1、二年级数学学科工作总结二年级数学学科工作总结 一学期已经过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。本学 期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课 标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发 展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、 推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学 能力， 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学 生良好的行为习惯。 因此， 在教学过程中我重抓好以下几点： 一、一、 激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。 二年级小学生年龄还比较小， 稳定性较差， 注意力容易分散。 要改变这种现象
2、，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣， 有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么， 怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢? 首先， “学生是数学学习的主人” 。新授课，练习课更加 讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象 朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心 理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学” 。在练习 课上，利用多种多样的练习形式完成练习。请小朋友当小老 师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完 成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的 兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是 在教学中不断提出与新内
3、容有关的情境问题以引起学生的 好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法， 也可以培养学生解决问题的能力和信心。 二、二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也 比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活 动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理 解。 在举行这个活动的时候， 同学自己互相测体重， 互相看， 多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 把学生在获得知识和技能的同时，
4、在情感、态度价值观 等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数 学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程， 在教研组长的带领下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课 程标准。积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。常思 考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进 一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展， 打好基础，培养学生创新能力” ，以“自主创新”课堂 教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂 高效率。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。四、创新评价，激励促进学生全面发展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习 热情，促进学生
5、全面发展的手段，也作为教师反思和改进教 学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌 握， 更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学 习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础 知识的掌握， 抓课堂作业的堂堂清， 采用定性与定量相结合， 定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已 经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价 结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学 的兴趣，促进学生的发展。 21 世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教 学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改 正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。