1、初三总复习前测试题 语文 第 1 页 共 8 页 天河区天河区 2020 年初中毕业班综合测试（一）年初中毕业班综合测试（一） 九年级九年级语文语文 本试卷共本试卷共 8 8 页，分三部分，共页，分三部分，共 2323 小题，满分小题，满分 150150 分。考试用时分。考试用时 120120 分钟。分钟。 注意事项：注意事项： 1答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓 名、座位号和考号，再用 2B 铅笔把考号的对应数字涂黑。 2选择题的答案用 2B 铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不
2、能写在试题上。 3非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相对应 位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定 的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分第一部分 积累与运用积累与运用（共（共 30 分）分） 一、 （一、 （小题，小题，2020 分）分） 1 1下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ） （3 分）分） A勾当 /锐不可当 记载 /风雪载 途 B凌 空/红绫 禁
3、锢/忍俊不禁 C露 宿/锋芒毕露 晦 暗/诲 人不倦 D麾 下/风靡 屏 障/屏 息凝神 2下列词语中，没有错别字的一项是下列词语中，没有错别字的一项是（ ） （3 分）分） A瞥见 警报迭起 旁骛 兀兀穷年 B迸溅 无精打彩 濡养 金戈铁马 C羁旅 骇人听闻 商酌 与日具增 D端详 戛然而止 稠蜜 纷至沓来 3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （3 分）分） 袁隆平一生致力于杂交水稻的培育和研究。当他开始研究高产杂交水稻时，许多人嘲笑 他 。面对嘲笑，他 ，专注研究， ，终于研究出高产新稻种。 A奇思妙想 不以为意 埋头苦干 B
4、异想天开 不以为意 埋头苦干 C异想天开 不以为然 一意孤行 D奇思妙想 不以为然 一意孤行 4下列句子中，没有语病的一项是下列句子中，没有语病的一项是（ ） （3 分）分） A随着年龄的增长，人的经验阅历、分析问题和解决问题的能力都会大幅度提升。 B此次音乐会达到了弘扬与传承优秀传统文化，培育民族精神，增强文化自信的目的。 C 生物岛曾经是市民非常喜爱的休闲胜地， 去年升级改造并重新开放后， 依旧热情不减。 D 随着受众移动化、 场景化等阅读习惯的养成， 短视频平台的用户黏性与吸引力不断增强。 初三总复习前测试题 语文 第 2 页 共 8 页 5下列各项中，标点符号使用完全正确的一项是下列各
5、项中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） （3 分）分） A外出旅游，难免会出现游客权益受到侵害的情况。游客应该知道如何防止这种事情发 生？如何更好地保护自己？ B情绪可以分为两大类：一类是欢乐、兴奋等健康情绪；一类是抑郁、恐惧等有损身心 健康的不良情绪，后者被称为负性情绪。 C “三人行，必有我师焉”向我们揭示了一个道理，就是每个人都应该虚心地向身边有 长处的人学习。 D很多人对“一日三次”的用药方法存在误解，以为是在三餐后服用即把一天用三 次的药分别在早、中、晚餐后服用。 6阅读下列名著选段，按要求作答。 （阅读下列名著选段，按要求作答。 （5 分）分） 林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声，
6、且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推 不开。三人在庙檐下立地看火，数内一个道：“这条计好么？” （1）选文出自水浒传的第十回_ 陆虞候火烧草料场 ，作者是元末明 初文学家_。 （2 分） （2） 水浒传的作者在塑造人物形象时，非常注意表现他们之间的共性和个性。请依据原著 概括林冲和武松性格上的异同。 （3 分） 二、 （二、 （1 小题，小题，10 分）分） 7古诗文默写古诗文默写。 （10 分）分） （1）根据课本根据课本，下列古诗文默写正确的两项是下列古诗文默写正确的两项是（ ） （ ） （4 分）分） A日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 B余则敝衣缊袍处其间，略无慕艳意，
