1、1 20202020 年春学期九年级模拟检测年春学期九年级模拟检测语文试题语文试题 （考试时间：150 分钟 满分 150 分） 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 30 30 分）分） 1. 根据语境完成题目。（4分） 2020 年初，新冠（ ）肺炎疫情席卷全球，无数医务工作者白衣执甲，前仆后继，为抗击疫情 作出了重大牺牲。我们在 min( )怀他们的同时，更要弘扬其精神，众志成 chng( )，共克时艰。 给加点字注音：新冠（ ） 看拼音写汉字： 解释“共克时艰”的“克”：（ ） 2. 下列标点符号使用有错误的一项是（2分） （ ） A.牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 B. 诸
2、葛亮在诫子书中谆谆告诫儿子诸葛瞻：“非学无以广才，非志无以成学。” C. 艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。D.我们听说中国 古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ 3. 下列各项解说有错误的一项是（2分） （ ） A.我们在学习上不能 敷衍了事，不求甚解。（解说：句中加点成语的使用是正确的。） B.她给我描绘了除夕农民 包饺子、守岁，初一清晨吃饺子、放鞭炮的情景。（解说： 这是一个陈述句，并列短语“除夕农民包饺子、守岁，初一清晨吃饺子、放鞭炮” 作定语。） C. 他从不和别人吵一句嘴。（解说：这个句子的主干是“他吵嘴”。） D. 在他们
3、的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。（解说：这是选择复句。） 4. 根据提示填写课文原句。（8分，每空 1分） ，引无数英雄竞折腰。 祗辱于奴隶人之手， 。 当窗理云鬓， 。 浮光跃金， 。 白雪歌送武判官归京中由咏雪过渡到送别的句子是： ， 。 目前，新冠病毒疫苗正在紧急研制，虽然遇到了困难，但我们相信在世卫组织的协调下，在全球120 多名科学家、医生、资助者和生产商组成的专家组共同努力下， 一定会迎来“ ， ”（请用陆游游山西村中的诗句作答）的崭新局面。 5. 名著阅读与综合性学习。(14 分) 学校在九年级开展“文学部落”综合性学习活动，你也积极参与其中。 【名著人物我来猜】
4、（4 分）根据原文或提示猜人物，将姓名写在横线上。（每空 1 分） 里面是三间大楼，楼上供的是仁宗皇帝的御书。A 吓了一跳，慌忙整一整头巾，理一理宝蓝直裰， 在靴筒内拿出一把扇子来当了笏板，恭恭敬敬，朝着楼上扬尘舞蹈，拜了五拜。 （儒林外史） B 和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这 件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落 伞所做的。 （红星照耀中国） 2 宋江已有八分酒，脚步趄了，只顾踏去。那廊下有一个大汉，因害疟疾，当不住那寒冷，把一锨 火在那里向。宋江仰着脸，只顾踏将去，正呲着火锨柄上，把那火
5、锨里炭火，都掀在 C 脸上。C 吃了 一惊，惊出一身汗来，自此疟疾好了。 （水浒传） D是 19 世纪法国小说家、剧作家及诗人，代表作为三部曲格兰特船长的儿女海底两万里 神秘岛。他的作品对科幻文学流派有着重要的影响， 因此他被称作“科幻小说之父”。 【小说卡片我来做】（4 分）你们小组负责小说卡片制作，下面是小熙制作的小说人物档案卡片。 请你将卡片缺少的内容补全。（3 分） 典型情节： （ 任 填 一 情 节 ）（1 分 ） 人物点评： （2分） 你认为卡片不符合制作要求，你的理由是“ ” 。 （1 分 ） 【经典话题大家谈】（6 分）巴尔扎克说：“女子就像一把竖琴，它仅仅向懂得如何弹拨它的艺
6、术 师吐露美妙曲调中的奥秘。”你们小组就“女子”这个经典话题展 开了讨论，试图领略“美妙曲调中 的奥秘”。 小熙：女性，一直是脆弱的代名词。可在新冠肺炎疫情阻击战中，我看到了女性 身上的很多面： 面对可怕病毒逆向而行的勇气；毅然剪去长发时的干脆；抚慰、开解 病患时的柔美；连续工作十几个 小时的力量；面对疫情反反复复时的坚韧唯独没有看到脆弱。尤其是一批 90 后女孩，挺身而出、 担当奉献，充分展现了新时代中国青年。 小云：是的，小说中的女子也有很多面。比如西游记中的铁扇公主，丈夫牛 魔王的结拜兄弟 孙悟空上门借扇时，她果断拒绝并将其扇到了小须弥山，显得有些不 近情理；但 。 小瑾：透过女性对婚恋
7、的态度，我们也能看到其精神世界。简爱得知罗切斯特 先生已婚，疯妻 子被关，身无分文的她毅然决然地离开，我们可以看到她 小熙的发言中画线句子表述有误，请将修改后的句子写在横线上。（2 分） 请你将小云的发言补充完整，要求有情节，有性格特征。（2 分） 小瑾故意卖了个关子，没有讲完，你能将她省略的部分表述出来吗？（2 分） 二、阅读理解。（二、阅读理解。（60 60 分）分） 阅读曾国藩的送凌十一阅读曾国藩的送凌十一归长沙一诗，完成第归长沙一诗，完成第 6 6 题。（题。（6 6 分）分） 昨日微雨送残秋，落叶东西随水流。世间万事皆前定，行止迟速非自由。谋道谋事两无补，只有足迹遍 九州。一杯劝君且
