1、广东省珠海市香洲区广东省珠海市香洲区 2020 年中考语文一模考试卷年中考语文一模考试卷 一、基础一、基础(24 分分) 1.根据课文默写古诗文。 （1）从今若许闲乘月，_。(陆游游山西村) （2）悬泉瀑布，_， _，良多趣味。(郦道元三峡) （3）_？英雄末路当磨折。(秋瑾满江红) （4）这个毕业季，虽然我们的学习遇到了种种困难，但是只要我们坚定信心，理想总会实现。用李白行 路难的话来说，就是：“_ ，_。” （5）请把杜牧的赤壁默写完整。_， _。_，_。 2.根据拼音写出相应的词语。 （1）绝没有想到那竟是永远的 ju bi_。 （2）十几个别的少年也大悟，立刻 cun duo_起来。
2、（3）花香鸟语，co chng yng fi_，都是大自然的语言。 （4）以上是从各种艺术中 xn shu nin li_的几个实例。 3.下列句子中划线的词语使用恰当的一项是( ) 新冠疫情冲击全国，各大城市响应号召，百姓令行禁止，造成了春节期间万人空巷的场景。各行各业在 短期内都受到了巨大打击，旅游业、餐饮业、娱乐业和零售业首当其冲。医务人员夜以继日地工作，不少 护士正值豆蔻年华 ， 脱下防护服的脸却满是压痕和汗水让人倍受感动。我们相信，疫情总会有过去的 一天。到那时，春暖花开，否极泰来，我们在樱花树下弹冠相庆。 A. 万人空巷 B. 首当其冲 C. 豆蔻年华 D. 弹冠相庆 4.下面对画
3、线病句修改不正确的一项是( ) 中医提倡预防为主，为百姓提供覆盖全生命周期的健康服务。早在 2007 年，广东省中医院成立了全 国第一家“治未病”中心就已是国家重点建设专科项目。2020 年初，中医药在新冠肺炎治疗中的参与率 超过八成以上，并在诊疗过程中显示出了良好的临床疗效。中医药不仅在遏制国内疫情方面发挥作用， 还随着海外疫情蔓延，迈向国际战场，走出国门，备受资誉。其实，拔火罐、针灸等中医疗法早就在国 外体育、娱乐等领域兴起，更多的中医疗法、药物正慢慢为国外普通民众接受。 A. 句，把“了”改成“的”。 B. 句，删去“以上”。 C. 句，将“迈向国际战场”与“走出国门”调换顺序。 D.
4、句，删去“药物”。 5.阅读下面材料，按要求作答。 班级举办以“中国奇迹 中国力量”为主题的综合实践活动，第二学习小组发言并展示了他们的 PPT 内容。 材料一：中国奇迹 港珠澳大桥 伶仃洋上“作画”，大海深处“穿针”。历时 9 年建设，全长 55 公里，集桥、岛、隧于一体的港珠澳大桥横 空出世。汇众智，聚众力，数以万计建设者百折不挠、不懈奋斗，用心血和汗水浇筑成了橫跨三地的“海 上长城”。 新华社港珠澳大桥彰显中国奋斗精神 材料二：“中国奇迹”靠什么？ 关键词一： 中国梦是中华民族的梦，也是每个中国人的梦。中国梦不是镜中花、水中月，不是空洞的口号，其最深 沉的根基在中国人民心中。每个国家、每
5、个民族都有自己的梦想。有梦想才有希望。 2015 年 9 月，习近平接受华尔街日报采访时讲话 关键词二： 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激 烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。 2013 年 10 月，习近平在欧美同学会成立 100 周年庆祝大会上讲话 关键词三： 真抓才能攻坚克难，实干才能梦想成真。 2013 年 4 月，习近平在同全国劳动模范代表座谈会时候的讲话 九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实 实干好工作。 习近平发表 2018 年新年贺词 关键词四： 涓滴
6、之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。 贝多芬 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而含之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 荀子劝学 （1）请你根据材料二，概括“中国奇迹靠什么”的四个关键词。(每个关键词不超过 4 字)。 （2）请你围绕自己所写的一个关键词，使用一种修辞手法，赞美港珠澳大桥建设者。 二、阅读二、阅读(46 分分) 6.课内文言文阅读。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥 之间，不以千里称也。 马之千里者， 一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 是马也， 虽有千里之能，