7、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 C牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌行采微。 D树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉，收尽春光。 E城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 F四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽遂。 （2）根据课本根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （。 （六题只选四题作答六题只选四题作答） （4 分）分） ，关山度若飞。 （ 木兰诗 ） 春蚕到死丝方尽， 。 （李商隐无题 ） ，长河落日圆。 （王维使至塞上 ） 受任于败军之际， 。 （诸葛亮出师表 ） ，波撼岳阳城。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相 ） 三军可夺帅也，
8、 。 （ 论语 ） （3）根据语境根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。在横线上填入最恰当的古诗名句。 （4 分）分） 说明：本题有 2 分附加分，加分后第 7 题不超过 10 分。 我国自古就有“诗言志”的传统。面对人生的艰难险阻，李白在行路难（其一） 中， 用“ ， ”表达实现理想的坚定信念；面对敌人云集而来， 李贺在雁门太守行中，用“ ， ”表达以死报国的耿耿 忠心。 初三总复习前测试题 语文 第 3 页 共 8 页 第二部分第二部分 阅读与鉴赏（共阅读与鉴赏（共 60 分）分） 三、 （三、 （5 小题，小题，20 分）分） 阅读下面的文段阅读下面的文段，完成完成 8-10 题题。
9、（。 （10 分）分） 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应 曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天 大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等 死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚 将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕， 为天下唱
10、，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然 足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”， 置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝 火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉 果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失 期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相 宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命
11、。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 （节选自司马迁陈涉世家 ） 8下列句子中，加点词的意义相同的一组是下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） （） （3 分）分） A固以 怪之矣 皆以 美于徐公 B今亡 亦死 身亡 所寄 C等 死，死国可乎 欲与常马等 不可得 D今或 闻无罪 或 异二者之为 9把“把“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”翻译成现代汉语。”翻译成现代汉语。 （4 分）分） 10下列对选文内容的理解和分析下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是不正确的一项是（ ） （） （3 分）分） A选文以陈胜、吴广的
12、活动为线索，生动地记述了起义发生过程，揭示了这场起义是反 抗暴力统治的农民运动。 B 陈胜与人佣耕之时就曾感慨 “燕雀安知鸿鹄之志哉” ， 说明他当时就已有非凡的抱负， 得到了施展才能的机会。 C陈胜、吴广用“置书鱼腹” “篝火狐鸣”等办法，掌控了戍卒的心理，在众戍卒中树 立威信，表现了他们卓越的组织领导才能。 D本文语言生动简练，在描写“并杀两尉”的情节时，只用了“起” “夺” “杀”等动词， 就写出了激烈的格斗场面。 11阅读下面的文段，阅读下面的文段，回答问题。 （回答问题。 （5 分）分） 景清借书 景清倜傥尚大节，领乡荐 ，游国学。时同舍生有秘书，清求而不与。固请，约明日还书。 生旦
