1、洪山区洪山区 2 2020020 年九年级模拟试题年九年级模拟试题（一一） 预祝你取得优异成绩！ 第 I 卷（选择题 共 30 分） 一、（共 9 分，每题 3 分） 1.依次填入下面横线处的词语，恰当 的一组是 人不负青山， 青山定不负人。 牢固树立绿水青山就是金山银山 ， 坚持在发展中保护、在保护中发展，我们就一定能实现经济社会发展与人口、资 源、环境相 ，使绿水青山 巨大生态效益、经济效益、 社会效益，打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。 A. 理念 协调 产生 B. 观念 匹配 产生 C. 理念 匹配 实现 D. 观念 协调 实现 2.下列各句中有语病 的一项是 A. 追求新闻
2、的科学性和人文性，做出高质量的版面和精品新闻，这应该是一位 负责任的、有思想的编辑和一位名记者所孜孜以求的。 B武汉市把未进行过新冠病毒核酸检测的常住居民和暂住居民都纳入 检测范围， 优先排查曾经的有疫小区、 老旧小区、 人口密集小区的居民。 C 2019 年国家图书馆建馆 110 周年， 习近平总书记给国图老专家回信， 对国家图书馆百余年来发挥的积极作用给予高度肯定，对将来发展提出 殷切期望。 D部编教材增加了传统文化篇目比重，编写从古风民歌到诗词绝句， 从两汉论文到明清小品均有收录。 3.下列各句标点符号使用不规范 的一项是 A. 历史的经验已经证明，中国是一个勇于并善于抗击疫病的国度。如
3、 今，在新冠肺炎疫情防控的关键阶段，我们更应该坚定必胜信心，奋力 夺取疫情防控阻击战的全面胜利。 B. 理想汽车官方回复：经初步拆解分析，该车辆的机电伺服助力机构 的一电子元件偶发通信故障，导致刹车助力系统失效。这属供应商罕见 个案，不存在批量风险。 C. 新闻如饭，供人充饥解饿，满足起码的要求；文学如酒，供人品尝 回味，满足更高档次的要求。新闻的实用性强，文学的欣赏性强。 D. 在文艺作品中，人物形象给人的主要是理性、信念、道德方面的启示，而自 然风物给人的主要是美的陶冶、感染和享受。 二、（共 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文章，完成 4-6 题。 我们该怎样做文章 岳阳楼记到底好在
4、什么地方？在下评语前，我们不妨先探究一下好文 章的标准。概括地说可以叫作“一文、二为、三境、五诀”。 一文是指文采。文章是一门以文字为对象的形式艺术，它要遵循形式美的 法则，并通过这个法则表达作者的精神美。“二为”是指写文章的目的，既要有 思想，又要有美感。 “三境”是指文章要达到三个境界。一是景物之美，绘出 逼真的形象，让人如临其境，谓之“形境”；二是情感之美，创造一种精神氛围 叫人留恋体味，谓之“情境“；三是哲理之美，说出一个道理，让你口服心服， 谓之“理境”。这三个境界一个比一个高。“五诀”是指要达到这三境的方法， 我把它叫作“文章五诀”，即“形、事、情、理、典”。 以这个标准来分析岳阳
5、楼记，我们就会惊喜地发现它原来暗合作文和 审美的规律，所以成了一篇千古不朽的范文。 开篇叙写这件事的缘起。以事起兴，作一个引子，用“事”字诀。第二段 描写洞庭湖的气象， 借山川豪气写忠臣志士之志，用“形”字诀。第三、四段 设想了两种“览物之情”，创造出一悲一喜的意境，通过景物描写营造气氛，即 用“形”字诀和“情”字诀。接着，导出哲理，将形和情有意推向理的高度，设 问:有没有超出上面那两种的情况呢？有， 那就不是一般人， 而是“古仁人之心” 了。到文章快结束时才推出一个响亮的哲理式结论:“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐。”用的是“理”字诀。 这是全文的主题，范仲淹道出这种为人、为臣的本质的理性