7、食不饱， 力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马 邪？其真不知马也！ （1）解释下列划线词语在句子中的意思。 食之不能尽其材_ 策之不以其道_ 执策而临之_ （2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （3）下列对文章的分析，不正确的一项是( ) A.文章一共用了 5 个“也”字，含义微妙。例如第一个“也”表达作者无限痛惜之情，第二个“也”字表达了作 者愤怒谴贵之情。 B.文章篇幅短，但语言极丰富，用“名马”“马
8、之千里者”“是马也”等多种称谓提到“千里马”。 C.文章末尾在“无马”和“不知马”这一对矛盾中，作者更强调“不知马”，其讽刺、愤怒之意溢于言表。 D.本文运用托物寓意的写法，以伯乐不识千里马，比喻统治者不懂得识别人才、重用人才，表达作者怀 才不遇之感。 7.课外文言文阅读。 食人之禄，犹佣也。故夫择业莫若渔，渔诚足乐也。而前世淡薄之士托而逃焉者，亦往往于渔：舜于雷 泽，尚父于渭滨。然皆为世而起，从其大也，而乐不终，至于终其身乐之不厌且以殉者古今一人而已严 陵是也。 义兴吴心远先生渔于西溪，亦乐之老已矣，无它心也，宁庵编修请曰：“仲父得无踵严之为乎？”先生 曰：“吾何敢望古人哉！顾吾乡邻之渔于利
9、者乐方酣，吾愚不能效也，聊以是相配然耳。” (选自西溪渔乐说，有删改) 【注释】尚父于渭滨：吕尚在渭水之滨钓鱼，见史记 齐太公世家。仲父：对吴心远的尊称。仲， 吴心远排行老二。 （1）下列各组句子中，划线词语意思不同的一项是( ) A.故夫择业莫若渔/亦往往于渔 B.渔诚足乐也/以中有足乐者 C.顾吾乡邻之渔于利者乐方酣/顾野有麦场 D.吾愚不能效也/不效则治臣之罪 （2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 至于终其身乐之不厌且以殉者古今一人而已严陵是也 （3）简要说说吴心远先生“渔于西溪”之“乐”与醉翁亭记中欧阳修“太守之乐”的区别。 8.实用类文本阅读。 认识病毒 “新型冠状病毒”这个名
10、词大家都很熟悉了，严峻的疫情下，人类对病毒的探究一直在持续。病毒和病 菌有什么区别？病毒有毒吗？病毒算是生命吗？病毒是怎样让人生病的？有药物能杀死病毒吗？让我们 一起来了解病毒和人类同行的历史，消除未知或许是我们当前理性面对疫情的有效做法。 19 世纪末人类发现病毒，它们比细菌小很多。 人类知道细菌的存在经历了漫长的接受过程，而对病毒的认识更晚。19 世纪末，人们发现烟草得了 花叶病。荷兰植物学家比林 杰克把有病的烟叶捣碎挤出液汁滤过，用当时最好的显微镜都没检查出有什么 细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林 杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪，他把这类微粒称为 “病毒”。人类就是这样结识了
11、病毒，后来慢慢发现，许多疾病，如流感、麻疹、肝炎等，其罪魁祸首也是 病毒。 病毒是生命吗？科学界对此莫衷一是。 病毒太小了，一直到 1931 年发明了电子显微镜，人类才开始能看到它们。病毒最小的成员仅有细菌 的千分之几那么大， 直径只有百万分之一厘米， 大的也仅有百万分之二十五厘米。 构造也比细菌简单得多， 根本没有细胞结构，只不过是由一个核酸分子(一种记录遗传密码的物质)外包一层蛋白质外壳而已。 病毒究竟是不是生命？科学界对此也尚无定论。要知道细菌、真菌这样的细胞生物，其细胞就像一 个城池一样生机盎然。在细胞膜这道“围墙”里，蛋白质催动着千万种生化反应，吸收利用能量，合成分解 生物分子，维护
12、复制遗传信息，有序度不断增加，就像一个文明城市的运行。病毒也有自己的“围墙”，但 与细胞正相反， 它们都会有一层完全由蛋白质分子组成的壳， 称为衣壳。 相对于柔软、 流动的细胞膜而言， 病毒的衣壳是坚实而固定的。“国墙”里面是一片死寂，没有盎然的能量交换，没有复制。这样一个“死”的 生命碎片，如果离开“活”的生命，就永远只能保持“死”的状态。 于是，病毒必须要入侵活细胞，利用活细胞的分子机器以及能量和物质，才能生产出更多的病毒颗 粒来。 病毒怎么肆虐的呢？复制自己杀死细胞。 病毒的杀伤力比细菌大得多， 它入侵到植物或动物细胞内的“目标”就是为了尽可能多地复制自己。 而 新病毒的生产过程都会把细
13、胞自身的能量和物质储备耗尽。最终，当这些病毒从细胞释放出去时，也就导 致了细胞膜的彻底破裂，随着病毒在宿主体内的传播扩散，细胞一个接一个失去功能、死亡瓦解，宿主也 就生病了。这正是病毒真正杀死生命体的一个最关键的原因。 冠状病毒是“病毒王”吗？称不上。 别以为戴着皇冠就是王者了， 其实冠状病毒并没有什么特殊的。 我们平时的普通感冒也有 10%到 15% 是由温和的冠状病毒引起的。温和的冠状病毒会长期潜伏在我们的呼吸道中，只等我们的免疫力下降时， 就出来兴风作浪。但只要我们的免疫力恢复正常，就又会被压制下去。 但是， 为什么这次的新型冠状病毒肺炎那么厉害？因为“新”呀！ 人体对于新的病毒往往是防