13、往索。曰： “吾不知何书，亦未假书于汝。 ”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰： 初三总复习前测试题 语文 第 4 页 共 8 页 “此清灯窗所业书。 ”即诵辄卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒 叱生退。清出，即以书还 生，曰： “吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。 ” 【注释】领乡荐：古代称乡试中试为领乡荐。祭酒：国子监的主管官员。 （1）解释加点词语）解释加点词语。 （。 （2 分）分） 亦未假 书于汝 生旦 往索 （2） 这则故事充满戏剧性， 请说出它的戏剧之处， 并说说） 这则故事充满戏剧性， 请说出它的戏剧之处， 并说说这则故事这则故事告诉了告诉了我们什么道理我们什么道理。 （3 分）
14、分） 12阅读下面这首古诗阅读下面这首古诗，回答回答问题问题。 （5 分）分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1） “造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”这这两句诗两句诗写出了泰山怎样的写出了泰山怎样的特点？特点？（2 分）分） （2）本诗尾联历来被人称道，请）本诗尾联历来被人称道，请谈谈其表达了谈谈其表达了诗人诗人怎样的思想感情，蕴含了怎样的思想感情，蕴含了什么什么哲理。哲理。 （3 分）分） 四、（四、（10 小题，小题，40 分）分） （一）阅读下面文字，完成（一）阅读下面文字，完成 13-17
15、 题。（题。（18 分）分） 火箭长征五号火箭长征五号 B 运载火箭有哪些黑科技运载火箭有哪些黑科技 2020 年 5 月 5 日，长征五号 B 运载火箭在中国文昌航天发射场首飞成功，揭开了我国载 人航天空间站建设的大幕。 长征五号 B 运载火箭是我国首个一级半构型火箭， 从点火到入轨一气呵成， 是我国现役运 载火箭中唯一一款直接入轨的火箭。这样的构型不仅丰富和完善了我国新一代运载火箭型谱， 也提升了系统可靠性。 长征五号 B 运载火箭将承担空间站舱段运送任务。 该火箭的 4 个助推器配置了 8 台 YF-100 液氧煤油发动机，地面推力可达 9600 千牛。这样的推力能让火箭点火后获得较大加
16、速度。火 箭一级配置的 2 台 YF-77 氢氧发动机具备高比冲的特点，能使火箭以较少燃料获得较大推力。 但对于一级半火箭来说，没有上面级进行轨道修正，如何保证入轨精度？ 为此，火箭研制团队研发了大推力直接入轨技术。该技术能在火箭点火之后，依靠先进的 制导技术，不断调整火箭弹道，直奔目标而去。 同时， 长征五号 B 运载火箭还运用了大直径舱箭分离技术。 空间站舱段和长征五号 B 火箭 的连接接口直径超过 4 米，“乘客”和火箭的分离不是“下车”那么简单。需要考虑可靠性、 冲击环境等多个方面的因素， 既要确保安全分离， 又要尽量将分离过程中出现的冲击环境等不 利影响降到最低。研制团队围绕降低冲击
17、力和改善冲击环境开展专题攻关，采用“隔冲框阻 尼盒”的降冲击方案，并应用“颗粒阻尼技术”，以实现减振降噪效果，让火箭上的“乘客” 在“到站”后，能够安全“下车”。 初三总复习前测试题 语文 第 5 页 共 8 页 整流罩是运载火箭的重要组成部分， 用于保护卫星或其他有效载荷免受气动力、 气动加热 及声振等影响。长征五号 B 运载火箭拥有目前我国最长最大的整流罩，整流罩长达 20.5 米， 相当于 6 层楼高，直径达到 5.2 米，是为发射空间站核心舱和实验舱量身打造的。 为了改善气动特性，该整流罩采用了冯卡门曲线外形。这是一种非线性曲线，可以更好 地减小空气阻力，减轻载荷所受影响。但如此外形的
18、整流罩，展开之后并不是一个平面，而是 立体的，制造难度高于传统的锥形整流罩。另一个技术难点在于如何保证分离时的安全可靠。 经过多方案对比， 科技人员确定采用旋转式分离方案， 并为此开展了大量仿真分析及多次整流 罩分离试验，有效验证了设计正确性和各系统接口协调性。 火箭发射窗口是指允许火箭发射的时间范围。所谓“零窗口” ，是指发射时间范围为零的 发射窗口， 也就是要求火箭必须分秒不差的点火升空， 作为未来发射空间站核心舱和实验舱的 火箭，空间交会对接任务对长征五号 B 火箭提出了“零窗口”发射的需求，发射时间精度误差 要控制在 1 秒以内。作为采用液氢、液氧等低温推进剂的“冰箭” ，长征五号 B