6、的大美，文章 就千古不朽了。作者讲完这个结论后，文章又从“理”回转到“情”:“噫！微 斯人， 吾谁与归”， 前不见古人， 后不见来者， 写出了一种超时空的向往和惆怅。 结尾不经意间再轻带一笔转回到记“事”:“时六年九月十五日”，照应文章的 开头，像个绕梁的余音。至此文章形、事、情、理都有，形美、情美、理美三个 层次皆具，已达到了一个完美的艺术境界。 虽然我们给出了“一文”的要求、 “二为”的宗旨、 “三境”的标准、 “五 诀”的方法，但并不是谁人拿去一套，就可以写出一篇好文章。这还得有一个艰 苦的修炼过程。 凡古今文章，从作者角度分有两大类：“文人文章”和“道德文章”。政 治家为文是用个性的话
7、说出共性的思想。如果只会用共性的语言说共性的思想， 就是官话、套话，有理而无美，这不叫文章，也不可能流传。“文人文章”，求 “美“而不求“理”，是以个性的语言说出共性的美感。常“美“有余而理不足。 因为文章第一位是表达思想，“理境”为“三境”中最高之境，相对来讲，先入 艺术之门，再求深造思想难;先登思想之峰，再入艺术之门易。所以真正的大文 章家，由政治家、思想家出身的多，而专攻文章，以文为业的反倒少。历史上的 范仲淹是一个政治家、军事家、学者，也许他从来也没有把自己当作一个作家。 好文章是一个人在一定的时代背景下全部知识和阅历的结晶， 是他生命的 写照。其中不知要经历多少矛盾、冲突、坎坷、辛酸
8、、成功与失败。这非主观意 志可得，只可遇而不可求。它要综天时地利之和，得历史演变之机，靠作者的修 炼之功，是积数十年甚或数百年才可能出现的一个思想和艺术的高峰。 范仲淹为我们写了一篇千古美文， 留下了一笔重要的文化遗产和政治财富， 同时他也以不朽的政治家、思想家和文学家载入史册。 （文梁衡，基于命题需要有改动） 4.阅读段，下列对岳阳楼记一文成了千古不朽的范文分析，不正确 的 一项是 A. 文章描写洞庭湖的气象，让人如临其境，使文章入“形境”。 B. 文章推出“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的哲理式结论， 用的是“理” 字诀。 C. 文中道出为人、为臣的本质的理性的大美后，又转入一种超时空
9、的向往和惆 怅的“情境”。 D. 岳阳楼记一文“五诀”都有，“三境”之美皆具，达到了完美的艺术境 界。 5.下列有关第段中“文人文章”和“道德文章”的理解，不正确 的一项是 A.能广为流传的 “道德文章” 都是政治家善用个性化的语言传达共性思想的产物。 B.“文人文章”往往偏重追求“美”，而“理”不足。 C. “表达思想”是文章第一要义，历史上的大文章家多为政治家、思想家。 D.少有文人写出千古名篇，是因为他们的作品不具有思想性。 6.阅读全文，下列关于“怎样才能写出好文章”的表述，不正确 的一项是 A.要懂得作文和审美的规律，让文章兼具“三境”之美。 B.文章要具备思想之美，不能追求外在形式