14、不胜防的， 我们自身免疫系统对抗病毒的办法无外乎两种：一种是阻止它识别并入侵细胞，一种是在细胞内阻止它利 用细胞的资源去生产新的病毒颗粒。 除了免疫系统，现代人类手中其实还没有任何一种药物能够置任何一种病毒于死地。抗病毒药物还 面临一个困难，就是病毒的变异。细胞中的核酸复制机器本就有一定的错误率，结果就是基因突变，像冠 状病毒和艾滋病病毒这样的 RNA(核糖核酸)病毒，变异速度尤其高，从而逃避抗体的识别。 疫苗是人类控制和预防病毒最有效的手段，通过接种灭杀活性的病毒，使人体从根本上产生抗体免 于病毒感染。不过，就像前面所说，像艾滋病病毒这种多变的病毒，目前疫苗的研制仍然没有成功，往往 针对的疫
15、苗才出现，艾滋病病毒早就变异，疫苗也就没了作用。不过，变异也并非无限的，艾滋病病毒再 怎么变异，也还是艾滋病病毒，它的一些关键环节不能发生改变，一旦这些环节发生改变，病毒就无法再 侵染细胞或是无法复制了。如果能够抓住这些关键环节，就有希望找到抗病毒的药物。 对于冠状病毒来说，主蛋白酶就是它的一个关键环节，如果有药物能够抑制主蛋白酶的活性，就有 希望抑制冠状病毒的复制。现在，各个团队研制药物都取得了成绩，但抗病毒药物的研究是一个艰难而漫 长的过程。更为关键的因素仍旧在于我们每个人自身免疫系统的强健程度，以及我们是否有着良好的卫生 习惯和应对突发疫情的正确态度，把病毒阻挡在身体之外。 (选自北京广
16、播电视报2020 年 9 期，有删改) （1）下列对“病毒”的理解，符合原文的一项是( ) A.许多疾病，如流感、麻疹、肺结核、肝炎等，其罪魁祸首都是病毒。 B.病毒是“死”的生命碎片，如果离开“活”的生命就不能存在，所以不是生命。 C.病毒靠不停地复制自己将宿主细胞自身的能量和物质储备耗尽，从而导致宿主生病。 D.抓住病毒不能发生改变的关键环节，就能找到抗病毒的药物。 （2）下列对选文的分析理解，不正确的一项是( ) A.选文由严峻的疫情形势引出话题，接着介绍了病毒的大小、生命特性、致病原因、抗病毒的方法及抗 病毒药物的研究等。 B.第段运用作比较的说明方法，将病毒与细菌进行比较，说明了病毒
17、之小、结构之简单、毒性之大。 C.我们平时的感冒有 10%到 15%是由温和的冠状病毒引起的，所以冠状病毒并不是“病毒王”。 D.新型冠状病毒肺炎厉害，是因为病毒“新”，人类对它认识有限，没有有效的抗病毒药物。 （3）小明的奶奶有糖尿病，在例行体检中，她的肺功能正常，她觉得自己不可能感染新型冠状病毒，所 以对社区的各种防控手段不配合， 如果你是小明， 请你阅读以下链接材料， 结合选文， 劝说奶奶引起重视。 链接一：老年人随着年龄增长，机体功能开始退化，在应对病毒时肺部上皮产生干扰素的时间可能会慢半 拍，产生的量减少，而免疫细胞释放干扰素以及吞噬病毒的能力均有所下降，导致整体抗病毒能力下降， 容
18、易被病毒感染。 链接二：糖尿病是一种代谢性疾病，是由于胰岛素分泌绝对不足或相对不足引起糖、脂肪、蛋白质三大代 谢紊乱，体内多种营养物质不能被正常利用所致。糖尿病会导致免疫系统受损，免疫力下降。 9.文学类文本阅读。 那个擀皮的人 简默 父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶 里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和 五花肉。 调好馅，铺开案板，找出篦帘(北方农村一种用高梁秸制作的放面食的盛具)和擀面棍，此时，面也饧 了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏
19、；更多的时候， 他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先在于饺子皮， 要擀得厚薄软硬恰到好处。 父亲擀起来总是得心应手， 他扯过那一大团面， 切成一个个大剂子， 反复地揉， 成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状 ， 右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏着面皮边儿 循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮中间，上下 对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在高粱秸编扎 的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整个篦帘。此 时，瓦蓝色
