文体不限; 不少于 600 字,文中不得出现真实的姓名和校名。 7 建湖县汇文建湖县汇文实验初中实验初中 2020 年中考模拟考试年中考模拟考试 九年级语文试卷九年级语文试卷 分值:分值:150 分分 时间:时间:150 分钟分钟 一、语言积累与运用。 (一、语言积累与运用。 (35 分)分) 1.阅读下面的语段,按要求答题。 (6 分) 盐城地处苏北里下河地区,水乡特色显著,公园取名为“盐渎公园” ,不但寓意深刻,历史底 yn 深 厚,而且充分体现了盐城水、绿、盐文化特色内涵和城市定位。盐渎公园的建成开放,进一步提升了盐城 市品味和形象,成为靓丽的城市名片和章显“水、绿、盐”特色的标志性景

24、观,让前来游玩的老区人民心 情愉快,精神舒畅。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2 分) 底 yn ( ) 靓 丽( ) 蕴 ling (2)语段中有两个错别字,找出来并订正。 (2 分) 改为 改为 位 彰 (3)根据文中划线句的内容,写出相应的成语。 (2 分) _ 心旷神怡 2.古诗文名句默写。 (10 分) (1)近朱者赤, 。 (傅玄太子少傅箴 ) (2)遥知兄弟登高处, 。 (王维九月九日忆山东兄弟 ) (3) ,地利不如人和。 ( 孟子 ) (4)海内存知己, 。 (王勃送杜少府之任蜀川 ) (5)山重水复疑无路, 。 (陆游游山西村 ) (6)相顾无相识, 。 (王绩野

25、望 ) (7) ,留取丹心照汗青。 (文天祥过零丁洋 ) (8)会当凌绝顶, 。 (杜甫望岳 ) (9)2020 年两会期间,针对中国目前经济发展的不利因素,党中央坚定地告知全国人民:衰退退之后定会 有新的繁荣!对此,我们可以用李白行路难中的一句诗共勉: , 。 近墨者黑 遍插茱萸少一人 天时不如地利 天涯若比邻 柳暗花明又一村 长歌怀采薇 人生自古谁无死 一览众山小 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是 ( ) (2 分) A.这座有着多年历史的古村落,环境优美,民风淳朴,让人真有点置身于世外桃源 的感觉。 B. 摄影师非常喜欢园林中的这些门和窗,他们反复

26、斟酌,浮光掠影 ,摄成称心满意的作品。 C.许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班,这种揠苗助长 的做法不可取。 D.美国常常寻找种种借口,想借关税手段遏制中国制造业升级,真可谓“醉翁之意不在酒 ” 。 4.下列表述无误的一项是( ) (2 分) A. 诗经是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义传统的源头,它汇集了从西周初年到春秋中 叶的诗歌 305 篇,内容可分为风、雅、颂三部分。 B.他发现真理的道路,不是 靠背诵经典亚里士多德的经典名篇,而是 通过锲而不舍地学习“大自然这本宝 书” 。这是一个转折关系的复句。 C.词性的判断常常要结合语言环境,如“我一直在玩” 、 “我

27、经常在家” 、 “我偶尔在家玩”三句话中“在” 的词性分别是:副词、介词、动词。 8 D.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。这句话应将“在国际社会产生强烈反 响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。 5.名著阅读。 (8 分) (1)下列对名著内容表述不正确的一项是( ) (2 分) A.鲁迅先生在朝花夕拾中说在自己寓居的东墙上,一直挂着老师藤野先生的照片,表达出他对老师怀 念和感激之情。该书中另一位老师叫寿镜吾。 B.虎妞, 骆驼祥子中刻画的一个个性鲜明的人物形象, “什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快, 有时候更多一些花样。 ”不幸的是,她最后因难产而死。 C.简

28、爱中罗切斯特的第一次婚姻以及和英格拉姆小结的交往,讽刺了以金钱为基础的婚姻;而圣约 翰向简爱的求婚,则无疑是歌颂了美好纯真的爱情。 D.西游记中的孙悟空本领高强,会七十二变,一副钢筋铁骨,又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火 眼金睛,能识破一切妖魔鬼怪,是一个受人欢迎的艺术形象。 (2)当日夜至三更,A 身体沉重,转头看着宋江,嘱咐道: “贤弟保重。若那个捉得射死我的,便教 他做梁山泊主。 ”言罢,便瞑目而死。 (6 分) 选段中的 A 是 , (1 分)后来“捉得射死我的”人是 , (1 分)A 因何事受重伤致死? (2 分)宋江后来采取什么方法来确定“由谁来做梁山泊主”?(2 分) 晁盖;

29、(1 分)卢俊义(1 分) ;征讨曾头市,被史文恭用毒箭射伤致死; (2 分)宋江和卢俊义抓阄分 别攻打两座城池,先攻破者为梁山泊主。 (2 分) 6综合性学习。 (7 分) 射阳县实验初中正在开展“我们的互联网时代”主题活动,请根据要求逐项完成以下任务。 (1) 标题我拟写 (实验初中校园日报社 14 日 15 时电)2020 年 5 月 14 日下午,射阳县实 验初中在学校操场隆重举行了 2020 年中考六十日冲刺誓师大会。本次大会由初三年级部孙成刚主 任主持,中学语文特级教师施云康校长亲自作动员报告,会上还安排了优秀学生代表、优秀教师代 表及优秀家长代表发言等流程,最后,宣誓大会在响彻云