8、欢喜，丈夫由来轻万里。 3 【注】凌十一：作者的朋友。 6. 首联用“ ”“ ”等物来烘托离别的气氛，用一个“”字暗写漂泊之况。（3分） 赏析划线句。（3 分） 阅读下面的文言语段朽木为琴，完成阅读下面的文言语段朽木为琴，完成 7 710 10 题。（题。（14 14 分）分） 琴虽用桐，然须多年木性都尽，声始发越。予曾见唐初路氏琴，木皆枯朽，殆不胜指，而其声愈 清。又尝见越人陶道真，畜一张越琴，传云古冢中败棺杉木也， 声极劲挺。吴僧智和有一琴，瑟瑟微碧， 纹石为轸，制度音韵皆臻妙。腹有李阳冰篆数十字，其略云：“南溟岛上得一木，名伽陀罗，纹如银 屑，其坚如石，命工斫为此琴。”篆文甚古劲。琴材欲
9、轻、松、脆、滑，谓之“四善”。木坚如石，可 以制琴， 亦所未喻也。 （选自沈括梦溪笔谈） 【注释】木性：木材的本性，这里指木材所含的水分、营养物质等。发越： 激扬。路氏琴： 唐代著名制琴师路氏所制作的琴。轸：弦柱。李阳冰：唐代书法家。 7. 根据要求，完成下列题目。（6 分） 解释下列句中的加点词语。（4 分） 声始发越 （ ） 尝见越人（ ） 南溟岛上得一木（ ） 亦所未喻也（ ） 下列各项中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（2分） （ ） 【例句】谓之“四善” A.往之女家（富贵不能淫） B.以塞忠谏之路也（出师表） C.先天下之忧而忧（岳阳楼记） D.登轼而望之（曹刿论战）
10、8.根据要求用“”划分下列句子的朗读停顿（各一处）。（2 分） 予 曾 见 唐 初 路 氏 琴（主谓之间） 畜 一 张 越 琴（动宾之间） 9.翻译下列句子。（4 分） (1)木皆枯朽，殆不胜指，而其声愈清。 (2)闻水声，如鸣珮环，心乐之。（柳宗元 小石潭记） 10.文章题为“朽木为琴”，写路氏琴和越琴 即可，为何还要写吴僧智和的琴呢？（2 分） 阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成 111113 13 题。（题。（10 10 分）分） 结核病是一种严重损害健康的古老传染病，以肺部表现居多，因此通常被称为肺结核。发明卡介 苗最初是为了预防结核病。卡介苗是目前唯一一种含活细菌的常规接种疫苗
11、。卡介苗发明后，全球超过 40 亿人接种了卡介苗。卡介苗在世界数十亿人的左臂上留下了疤痕，从肺结核手中夺回数千万人的生命。 但这远未能尽述卡介苗的优点。近年来研究发现，这一古老血清对许多疾病都能发挥意想不到的疗效:感 染、过敏、糖尿病、多发性硬化症甚至癌症。一系列惊艳表现，令专家重新审视卡介 苗的使用方 式。 近 40 年来，卡介苗一直被用于膀胱癌的治疗。许多实验也证实，直接向膀胱 4 注射卡介苗就能产生足以摧毁肿瘤的免疫反应。而实验本身的灵感来自 20 世纪初， 人们对结核病感染 者中低膀胱癌发病率的观察。 更大的惊喜在于，卡介苗对某些炎症和自身免疫性疾病的治疗效果也令人鼓舞。这一发现是得益
12、 于过去 30 年，由“卫生保健”理论发展所带动的大量相关研究。该理论认为，在富裕国家出现的许多 慢性疾病，和人们与微生物的接触日益减少有关。因此，这为人们借助活疫苗治疗慢性疾病带来了希望。 活疫苗能让人们直接抵御“丢失”的微生物，从而避免引发病症。 首先是过敏性疾病。在小白鼠身上进行的若干实验表明，接种卡介苗能够预防及治疗诸如哮喘和 湿疹等疾病。而研究人员在人类身上也观察到这一现象:例如日本青少年群体，在接种卡介苗或感染结核 病的情况下，患哮喘的风险降低了 28。澳大利亚和荷兰正在对过敏性疾病高发儿童进行临床试验，以 测试卡介苗对哮喘、湿疹和食物过敏的预防作用。 而卡介苗对两种自身免疫性疾病
13、也取得了令人惊叹的疗效，首先是多发性硬化症。全世界约 200 万人因这一疾病而出现神经系统退化。意大利的一个研究团队在连续两次临床试验中对几十名患者进行 了卡介苗注射，并在每次注射数月后，对患者进 行磁共振检查。研究人员发现，患者的脑损伤都或多 或少得到了一定程度的缓解，而脑损伤是多发性硬化症显著病征。今年，该团队还将对百名尚处于无症 状阶段的患者进行新的临床试验，以确定疫苗能否防止脑退化。 不过，卡介苗最出众的疗效体现于对I型糖尿病的治疗。该疾病患者的免疫系统会破坏产生胰岛素 的胰腺细胞，而多项研究表明，卡介苗可以遏制该病的恶化。数 月前的一项涉及 50 余名患者的研究 结果表明，仅注射两次
14、卡介苗就足以治愈受该病 折磨多年的患者:在注射 8 年后，他们的血糖水平仍比注射前稳定。 不久，研究人员将启动更为广泛的临床试验:传染病、炎症、自身免疫性疾病、癌症没有任何 其他疫苗表现出像卡介苗这样的巨大潜力。 （选自科学大众2019 年第 10 期） 11.“百年疫苗的新疗效”和“结核克星卡介苗”，哪个更适合做本文题目？请说明理由。（3 分） 12.下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（3分） （ ） A.卡介苗在医学上有着神奇的治疗效果，但它的发明最初是为了预防结核病。 B.因为活疫苗能让人们直接抵御身体“丢失”的微生物，因此理论上它能治疗所有慢性疾病。 C.卡介苗对多发性硬化症和型糖