20、的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺子在沸腾的 水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被 一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在舌尖。我明 白了“好吃不过饺子”的内涵。 对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打 我。 所谓打也只是瞅准了， 轻轻地扫过臀部那些肉多的地方， 因此我痛恨不起它， 渐渐地连同那打都忘了。 但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的一张小小的饺 子皮包罗得下大
21、千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。 我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬 到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟， 饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”，它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既往 地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了半边 脸 若干年后，我记起这一幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕 女织中绵延，似乎永远不会止息。 后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，
22、想不起来开灯，或许也不愿 意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、 买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她 一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居 然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活 的隙。生活中，锅碗瓜盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，配 合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。 挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，
23、母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了 一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在 它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀， 母亲在捏，一切都像他在时一样。 此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱笼，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的 大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间在除夕和初 一，将四下失散的他们聚拢到一块，困炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。 (选自光明日报2018 年 2 月 9 日) （1）作者在第段中感叹饺子有神奇作用，结合
24、全文说说饺子的神奇作用有哪些？ （2）赏析画线句子，分析其表达效果。 他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状 饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。 （3）简析结尾段的妙处。 （4）请你结合文章与生活实际，从“死亡”“爱”“生命”“自然”中任选两个词语写一段话表达你的感悟。 三、作文三、作文(50 分分) 10.请以“_会好的”为题，写一篇文章。 要求： 把题目补充完整； 自选文体，诗歌除外； 不少于 500 字； 不得出现真实的姓名校名。 11.附加题 阅读下面名著选段，完成下题。 【A】最后他(毛泽东)说： “如果我索性撇开你的问题，而