30、霄的集体宣誓声中结束。本次大会经学校 网站报道后反响强烈,仅当日点击量就达万余人次。 (1)请给上面这则新闻拟写一个标题。(20 字以内)。(2 分) _ 示例示例: :射阳实验初中中考誓师大会隆重(成功)举行。射阳实验初中中考誓师大会隆重(成功)举行。(2(2 分分) ) (2) 观点我论辩 因受新冠肺炎疫情影响,本届初三学子无法按时到校上课,为此学校把课 堂搬到了“空中”,积极开展网上授课,网授过程中,同学、老师、家长们的实时弹幕成为了一大 看点,弹幕内容有讨论学习问题,也有一些无意义的刷屏。部分同学提出应该规范直播,禁发某些 不严肃的弹幕;也有人认为自由地发声体现了互联网的开放精神。请就

31、此发表自己的看法。 (3 分) _ _ _ _ 示例一示例一: :我认为应该严格直播规范我认为应该严格直播规范, ,禁发不严肃的弹幕。禁发不严肃的弹幕。(1(1 分分) )网上学习本就是在非常时期采取网上学习本就是在非常时期采取 的一种补救行为,如果学生还把精力用于无意义的调侃刷屏,这对学生特别是初三学生而言,是的一种补救行为,如果学生还把精力用于无意义的调侃刷屏,这对学生特别是初三学生而言,是 绝不可取的。(绝不可取的。(2 2 分)分) 示例二示例二: :我认为自由发声体现了互联网的开放精神。 (我认为自由发声体现了互联网的开放精神。 (1 1 分) 出现一些不严肃的弹幕属于正常,分) 出

32、现一些不严肃的弹幕属于正常, 活动的主流还是与学习有关的、积极向上的内容,这些弹幕并未对活动造成不良影响,所以不必活动的主流还是与学习有关的、积极向上的内容,这些弹幕并未对活动造成不良影响,所以不必 较真。(较真。(2 2 分)分) (3) 对联我补写同学们用对联的形式表达对上述活动的感悟,已有同学给出了上联, 请你围 绕上述活动,补写下联。(2 分) 9 上联:空中课堂助力学子追梦 下联:_ 下联:中考誓师中考誓师预祝实中成功实中成功 二、阅读理解。 (二、阅读理解。 (55 分)分) (一)古代诗歌阅读(一)古代诗歌阅读 阅读下面这首诗,完成 78 题。 (7 分) 征人怨 柳中庸 岁岁金

33、河复玉关,朝朝马策与刀环。 三春 白雪归青冢,万里黄河绕黑山。 【注释】三春:春季的三个月或暮春,此处为暮春。青冢:指西汉时王昭君的坟墓,在今呼和浩特市 之南,当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。传说塞外草白,惟独昭君墓上草色发青,故称青 冢。 7.本诗就内容而言是一首_诗;全诗四句,一句一景,表面上似乎不相连属,实际上却统一于_ 形象,都围绕着一个_字铺开。(3 分) 边塞 征人 怨 8. 这首诗抒发了怎样是思想感情?请结合诗句分析。(4 分) _ _ _ 这首诗流露出征人在边塞戍守,到处辗转不能还乡的怨情。(或征人面对着荒凉的环境心生怨苦的情状, 表现其对统治者常年征战的谴责之意;

34、常年征战不得归家的怨恨及厌战情绪)(2 分) 诗句结合:前两句从时间的角度粗笔勾勒征人常年征战的情况,通过征战之苦写出征人的幽怨;(1 分) 后两句写征人的常见之景、常到之地,通过征戍之地的寒冷、荒凉、单调写出征人的幽怨。(1 分) (二)文言文阅读(二)文言文阅读 阅读下列文言语段,完成阅读下列文言语段,完成 912 题目。 (题目。 (14 分)分) 赵普劝谏赵普劝谏 (普)能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以(普)能以天下事为己任。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以 其人奏。太祖怒,碎裂奏牍掷地。普颜色不变,跪而

35、拾之以归,他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒其人奏。太祖怒,碎裂奏牍掷地。普颜色不变,跪而拾之以归,他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒 用其人。又有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰: “朕固不为迁官,卿若之何用其人。又有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰: “朕固不为迁官,卿若之何? ?” 普曰:“刑以普曰:“刑以惩恶惩恶赏以赏以酬功酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒 甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允甚,起,普亦随之。太祖

36、入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允 。(选自宋史赵普传) 。(选自宋史赵普传) 注俞允:帝王、上级允许。 9 9用“/”为文中划线句子断句,限两处。 (2 分) 刑刑 以以 惩惩 恶恶 赏赏 以以 酬酬 功功 古古 今今 通通 道道 也也 刑刑 以以 惩惩 恶恶 / / 赏赏 以以 酬酬 功功/ / 古古 今今 通通 道道 也也 10.10.解释加点的词语。 (解释加点的词语。 (4 4 分)分) (1)尝 奏荐某人为某官( ) (2)碎裂 奏牍掷地( ) (3)太祖乃 悟( ) (4)且 刑赏天下之刑赏( ) (1)曾经 (2)把撕碎 (3)才 (4)况且,尚且 11.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)(普)能以天下事为己任。(普)能以天下事为己任。(2 2 分)分) (赵普)却能把天下事作为自己的责任 10 (2)他日补缀旧纸,复奏如初他日补缀旧纸,复奏如初。 (2 分) 过些日子,把旧奏章连接起来,又像当初一样上奏。 12.赵普