15、尿病这两种自身免疫性疾病也取得了令人惊叹的疗效。 D.第段划线句子使用了作诠释的说明方法。 13.阅读文章第节和下面的两则材料，探究其中包含了哪些科学精神和方法。（4 分） 材料一：卡介苗能降低新冠风险的说法，最早源自美国纽约理工大学 3 月的一篇 论文。文章分析 178 个国家数据后发现，一些从来没有推广过卡介苗的国家，如美国、意大利、比利时 和荷兰等，新冠发病率高于普及卡介苗的低收入国家。此外，若 普及时间较晚（如伊朗），新冠死亡 率也偏高。 材料二：世卫组织介绍，目前正进行两项相关临床试验，均旨在研究一线医护人员接种卡介苗后的新冠 预防效果，世卫组织将对可能得出的有关证据予以评估。在还没
16、有证据的情况下，世卫组织不推荐通过 接种卡介苗预防新冠肺炎，但继续建议在结核病高发的国家和地区为新生儿接种卡介苗。 阅读王开岭的做一个精神明亮的人，完成阅读王开岭的做一个精神明亮的人，完成 141416 16 题。（题。（10 10 分）分） 5 近来，我常说的一句话是:在一个雾霾的时代，让我们提升内心的光线，做一个精神明亮的人。何 谓精神明亮的人?我的理解是:精神意义上的“年轻人”。 具体地说，是有着清晨特征、闪着露珠、身披霞光的人，是有行动品质的理想主义者，是头脑合 格有公民意识和共同体责任的人，是性情温美、内心充满诗意的人， 是在认清了生活的真相之后依然 热爱生活的人。 在我看来，教育的
17、目标、读书的任务，即繁衍这样的生命类型：精神明亮的人。 如果说，大学侧重培养的是能力，是专业技能和系统化智识，那中学孕育的就是种子，是本色和 基因，是生命的奠基工程，尤其在基础信仰、生命性情和价值观的常识启蒙上，它显得更为关键，比如 对生命和个体的态度、对大自然和动物的态度， 比如独立思想人道主义、宽容精神、自由信念、悲悯情 怀、体恤意识、共同体责任和使命感。如果说社会能让一个初出校门的人轻易变质，那说明这种子还不 够强壮，不够结实。 读书，就是育种。读什么书，就是育什么种。个人的心灵发育史和精神成长史， 取决于他的阅 读史。作为精神食粮，一个人在少年时代读的书，塑造了他一生的性情、格调、品位
18、乃至信仰，决定了 他的内心气质、价值走向和审美趣味。 吃饭可以不挑食，但读书应该“挑食”。而且要挑对食，专挑美食来吃。什么是好书?书该如何读? 我个人体会，它要满足三个方面的考核:语言系统、美学系统、价值观选项系统。适合少年人的书，应分 别或同时在以上三个方面有所贡献:第一， 展示语言的准确、生动和美，包括创造性使用，以显现汉语 的能量、逻辑、技巧和魅力；第二，提供自然美学、情感美学、生活美学、艺术美学、人格和精神美学； 第三， 输送优秀的价值观选项，供孩子们借鉴、比较和录取。 读书的最大利益也不是为了考试，而是为了做人，把人做对、做好、做美。“读万卷书，行万里 路”，读书和旅行，确是人生最幸
19、福的事。读书也是旅行，内心之旅， 它穿越的是人类史上那些璀璨的 精神地理和心灵风光。一个人即使踏遍了全世界，若回不到自己的内心，那在精神上依然足不出户、孤 陋寡闻。 老师，尤其语文老师，应成为汉语世界里的旅行家和鉴赏家。你是什么，语文就是什么;你有多大， 课堂即有多大;你有多美，语文即有多美;你读什么书，孩子就会读什么书;今天的孩子读什么书，中国的 未来就是什么样子。 最后，赠送大家一句话，海明威说:这世界很美好，值得我们去奋斗! 记住，奋斗一是个动词。 14.本文的主要观点是什么？（2 分） 15.根据提示，回答问题。（4 分） 第段划线句从 （选填：正、反）面形象地阐述了 。 第段划线句阐
20、述了老师的语文素养对课堂教学、学生发展和 三个方面的重要影响，起 到 的表达效果。 16.这是一篇演讲稿，结合文本分析作者发表此演说时的主要听众是哪些群体。（4 分） 阅读蔡勋建的一针一线皆关情，完成阅读蔡勋建的一针一线皆关情，完成 171720 20 题。（题。（20 20 分）分） 父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁 缝口中说出，却 有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方 圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界 6 为人缝制衣裳。 他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开 始学缝扣眼、绞 襻子、钉扣子。翌年学习缝制衣
21、服，第三年开始学绗棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉， 连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都 必须忍着，熬过了三年，便有 出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏 了师父的言传 身教。 在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。 父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉 袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺 好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置 于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一 端，右手拇指食指拈起粉线，
