1、选出下列诗词句运用的修辞手法。(5 分) (1)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 ( ) (2)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ( ) (3)天街小雨润如酥。 ( ) (4)好雨知时节，当春乃发生。 ( ) (5)莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ ( ) 5读一读，连一连。(7 分) 闻官军收河南河北 王安石 寂寞无行路 早春呈水部张十八员外 杜甫 眉眼盈盈处 江上渔者 韩愈 漫卷诗书喜欲狂 泊船瓜洲 范仲淹 绝胜烟柳满皇都 游园不值 黄庭坚 出没风波里 卜算子送鲍浩然之浙东 叶绍翁 明月何时照我还 清平乐 王观 一枝红杏出墙来 6写出下面诗词句的意思。(6 分) (1)却看妻子愁何在，漫卷诗书
2、喜欲狂。 _ (2)谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 _ (3)春风又绿江南岸，明月何时照我还。 _ 二、综合展示厅(8 分) 7根据语境填写诗词句。(5 分) (1)老师对我的爱就像那绵绵春雨，“_， _”滋润着我的心田。 (2)当我孤独一人，身在异乡，想念江南的故乡时，我不禁吟诵起： “_，_”的诗句来。 (3)爷爷七十大寿，亲朋好友前来祝贺，爷爷高兴之余，感慨自己老 了， 做不了什么事了， 我赶紧宽慰他： “_？ _！” (4)江南水乡，风光旖旎。看，水面上波光粼粼，江边的山层层叠叠， 真是“_，_。” (5)一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任 何束
3、缚，蓬勃发展，正如诗句“_， _”所言。 8军军有些懒散，不愿意积累古诗词。请你给他讲讲积累古诗词， 诵读经典的好处。(3 分) _ _ 三、课本直通车(9 分) 9判断下面说法的正误，对的打“”，错的打“”。(5 分) (1)闻官军收河南河北是被誉为“诗圣”的唐代诗人杜甫写的。 ( ) (2)卜算子送鲍浩然之浙东是一首元曲，写出了作者对春天的 热爱之情。 ( ) (3)泊船瓜洲是一首七言绝句，表达了诗人思念家乡的情感。 ( ) (4)采薇节选自诗经国风。 ( ) (5)江上渔者是唐代诗人范仲淹写的。 ( ) 10把下面的诗词句补充完整。(4 分) (1)山下兰芽短浸溪，_。 (2)_，千万和
4、春住。 (3)君看一叶舟，_。 (4)即从巴峡穿巫峡，_。 四、阅读检阅台(18 分) (一)春望 唐杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11这是一首五言_。这首诗的作者与李白并称为“_”。 (2 分) 12下列对诗句分析有误的一项是( )(2 分) A“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破” 与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。 B“城春草木深”描绘了春色满城，也暗示了眼前的国破只是 暂时的，春到深处一切又将生机勃勃。 C“烽火连三月，家书抵万金”，诗人因国事而忧家，更因家 事而忧国，家与国的命
5、运在他心中已融为一体。 D“白头搔更短，浑欲不胜簪”，不明写忧思愁绪的深重而言 白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰、忧国忧民的 悲怆形象立于纸上。 13“烽火连三月”中的“烽火”原指古时边防报警点燃的烟火，这 里借指( )(2 分) A战争 B忧伤的心情 14写出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思。(4 分) _ _ 15这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(4 分) _ _ (二)品诗 16 龙一鸣想要给 立春偶成 这首诗写一篇小赏析， 觉得有些困难， 于是他在微信上向苹苹求助。请你帮苹苹给龙一鸣回复微信，解 答他的问题，把下面微信的空缺处补写完整。(4 分) 立春偶成 宋张栻 律回岁晚冰霜
6、少，春到人间草木知。 便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。 【注】律回：即春回大地。岁晚：年终。生意：生机。 参差：这里指起伏不定。 五、习作百花园(30 分) 17把苏轼的浣溪沙扩写成一篇文章。 提示：展开丰富的想象，想象诗人在游蕲水清泉寺时看到的美景 以及内心的感悟。 古诗词达标检测卷古诗词达标检测卷 一、1.y j l j b q zhun jun 2(1)百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 (2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 3(1)迟缓的样子 又 (2)田野间的小路 都 (3)尽情歌唱 指春天 (4)大概，表示猜测 轻轻地敲 (5)不要 感慨时光的流逝 4(1)A E (2)D (3)A
7、(4)B (5)C 5. 闻军官收河南河北杜甫漫卷诗书喜欲狂 早春呈水部张十八员外韩愈绝胜烟柳满皇都 江上渔者范仲淹出没风波里 泊船瓜洲王安石明月何时照我还 游园不值叶绍翁一枝红杏出墙来 卜算子送鲍浩然之逝东王观眉眼盈盈处 清平乐黄庭坚寂寞无行路 6(1)回头看妻子和儿女，忧愁不知哪里去了，我胡乱地把诗书 一卷，高兴得将要发狂。 (2)谁说人不能再回到少年时代？门前的流水还能向西流呢！不 要在年老的时候，感慨时光的流逝。 (3)春风又一次吹绿了长江南岸，明月呀，你什么时候才能照着 我回到我的家乡啊。 二、7.(1)随风潜入夜 润物细无声 (2)春风又绿江南岸 明月何时照我还 (3)谁道人生无再
8、少 门前流水尚能西 (4)水是眼波横 山是眉峰聚 (5)春色满园关不住 一枝红杏出墙来 8示例：中华文化博大精深，古诗词是中华文化的典型代表。 多读古诗词，不仅可以增进对中华文化的认识和理解，还能够陶冶情 操。更重要的是“腹有诗书气自华”，多读古诗词可以无形中影响一 个人的谈吐和气质，令你在学习与生活中获益匪浅。 三、9.(1) (2) (3) (4) (5) 10(1)松间沙路净无泥 (2)若到江南赶上春 (3)出没风波里 (4)便下襄阳向洛阳 四、(一)11.律诗 李杜 12B 13A 14感伤时事，看见花开就想落泪，怅恨别离，听到鸟 鸣反而惊心。 15这首诗表达了诗人感时忧国、思家念亲的感情。 (二)16.冰霜少 绿参差 便觉 春意盎然的景象 五、17.思路点拨：理解整首词的意思后，展开丰富的想象，把 自己当作词人苏轼，想象他在什么时候、什么季节来游蕲水清泉寺， 心情怎样，在游览时看到了哪些美丽的景色，发现了什么因而触发了 写这首词的灵感把苏轼创作这首词的过程想象出来。 例文略。