25、是把我的生平的梗概告诉你，你看怎么样？ “我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的 农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我纳闷了两年之久， 后来我就分析小说的内容。我发现它们颂扬的全都是武将，人民的统治者，而这些人是不必种田的，因为 土地归他们所有和控制，显然是让农民替他们种田。 “在这段自修期间 ， 我读了许多的书，学习了世界地理和世界历史。我在那里第一次看到一幅世界地 图，怀着很大的兴趣研究了它。我读了亚当 斯密的原富，达尔文的物种起源和约翰 穆勒的一部 关于伦理学的书。我读了卢梭的著作，斯宾塞的逻辑和
26、孟德斯鸠写的一本关于法律的书。我在认真研 读俄、美、英、法等国历史地理的同时，也阅读诗歌、小说和古希腊的故事。 “我在长沙师范学校的几年，总共只用了一百六十块钱里面包括我许多次的报名费！在这笔钱里， 想必有三分之一花在报纸上，因为订阅费是每月一元。我常常在报摊买书、买杂志。我父亲责骂我浪费。 他说这是把钱挥霍在废纸上。可是我养成了读报的习惯。从一九一一年到一九二七年我上井冈山为止，我 从来没有中断过阅读北京、上海和湖南的日报。 “一九二 O 年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中我开始受到马克思主义理论 和俄国革命历史的影响的指引。我第二次到北京期间，读了许多关于俄国情况的书
27、。我热心地搜寻那时候 能找到的为数不多的用中文写的共产主义书籍。有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主 义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。” 【B】当别人请他(朱德)的妻子康克清谈一谈她认为她的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道，“他 喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有 时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要 发怒。打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。 (节选自红星照耀中国) （1）【A】中画线句“这段自修期间”时
28、间长度有_，“自修”的具体地点在_。 （2）两位伟人都爱阅读，毛泽东相比，写朱德阅读时却着墨甚少，这是否有损朱德的光辉形象？请结合 原著简述理由。 （3）红星照耀中国记叙毛评东 1921 年之前的读书事迹有十几处，请结合文段及原著，举例谈谈毛泽 东给我们的读书启示。 答案解析答案解析 一、基础(24 分) 1.【答案】 （1）拄杖无时夜叩门 （2）飞漱其间；清荣峻茂 （3）俗子胸襟谁识我 （4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海 （5）折戟沉沙铁未销；自将磨洗认前朝；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔 【考点】一般型默写，理解型默写 【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审
29、题，找出符合题意的诗文句 子； 三是答题内容要准确， 做到不添字、 不漏字、 不写错字。 重点词语如： 叩 、 漱 、 峻 、 襟 、 沧 、 销、 郎 故答案为：拄杖无时夜叩门 飞漱其间；清荣峻茂 俗子胸襟谁识我 长风破浪会有时；直挂云帆 济沧海 折戟沉沙铁未销；自将磨洗认前朝；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔 【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习 中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题 应不是难事。 2.【答案】 （1）诀别 （2）撺掇 （3）草长莺飞 （4）信手拈来 【考点】汉字或