22、轻 轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗 棉。 父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字 扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公 扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。 父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不 记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放， 绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记 录，也不
23、开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。 他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松 自如，用剪吃布很干脆咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声 吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出， 剪断布头了。 剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横 交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚 咚咚”的声响，顿一下，布面一 个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率 性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的 缝纫制作留下的暗
24、记，比如打褶、留 岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索 除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱， 东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟 上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。 早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机 与他们“白头偕老”。父亲担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经 常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑 子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧 跟父母在后，父亲说我从小就随他 吃“百家饭”。 在乡
25、间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意， 父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不 做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣 服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可 去做千层布鞋底。 7 父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装 的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝 暖了家庭，缝美了生活。 （选自人民日报2019 年 5 月 1 日第 8
26、版，有删改） 【注】襻（pn）子：用布做的扣住纽扣的套。绗（hng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子 以及所絮的棉花等。 17.下面对文章的分析不正确的一项是（3分） （ ） A.文章开篇引用父亲的话，表现了他作为一名乡间裁缝的专业和权威，自然地引出下文。 B.第段强调父亲裁缝工具的简单，是为了突出家境贫穷。 C.第段加点的“白头偕老”用拟人的手法，生动地写出了父母与缝纫机一生相伴，彼此感情之深。 D.文章结尾将父亲比作“绗针”，既回扣题目，又突出文章主题：父亲的“一针一 线”不仅是劳动， 更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。 18.根据要求完成下列题目。（7 分） 赏析第段划线句子。（4