10、之美。 C.要深造思想，具有深刻的思想才能赋予文章理性之美。 D.好文章是在一定的时代背景下，作者全部知识和阅历的结晶，需要作者不断修 炼。 三、（共 12 分，每小题 3 分） 阅读下面的古诗，完成第 7 题。 村行 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 7.下列对本诗内容情感的理解，不正确 的一项是 A.首联直接交代了时令、地点、人物、事情，突出了作者悠然的神态、浓厚的游 兴。 B.颔联分别从听觉与视觉方面下笔，“有声”“无语”显示出山村傍晚的宁静， 富有情趣。 C.颈联描写了山乡的红
11、叶与荞麦花。“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白 的更纯，给读者带来极唯美的视觉感受。 D.诗人乘兴而游，胜景触目，可是吟完诗句，一丝思乡之情涌上心头 。 阅读下面的文言语段，完成 8-10 题 林大中字和叔， 婺州永康人。 入太学， 登绍兴三十年进士第， 知抚州金谿县。 已而主太常寺簿。光宗受禅，除监察御史。迁殿中侍御史。奏言：“进退人才， 当观其趣向之大体， 不当责其行事之小节。 趣向果正， 虽小节可责， 不失为君子； 趣向不正，虽小节可喜，不失为小人。”马大同为户部，大中劾其用法峻。上欲 易置他部，大中曰：“是尝为刑部，固以深刻称。”章三上不报。又论大理少卿 宋之瑞，章四上，又不报。大
12、中以言不行，求去，改吏部侍郎，辞不拜，乃除大 中直宝谟阁，而大同、之瑞俱与郡。城南民田，潮溢不可种，大中捐公帑治石筑 之，民不知役而蒙其利。郡讹言夜有妖大中谓此必黠贼所为立捕黥之人情遂安。 大中罢归，屏居十二年，未尝以得丧关其心。 及侂胄诛，即召见，落致仕，试 吏部尚书。嘉定改元，兼太子宾客。是年六月卒，年七十有八，赠资政殿学士、 正奉大夫，谥正惠。 节选自宋史林大中传） 8.下列对句子中加点词语的解释，不正确 的一项是（ ） A. 知 抚州金谿县 知：担任 B. 进 退人才 进：提拔 C. 上欲易 置他部 易：改换 D. 固以深刻 称 深刻：深入透彻 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确
13、的一项是（ ） 郡讹言夜有妖大中谓此必黠贼所为立捕黥之人情遂安 A.郡讹言/夜有妖/大中谓此必黠贼/所为立捕黥之/人情遂安 B.郡讹言夜有妖/大中谓此必黠贼所为/立捕黥之/人情遂安 C.郡讹言夜有妖/大中谓/此必黠贼所为/立捕黥之人/情遂安 D.郡讹言夜有妖/大中谓此必黠贼/所为立捕黥之人/情遂安 10.下列对文本内容的理解，不正确 的一项是 A. 林大中在做殿中侍御史时，向皇上上奏，提拔退抑人才，应当观察他的志趣 志向 ，不应当对他行为的小节求全责备。 B. 林大中多次上奏章弹劾户部官员马大同和大理少卿宋之瑞，朝廷不予回应， 他就要求辞官回家。 C.城南百姓田地因潮水漫进无法耕种，林大中用公
14、款购石料修筑田地，百姓没有 服劳役就蒙受了惠利。 D. 林大中罢官还乡， 退处十二年， 后来又复出做官， 享年七十八岁， 谥号正惠。 第 II 卷（非选择题 共 90 分） 四、（6 分） 11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） 及侂胄诛，即召见，落致仕，试吏部尚书。 五、（26 分） 阅读水浒传的节选部分，完成 12、13 题 晁盖回到寨中，心中甚忧。众将劝道：“哥哥且宽心，今日混战，各折了 些军马，又不曾输与他，何须忧闷！”晁盖只是郁郁不乐。 第四日，忽有两个和尚到晁盖寨里来投拜。军人引到中军帐前，两个和尚 跪下告道： “小僧是曾头市上东边法华寺里监寺僧人，今被曾
