1、猜猜下列俗语是描述哪个地方的生活场景？,早穿棉袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜。,这些人的生活习惯真是奇怪呢，你知道他们是哪里人吗？,早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。,9月份，我国新疆的吐鲁番，清晨气温常常在05C，而午后的气温经常飙升到30C以上,因此有“早穿皮袄，午穿纱”的说法。,8.昼夜温度的变化,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,鄂教版科学(六年级上册）),气温，指的是大气的温度，用摄氏度来表示，写作,为什么在一天之内，温度会发生变化呢？,我们来探究,看具体的数据,自己观察课本26页的气温测量记录表，想一想和你自身的感受符合吗？任选两天的温度进行曲线图的绘制。提示：首先描点，然后将同一天的温度
2、用直线连接起来。,你能绘制曲线图吗,4月15日,4月16日,一天之中的感觉,什么时候温度最低？ 什么时候温度最高？ 小结：一般来说早上和晚上的温度较低，中午的温度最高。,影响气温的因素有哪些？先提出自己的推测，再按下面的操作步骤做实验进行研究。,器材：四个 （黑色、大小相同） 四支有编号的 （位置、角度）白炽灯（位置）其他辅助工具,通过观察日气温变化图，我们可以发现昼夜的温度是处于不断变化的。然而这种变化又与哪些因素有关呢？我们希望通过实验找到问题的答案,实验准备：,试一试：,实验小组 组 长1名（负责组织讨论和记录数据） 观察员4名（负责观测和上报数据数据） 计时员1名（负责记报时间）注意：
3、各小组成员务必各司其职；实验过程中注意安全操作，有困难举手咨询教师；,特别注意：1、防电，防烫，防强光刺伤眼睛；2、使用温度计时，要注意轻拿轻放；3、手持温度计时，不要直接用手拿液泡；4、本实验难点在于温度计位置的摆放，各小组成员在实验开始前要确保四支温度计的位置摆放稳定；,操作步骤：具体见教材P28,桌面,思考：相同实验环境下，哪一个温度计的温度最高？并说明原因,你发现了什么？,类比观察：从“实验现象”到“自然现象”,A,B,C,D,讨论与小结,1、我们在早上和正午受到的太阳光照射，分别类似于试验中的那种情况？ 2、昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？A：太阳的照射与否（昼夜）直接决定了昼与
4、夜的温度；B：太阳照射的角度、距离、面积、时间等因素都直接影响一天温度的变化,和,你知道吗？,我们知道，昼夜温度也就是我们所说的气温。太阳直射与气温的升高有何种必然的联系吗？,昼夜温度变化与太阳的照射有什么关系？,与太阳照射高度有关 与太阳照射的距离有关 与太阳照射的面积有关,结论,地 面,大 气 层,太阳光线,地 球 表 面 暖 起 来,地 球 表 面 受 热 后 放 出 热 量,空 气 变 热,到正午时分地面获得的热量最多，但放出的热量并不是最多,到了14时，地面放出的热量最多，所以气温最高。,14点以后，地面放出的热量在减少，所以气温也在降低。,到46时，气温降到最低。,我们知道了昼夜温
5、度变化的原因，那么是什么原因导致一年四季的温度在变化？这种变化与太阳的照射又有什么关系？,知识拓展,四季的形成是因为地球绕太阳公转的结果。地球一直不断自西向东自转，与此同时又绕太阳公转。而地球公转的轨道又是一个椭圆的形状，太阳始终位于一个焦点上。地球在不断公转的过程中，地轴与公转轨道始终会保持6634的交角，地球倾斜身子绕太阳公转，使得同一地方不同时间获得太阳热量不同，从而产生了季节变化。,课外延伸与课内展望,地球自转和公转产生的昼夜交替，带来了地球上日出日落和温度周期性的变化，这些变化影响着动植物的生活和行为。长期在昼夜变化环境中生存的动植物，各自又形成什么样的生活习性呢？,下课了，同学们再见！,