27、 分） 左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食 指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。 第、段划线句子中加点的“随手”“随意”表面是写 （1分），其实是 （2分）。 19.结合文章内容，分析父亲的形象。（4分） 20.本文第段划线句子和链接材料都写 到了从师学习，试比较它们写作内容的相同写作目的的不同。 （6 分） 【链接材料】先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳 以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所 闻。 宋濂送东阳马生序 写作内容的相同：（2分）
28、 写作目的的不同：（4分） 三、作文（三、作文（6060分）分） 21.请以“会好的”为题写一篇作文。 要求：1.除诗歌外，文体不限； 2.不少于600字。 3.书写工整规范。 8 2020年春学期九年级模拟检测语文试卷年春学期九年级模拟检测语文试卷参考答案参考答案 1gun 缅 城 克服或战胜 （4分） 2B （2分） 3C （2分） 4（8分）(1)江山如此多娇 (2)骈死于槽枥之间 (3)对镜帖花黄 (4)静影沉璧 (5)瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 5.【名著人物我来猜】（4分）马二先生（马静、马纯上）、彭德怀、武松、凡尔纳 【小说卡片我来做】（1）典
29、型情节：妻死卖车、虎妞逼婚、告发阮明等，情节对即可，字数不 限。（1分）人物点评：（2分）起初憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，质朴、忍让中蕴含反 抗精神；最后麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。也可以根据所填情节分析人物形象。 （2）（1 分）小熙制作的是小说人物档案卡片，而藤野先生是鲁迅回忆性散文集朝花夕拾中 的人物。 【经典话题大家谈】（1）充分展现了新时代中国青年的精神风貌（2分） （2）她因为儿子被观音收为善财童子导致骨肉分离而拒绝借扇，甚至对悟空大打出手要为子报仇， 可见其爱子情深；（情节1分，性格特征1分） 被玉面公主迷惑两年的牛魔王被众仙抓住，她不计前嫌情愿交出扇子只为夫妻
30、性命，可见其重 情重义。 （3）自尊、自重、自立、自强的独特个性和风采（2分） 6.（1）微雨；落叶；随 （2）议论（富有哲理），领悟到万事命中皆已注定，不是个人能改变的道理；劝慰朋友；是感情 前后变化的转折点。 7. （1）才 曾经 发现，找到、得到 明白，了解，听说 （2）D 8. （1）予 曾 见 唐 初 路 氏 琴（主谓之间） （2）畜 一 张 越 琴（动宾之间） 9.（1）木质都枯朽了，看上去几乎都承受不了手指的弹拨，然而它的声音更加清亮。 （2）我听到了水声，好像玉珮、玉环碰撞的声音，心里高兴起来（心里为之高兴）。 10.用智和的琴“木坚如石”对比（作比较），突出琴材轻、松、脆、滑
31、的要求；使作者的介绍更严 谨科学。 11.选“百年疫苗的新疗效”。因为本文说明的主要内容是卡介疫苗在防治结核病以外的其他疾病上 的疗效，而不是在防治结核病上的疗效；“百年”和“新”形成对比，吸引读者。而“结核克星- 卡介苗”突出的是卡介苗在防治结核病上的疗效，与本文主要内容不符。 12.B 13.要善于发现，保持好奇心；观察、分析问题要仔细、深入；重视实践验证；实事求是，尊重科学 （答出两点即可） 14.我们要做一个精神明亮的人。 15.（1）反；中学要加强对学生明亮精神的培育。 9 （2）中国未来；层层推进，形成气势，增加说服力。 16.听众主要有中学生和中学老师。（结合中学要培育学生明亮精
32、神，老师要引导学生多读书，少年 时代要多读书等内容分析回答即可） 17.B （3分） 18.（7分）（1）（4分）动作描写（1分），“捏”“拉”“压”“拈”“弹”几个动作一气呵成， 详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程（1分），一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超 技艺（1分），透露出对父亲的敬仰和骄傲之情（1分）。 （2）（3分）“随手”“随意”表面是写父亲动作随意，漫不经心（1分），其实是为了衬托（反衬） （1分）父亲技艺的娴熟高超（1分）。 19.（4分）从第2段可以看出，父亲学艺认真；从4-8段可以看出，父亲手艺高超，善于思考； 从9-11段可以看出父亲忠厚善良，勤劳肯干，立身严谨（不贪图小便宜）从最后一段可以看出 父亲懂得坚守、传承，造福乡里。（一点1分，任答三点即可得4分，不结合内容，扣 1 分 ） 20.写作内容的相同：都表现了师傅的水平（技艺）高、规矩严，弟子的隐忍、恭敬、勤奋，弟子收 获多，成就大。（2分，任答两点得2分） 写作目的的不同：本文主要赞扬父亲的隐忍、勤奋、手艺高超，为下文写父亲的绝活儿作铺垫；表 达了对师傅的感激之情；体现了裁缝手艺传承的艰辛与不易。（任答两点得2分） 链接材料宋濂用自己年少求学的艰辛勤奋来勉励马生珍惜太学学习的机遇，勤奋苦读，力争学有所 成。（2分）