15、家五虎常来本寺作 践，索要金帛，无所不为。小僧已知他的出没去处，特地前来拜请头领劫寨，剿 除了他时，当坊有幸。”晁盖见说大喜。便请两个和尚坐了，置酒相待。林冲谏 道： “哥哥休得听信，其中莫非有诈？”和尚道： “小僧是个出家人，怎敢妄语！ 久闻梁山泊行仁义之道，所过之处，并不扰民。因此特来拜投，如何故来啜赚将 军？况兼曾家未必赢得头领大军，何故相疑？”晁盖道：“兄弟休生疑心，误了 大事。今晚我自去走一遭。”林冲道：“哥哥休去，我等分一半人马去劫寨，哥 哥在外面接应。 ” 晁盖道： “我不自去， 谁肯向前？你可留一半军马在外接应。 ” 黑夜，军士到法华寺内，晁盖道：“那个时分可去？”和尚道：“待
16、三更 时分，他无准备。”初时听得曾头市上整整齐齐打更鼓响，又听了半个更次，绝 不闻更点之声。和尚道：“军人想是已睡了。如今可去。”和尚当先引路。晁盖 带同诸将上马，领兵离了法华寺，跟着和尚。 行不到五里多路，黑影处却不见了两个僧人，前军不敢行动。看四边路杂 难行，又不见有人家。军士却慌起来，报与晁盖知道。呼延灼便叫急回旧路。走 不到百十步，只见四下里金鼓齐鸣，喊声振地，一望都是火把。晁盖众将引军夺 路而走，才转得两个湾，撞出一彪军马，当头乱箭射将来。不期一箭，正中晁盖 脸上，倒撞下马来。却得呼延灼、燕顺两骑马，死并将去。背后刘唐、白胜救得 晁盖上马，杀出村中来。村口林冲等引军接应，刚才敌得住。
17、两军混战，直杀到 天明，各自归寨。 12.请概括选文的故事情节。（2 分） 13.阅读第段，根据对晁盖的描写，简要概括其性格特点。（4 分） 阅读下面的文章，完成 14-17 题 这里会开出一朵花 韩寒 小野很小的时候，从她奶奶那里学会了一套评判标准，那就是，害虫和益 虫。有天，我正吃饭，小野突然从旁边飞身而出，口中大喊“害虫，打死！”然 后一只飞蛾就被她拍死了。 我大吃一惊，说：“小野，这是不对的。”她说：“这是奶奶说的。”这 是我一直想和她探讨的一个观点，但我想了很久也没找到合适的措辞，为此我和 我的母亲还争辩过：“对于那些虫族，所谓的有害与有益都是相对于人类而言， 但你让小孩子过早有了这
18、种二元对立、 非黑即白的想法， 并不利于她的心理健康。 ” 我母亲反驳道： “那蚊子咬她怎么办？难道还要养起来？害虫就是害虫，小孩子 不能好坏不分，农夫与蛇的故事你听过没有？” 毫无疑问，这事一直争不出个结果，但小野飞身杀虫让我很生气。我站了 起来，以前所未有的严厉再次责问她：“你可以吗？你可以这样做吗？ 她从未见我如此，退了一步，有点畏怯道：“它是坏的小动物，它是苍蝇 （那时候她把一切在空中飞的昆虫都叫苍蝇）。” 我突然思路开朗，构建出关于此事完整的哲学体系：“什么叫坏的，什么 叫好的？伤害你的小动物就是坏的，不伤害你的小动物就是好的，这个飞飞的小 动物伤害你了么？没有，是吧。”我顿了顿，接
19、着说：“而且你把它打死了，它 很痛苦。还有，它的家人找不到它了，一定会很难过，你知道吗？所以你错了， 你要做那些让它很快乐的事情，你知道吗？” 也许是我语气太严厉，小野突然一句不说，两眼通红，凝滞几秒，瞬间大 哭了起来。 我没有即刻安慰她，继续追问：“你说，你做错了吗？”小野已经哭得没 法说一句完整的句子，但抽泣之中，她还是断断续续说：“我错了。” 我上前 抚了抚她的脑袋，语气缓和道：“那你现在要做什么呢？”小野哭着走到那只飞 蛾那里，蹲下身子说：“对不起，你很痛苦。” 看着她好几滴泪都落到地板上，我心疼不已，更怕因此给她留下更大的心 理创伤，便心生一计，说：“别哭了，我们一起帮助它好吗？”