30、汉字拼音 【解析】 【分析】本题考查根据拼音写汉字的能力。考生要 注意平时的识记和积累，注意不要写错别字。 如决 、 掇 、 莺 、 拈 故答案为：；诀别 ；撺掇 ；草长莺飞 ；信手拈来 【点评】本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同 音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。 3.【答案】 B 【考点】常见易混成语辨析 【解析】【分析】A“万人空巷”指的是成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹），使里巷空阔冷落， 不是街巷空空无人之意。 多用来形容庆祝、 欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。 用在此处， 不合语意。 C“豆蔻年华”本指少女十三岁，
31、后代指少女的青春年华，此处用来形容护士，不恰当； D“弹冠相庆”指的是一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。属于贬义词，用在此处不符 语境。故选 B 故答案为：B 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成 语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 4.【答案】 D 【考点】搭配不当 【解析】【分析】本题考查病句的修改能力。ABC 正确，D 错误。语序不当，“慢慢”应在“接受”之前。 故答案为：D 【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结 构、词语搭配等
32、多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语 感能力。 5.【答案】 （1）梦想/中国梦|创新|实干/真抓实干|坚持/坚持不懈/锲而不舍 （2） 示例一： 是你们的坚持， 穿涛破浪架起了“海上长城”； 是你们的坚持， 百折不挠攻克一个个技术难关； 是你们的坚持，把天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时 9 年，你们在伶仃洋上画了一幅 画港珠澳大桥。 【考点】表述题，见解表述，筛选并整合文中信息 【解析】【分析】本题考查对材料信息的筛选和整合的能力。结合题干的提示，材料二关键词一：关键 词为梦想；关键词二：关键词为创新；关键词三：关键词为真抓实干；关键
33、词四：关键词为坚持，据此概 括。 本题考查语言的表达，注意主题是“ 赞美港珠澳大桥建设者。 ”，以及修辞手法的运用，示例： 是你们 的坚持，穿涛破浪架起了“海上长城”；是你们的坚持，百折不挠攻克一个个技术难关；是你们的坚持，把 天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时 9 年，你们在伶仃洋上画了一幅画港珠澳大桥。 故答案为： 梦想/中国梦|创新|实干/真抓实干|坚持/坚持不懈/锲而不舍 示例一：是你们的坚持，穿涛破浪架起了“海上长城”；是你们的坚持，百折不挠攻克一个个技术难关； 是你们的坚持，把天堑变通途。示例二：梦想是画笔，你们是马良。历时 9 年，你们在伶仃洋上画了一幅 画港珠澳大
34、桥。 【点评】本题考查考生对材料信息的筛选和整合的能力。解答此题要求考生熟读材料，理解题意，抓关 键语进行作答。 本题考查考生语言表达的能力。 要求考生紧扣主题， 准确运用修辞手法， 注意语言的流畅， 简洁， 生动。 二、阅读(46 分) 6.【答案】 （1）通“饲”，喂；用马鞭驱赶；面对 （2）只能在仆役的手下受到屈辱，跟着普通的马一起死在马厩里。)想要跟普通的马相等尚且办不 到，又怎么能要求它日行千里呢？ （3）D 【考点】归纳内容要点，概括文章中心，分析概括作者个人的观点态度，文言文翻译，常用文言实词 【解析】【分析】本题考查文言词语的理解，解答此题注意平时的积累和结合语句意思进行理解。
35、 意为：喂养它却不能竭尽它的才能。食：同“饲”喂； 意为不按照驱使千里马的正确方法鞭打它。策： 用马鞭驱赶 ； 意为拿着鞭子年对它。临：面对 不同考查翻译。注意文言语句翻译方法的运用和特殊词语、句式的正确理解。 祗 ：只能； 奴隶 ：仆 役； 骈 ：一并； 安 ：怎么； 求 ：要求。故句意为： 只能在仆役的手下受到屈辱，跟着普通的马 一起死在马厩里。)想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 不同考查读文章内容的理解。ABC 理解正确，D 项中“以伯乐不识千里马”与原文不符，原文把能赏识人 才的人比作伯乐，把人才比作千里马，作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，指