20、小野噙着泪水 道：“好。” 我把飞蛾捡起，带上小铲子，牵上小野到了一片土地。我挖了一个小坑。 让小野把飞蛾放了进去，顺便告诉她，这是飞蛾，不是苍蝇。我教小野把土盖上 以后说：“这只飞蛾以前是个动物，现在它死了，我们把她埋了起来它就会变成 一朵花，变成另外一种生命，就不会再痛苦了。”小野你快去拿你的水壶来，我 们要浇水了。小野飞奔入屋。 我立刻起身，跑到十几米外摘了一朵花，返回去，把花插在刚才埋飞蛾的 地方。刚完成这个动作，小野正好提着水壶从屋里出来。她走到那朵花前，惊讶 得说不出话。我说：“你看，就在刚才，它变成了一朵花长了出来，说明它已经 原谅你了。 小野顿时破涕为笑，像只温顺的小绵羊依偎到
21、我的怀里，说：“它这么 快就有了花。”我亲了她一口，说：“是啊，我们又是它的好朋友了。它很快长 了出来说明它很快乐。”小野开心地笑了。 我说，“别难过了，小野，那只飞蛾变成了花，现在像我们一样快乐。” 夕阳西下，我抱起她，走向远方。我想所谓教育也许就是这样，爱与耐 心，加上用孩子能明白的方式。这世界不是那么好也不是那么坏，但这世界上的 很多东西不能只用好或者坏来形容。初秋，已经开始吹起凉风，但此情此景能温 暖一切。 （选自读者，有改动） 14.阅读第段，“奶奶教小野用好坏去评判虫族，而我反对”，请概括两人持 不同态度的原因。（4 分） 15.阅读第段，说说作者告诉了小野什么，让小野知道自己错了
22、。（4 分） 16.阅读第-段，说说作者为什么要让孩子看到“这里开出了一朵花”。（6 分） 17.阅读全文，说说韩寒作为父亲有哪些“教育智慧”。（6 分） 六、（8 分） 根据要求完成 18、19 题。 近期，为了疫情防控和经济社会发展更好推进，为复工复产、复商复市、复 学复课营造安全健康的学习、生产、生活环境，武汉市新冠肺炎疫情防控指挥部 要求全市范围内开展全员核酸筛查“十天大会战”。 学校决定组织同学们以“核 酸检测”为主题的综合性学习活动。 18.你所在的小组研究的内容是制定小区实施核酸检测方案。作为组长，请你根 据这一内容设计出合乎逻辑的实施步骤，让小组同学知道先做什么，后做什么， 表
23、述清楚每一步该做的具体事项。（至少包括三个步骤。）（3 分） 19.邻居张奶奶说：“这么多人聚在小区里做核酸检测，会有传染的风险，我是 不去做的。”请你站在社区工作人员的角度，劝说张奶奶配合社区工作，接受核 酸检测。（100-120 字。）（5 分） 七、（50 分） 阅读下面的材料，按要求作文。 创业初期，华为秉承 20 世纪 60 年代“两弹一星”精神，在没有资源、没有条 件的前提下，华为研发人员依靠废寝忘食、忘我奉献的奋斗精神钻研技术方案， 完成了开发、验证、测试产品设备等工作，并且由此诞生了华为引以为傲的“垫 子文化”。 华为人告诉我们 ：成功是奋斗出来的。 请根据对上述文字的理解和思
24、考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一 篇文章。 要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现 真实的姓名和校名，请以化名代替。 参考参考答案答案 1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.B 7.A 8.D 9.B 10.B 11. 等到韩侂胄被杀，林大中立即被召见，特命复出任职，试任吏部尚书。 （“及”“ 即”“ 致仕”“ 试”一点 1 分，句意 2 分） 12.晁盖被僧人骗至曾头市中箭。 13.轻信，固执（答对一点给 2 分，答对两点给 4 分） 14.奶奶：为了小野能保护自己（2 分）。我：认为这不利于孩子的心理健 康（2 分）。 15.飞蛾没有伤害你，
25、你却打死了它（理）（2 分）。打死飞蛾，它和家人 很痛苦（情）（2 分）。 16.让小野认为死去的飞蛾变成一朵花，不再痛苦了（3 分），因而小野就不会 因为长久自责而产生更大的心理创伤了（3 分）。 17. 用爱与耐心和孩子能明白的方式， 来教会孩子体察生命， 尊重生命 （3 分） ， 让孩子不再有非好即坏的对立观念，从而拥有健康心理（3 分）。 18.共 3 分。每个步骤 1 分。 步骤一：摸清小区需要检测的人员情况 步骤二：在小区群里发信息及小区张贴通知告知检测时间、地点、具体安排。 步骤三： 检测场地布置及检测所需物品准备 。 步骤四：工作人员的安排及培训。 19.共 5 分。要求以社区
26、工作人员的口吻来对邻居张奶奶进行劝说。劝说的理由 4 分，劝说的目的 1 分。没有针对题干内容来劝说，不得分。 参考答案：张奶奶，这次武汉市用科学的方法对全体市民进行快速核酸检测，消 除大家的恐惧，既能保障安全，又能恢复生产生活，提升经济活力，这是很有意 义的事。社区组织大家做检测，一定会做好充分的准备，大家戴好口罩分批次下 楼，排队间隔 1.5 米，医护人员做好消毒，不会有传染的风险的。请您支持我们 的工作，按时到指定地点来做核酸检测。 20、作文分析 正确题意： 艰苦奋斗带来成功(及其同意语)。 核心段思维导图： 低起点（不理想的状态） 艰苦奋斗的具体过程或表现或做法（详写）成功 （实现理
27、想） 对题意支撑的界定： 支撑恰当： 事件或材料能将“艰苦奋斗”具体化， 并能具体清晰地表现出“艰苦奋斗” 能 “成功”；或展现因“艰苦奋斗”而 “成功”的内在逻辑，从而支撑出“艰苦奋斗”的 意义和价值。 文言文翻译： 林大中字和叔，婺州永康人。进入太学，绍兴三十年进士及第，为抚州金谿 县知县。 后来任太常寺主簿。 光宗接受禅位， 授为监察御史。 调任为殿中侍御史。 上奏说：“提拔退抑人才，应当观察他志趣志向的大体，不应当对他行为的小节 求全责备。志趣志向确实端正，即使小节应该责备，也不失为君子；志趣志向不 正派，即使小节可嘉，也还是小人。” 马大同掌管户部，林大中弹劾他执行法 令太严苛。皇上
28、打算改换他到其他部门，林大中说：“他曾管理刑部，本来就因 严峻苛刻著称。”奏章三次递上去没有答复。又论列大理少卿宋之瑞，奏章四次 递上去，又没有答复。林大中因进言不能实行，请求离职，改为吏部侍郎，辞谢 不到任，于是任林大中直宝谟阁，而马大同、宋之瑞都担任郡守。城南百姓的田 地因潮水漫进无法耕种，林大中拿出公款购石料修筑田地，百姓没有服劳役就蒙 受了惠利。郡中谣言说夜间有妖怪，林大中认为这一定是狡黠的盗贼干的事，立 刻捕获他施以黥刑（指在人脸上刺字并涂墨之刑），人心于是安定。林大中罢官 还乡， 退处十二年， 未曾把得失放在心上， 等到韩侂胄被杀， 林大中立即被召见， 特命复出任职，试任吏部尚书。嘉定改元，兼任太子宾客。这年六月去世，享年 七十八岁，追赠资政殿学士、正奉大夫，谥号正惠。