36、出“千里 马常有，而伯乐不常有”。 故答案为： 通“饲”，喂；用马鞭驱赶；面对 只能在仆役的手下受到屈辱，跟着普通的马一起死在 马厩里。想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ D 【点评】题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的 意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语 的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。 本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、 不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理
37、解。解答时一定要先回到语境 中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查 看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 本题考查考生读文章内容的理解和辨析的能力。要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项 的审读，仔细的辨析，判断正误。 7.【答案】 （1）D （2）至于终其身乐之不厌/且以殉者/古今一人而已/严陵是也 （3）吴心远先生“渔于西溪”之“乐”单纯，轻视名利、心无挂碍、无拘无束是追求身心自由的隐士之乐； “太守之乐”之“乐”内涵丰
38、富，有山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐。表现出被贬官员欧阳修与民同乐的政 治理想和乐观豁达的情怀。 【考点】归纳内容要点，概括文章中心，分析概括文中人物的性格特点，文言文断句，常用文言实词 【解析】【分析】本题考查考生对文言词语一词多义的理解和辨析，解答此题要求考生注意平时的积累 和句子意思进行理解。A.打鱼；B.值得；C.看；D.仿效/成效。故选 D。 本题考查文言语句节奏的停顿。注意进结合句子的意思，按照现代汉语语法进行断句。本句意为：至于 一生打鱼其乐不衰矢志不移，终老江湖的，纵观古今，那就只有严光一人而已了。据此断句。 本题考查对文章内容的理解。解答此题要求考生读懂文章，把握文章的主旨。
39、吴心远先生“渔于西溪” 之“乐” 指的是 单纯，轻视名利、心无挂碍、无拘无束是追求身心自由的隐士之乐 ； 醉翁亭记中欧 阳修“太守之乐” 指的是 山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐。表现出被贬官员欧阳修与民同乐的政治理想和 乐观豁达的情怀。 故答案为：D 至于终其身乐之不厌/且以殉者/古今一人而已/严陵是也 吴心远先生“渔于西溪”之“乐”单纯，轻视名利、心无挂碍、无拘无束是追求身心自由的隐士之乐； “太守之乐”之“乐”内涵丰富，有山水之乐、宴酣之乐、乐人之乐。表现出被贬官员欧阳修与民同乐的政 治理想和乐观豁达的情怀。 【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理
40、解，词语 的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词 语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。 本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进 行断句，注意题干的限制要求。 本题考查考生对文章内容的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事 件以及文中关键语句进行分析概括。 【参考译文】 拿人俸禄，也和受雇于人一样。所以，选择职业，没有像打鱼一样快乐的，渔隐江湖，其乐融融。而且， 古代看轻功名利禄的名士，借故逃避尘世的途径，也往往是打鱼为生，如舜帝曾于雷泽捕鱼
41、，吕尚则在渭 滨垂钓。不过，后来他们为了治理天下而弃渔从政，虽是为了顾全大局，却未能终身享受渔人之乐。至于 一生打鱼，其乐不衰，矢志不移，终老江湖的，纵观古今，那就只有严光一人而已了。 义兴吴心远老先生也在西溪打鱼，其乐也至老不衰，别无它志。宁庵编修曾经向他请教：“二叔莫非打 算追随严光的行为吗？”吴先生回答：“我哪里敢攀附古人的风雅。只是看不惯乡里之间那帮名为隐居，骨 子里却热衷于沽名钓誉之辈的行径。我天生愚钝，仿效不了他们。姑且以打鱼为生，来追配于前人。” 8.【答案】 （1）C （2）B （3）示例：奶奶，新型冠状病毒肺炎是由病毒引起的，目前无药可治，只能靠自身免疫力来抵抗；您年 纪大了
42、，机体功能退化，病毒最喜欢攻击你这种抗病毒能力不强的身体；另外，您的糖尿病会导致免疫力 下降，所以您的身体对病毒没有丝毫的抵抗力；我还想我奶奶长命百岁陪伴我，所以你要配合社区工作人 员，好不好？ 【考点】表述题，语言得体，语言简明，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息 【解析】【分析】本题考查对重点词语的理解和辨析。A.文章第 段只提及流感、麻疹、肝炎等 其 罪魁祸首是病毒，未提及肺结核。B 对病毒究竟是不是生命这一问题，第 段中明确表明： 科学界对 此也尚无定论 。故 B 项说法错误。D.结合文段 段段末“ 如果能够抓住这些关键环节，就有希望找到 抗病毒的药物。 ”中的“有希望”可知 D
43、 项中的“就能”不符合原文。故选 C。 本题考查对文章的理解。ACD 正确。本段运用的是列数字和作比较的说明方法。故 C 不正确。 本题考查语言表达能力。解答此题要结合文章的内容和材料的信息，注意称呼，语气要委婉，注意意思 要明确。条理要清楚，说话要得体。如： 奶奶，新型冠状病毒肺炎是由病毒引起的，目前无药可治，只 能靠自身免疫力来抵抗；您年纪大了，机体功能退化，病毒最喜欢攻击你这种抗病毒能力不强的身体；另 外，您的糖尿病会导致免疫力下降，所以您的身体对病毒没有丝毫的抵抗力；我还想我奶奶长命百岁陪伴 我，所以你要配合社区工作人员，好不好？ 故答案为：CB 示例：奶奶，新型冠状病毒肺炎是由病毒引
44、起的，目前无药可治，只能靠自身免疫力 来抵抗；您年纪大了，机体功能退化，病毒最喜欢攻击你这种抗病毒能力不强的身体；另外，您的糖尿病 会导致免疫力下降，所以您的身体对病毒没有丝毫的抵抗力；我还想我奶奶长命百岁陪伴我，所以你要配 合社区工作人员，好不好？ 【点评】本题考查考生对重点词语的理解和辨析的能力。语气考生整体感知文章，理解文章的内容，结 合选项，在原文中找到选项对应的内容进行比照，加以判断。 本题考查考生对文章内容的理解和辨析。语气考生读懂文章，理解文意，对选项的分析理解要逐项进行 审读，结合对文章的理解进行辨析判断。 本题考查考生的语言表达和知识的运用能力。要求考生读懂文章，理解材料，运
45、用知识进行表达，注意 语言要得体，语气要委婉，中心要明确，层次要清楚。 9.【答案】 （1）饺子寄托着父母之间的浓浓亲情(爱情)；承载了一家人的温馨与幸福；消除误解 与不快； 留下宽容与珍惜； 寄托对父亲和其他已逝去亲人的怀念； 是家人之间默契与关爱的传承。 （2） 运用动作描写， 生动形象地写出了父亲擀皮的动作之熟练， 照应了文题。 运用比喻的修辞手法， 生动形象地写出了母亲包饺子态度之专注认真、速度之快，饺子之多，表现出一家人的默契。 （3）示例：结尾段是对其他逝去的亲人的怀念，升华了作者的情感；表达了生命不息、亲情永在的 深刻感悟，深化了文章的主题；使文章意蕴更丰富，读后令人深思回味。
46、（4）示例：我选“爱”和“生命”来谈，爱可以让生命升华，如文中的父亲一直用行动爱着家人，给家人留下 温馨的回忆，虽然他去世了，但是我们家人之间的爱一直在延续，他的生命似乎也因为这些事情的延续而 得到了延续；奶奶用她不停的劳作和无限的关爱陪伴着我的童年，我的童年因为有她的爱而温暖充实。 【考点】文章结尾及其作用，理解文章关键语句意思，筛选并整合文中信息，分析文章语言特点，启发、 思考、感悟等开放类型 【解析】【分析】本题考查对文章内容的概括。通读文章，从文中所叙之事进行归纳概括。如父母做饺 子的描写， 寄托着父母之间的浓浓亲情(爱情) ；父亲去世，一家人一起做饺子的情景， 寄托对父亲和其 他已逝
47、去亲人的怀念； 家人之间默契与关爱的传承。 等等，结合文中的关键语句进行作答。 本题考查人物描写的分析，画线句子通过“扯”“切”“揉”“按”“滚动”“捏着”“转动”等一连串的动词，写 出父亲擀面皮动作的娴熟，洋溢着温馨的气氛，流露出作者的喜悦之情和对父亲的赞美。 运用比喻的 修辞，将饺子比作雪，生动形象，写出母亲包饺子的速度之快，表现一家人的默契。 本题考查文段作用的理解。“ 二十四节气又开始了新的轮回 ”表达了生命不息，亲情永在，作者在结尾 的“呼喊”表达其对逝去亲人的怀念；据此作答。 本题考查考生对文章的理解和感悟，解答此题要结合文章的内容，联系生活实际进行作答，注意紧扣题 干的要求，选取
48、好角度，语言生动，感情真挚。示例： 我选“爱”和“生命”来谈，爱可以让生命升华，如文 中的父亲一直用行动爱着家人，给家人留下温馨的回忆，虽然他去世了，但是我们家人之间的爱一直在延 续，他的生命似乎也因为这些事情的延续而得到了延续；奶奶用她不停的劳作和无限的关爱陪伴着我的童 年，我的童年因为有她的爱而温暖充实。 故答案为： 饺子寄托着父母之间的浓浓亲情(爱情)；承载了一家人的温馨与幸福；消除误解与 不快；留下宽容与珍惜；寄托对父亲和其他已逝去亲人的怀念；是家人之间默契与关爱的传承。 运用动作描写，生动形象地写出了父亲擀皮的动作之熟练，照应了文题。运用比喻的修辞手法， 生动形象地写出了母亲包饺子态度之专注认真、速