19、 火箭的“零窗 口”发射有着更高的技术含量和更大的技术难度，开创了新一代运载火箭“零窗口”发射的先 河。 （选自科技日报 ，有删改） 【链接一】 上世纪 90 年代开始启动的我国载人航天工程，规划了“三步走”战略。第一步，发射载 人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验。第二步，突破航天员出舱 活动技术、空间飞行器的交会对接技术，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料 的空间应用问题。第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。 长征五号 B 火箭首次飞行任务取得圆满成功， 拉开了我国空间站在轨建造阶段飞行任务的序幕， 中国正式迈入了“空间站时代
20、” 。 （选自人民日报，有删改） 【链接二】 从“两弹一星”的伟大创举，到“天宫”揽胜、“嫦娥”奔月，再到“北斗”指路、“长 五”飞天中国航天事业每一步跨越，都离不开航天精神的支撑。 在建设航天强国的伟大征程中，航天人始终坚守热爱祖国传统，大力弘扬爱国奋斗精神， 使之成为新时代航天科技战线的主旋律。 航天人骨子里特有的奉献基因， 激励着他们以实际行 动，为航天强国建设挥洒汗水、贡献智慧。在艰苦卓绝的环境中，无数科研人员胸怀大局、协 同攻坚、集智攻关，取得了举世瞩目的科技突破。几代航天人经过不懈奋斗，坚持实现核心技 术及重要原材料、关键核心器件自主可控，使大国重器牢牢掌握在我们自己手里。 随着航
21、天强国建设的号角吹响， 新时代的中国航天人要紧盯最先进水平发力前行， 以更大 的智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘，谱写中国航天事业新篇章。 （选自李明华用航天精神引领探索之路，有删改） 初三总复习前测试题 语文 第 6 页 共 8 页 13下列说法不符合文意的一项是（下列说法不符合文意的一项是（ ）（）（3 分）分） A长征五号 B 运载火箭是我国首个一级半构型火箭，从点火到入轨一气呵成，完善了我 国新一代运载火箭型谱，提升了系统可靠性。 B长征五号 B 运载火箭配置了 8 台 YF-100 液氧煤油发动机和 2 台 YF-77 氢氧发动机， 为未来承担空间站舱段运送任务保障推力。 C经过多方案
22、对比， 科技人员确定采用旋转式分离方案， 并开展了大量分析和多次试验， 避免火箭和空间站舱段分离时出现损伤。 D长征五号 B 运载火箭的整流罩是目前我国最长、最重的整流罩，有两个技术难点：一 是制造难度高，二是分离时的安全如何保证。 14下列说法符合文意的一项是（下列说法符合文意的一项是（ ）（）（3 分）分） A为了满足航天员出舱活动的要求，长征五号 B 火箭发射时间精度误差必须控制在 1 秒以内。 B长征五号 B 运载火箭“零窗口”发射有技术难度，是因为它以液氢、液氧等低温材料 作为推进剂。 C我国载人航天工程自 20 世纪 90 年代启动以来，就在前人的基础上不断发展。目前， 我国的空间
23、站在轨建造技术日臻完善。 D我国载人航天工程已经突破了航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术，并 且解决了有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。 15下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（）（3 分）分） A从“两弹一星”的伟大创举到载人航天工程的稳步推进，中国航天人身上蕴含的伟大 航天精神一脉相承。 B长征五号 B 运载火箭有多项航天“黑科技”，很多核心技术都牢牢掌握在我们自己手 里。 C无数科研人员针对不同的问题进行专题攻关，中国航天事业才取得了举世瞩目的科技 突破。 D中国航天事业已取得了伟大成就，航天人只要继
24、承优良传统，向着最先进水平发力前 行，就可以探寻到未知世界的奥秘。 16结合上下文，分析下面句子的作用。（结合上下文，分析下面句子的作用。（3 分）分） 空间站舱段和长征五号 B 火箭的连接接口直径超过 4 米， “乘客”和火箭的分离不是“下 车”那么简单。 17 长征五号长征五号 B 火箭的成功发射让身为航天迷的小明非常自豪。 近期学校组织火箭的成功发射让身为航天迷的小明非常自豪。 近期学校组织一场演讲比赛，一场演讲比赛， 小明小明想借此机会向同学们介绍长征五号想借此机会向同学们介绍长征五号 B 火箭的黑科技，号召同学们学习航天精神。请火箭的黑科技，号召同学们学习航天精神。请 你结合材料帮助
25、小明你结合材料帮助小明完成完成演讲稿的提纲。（演讲稿的提纲。（6 分）分） 初三总复习前测试题 语文 第 7 页 共 8 页 演讲题目：载人航天大幕再启，中国航天自强奋进 演讲要点 主要内容 介绍长征五号 B 火箭的 两项黑科技及其作用 黑科技一及作用： 黑科技二及作用： 概括我国载人航天事业 发展的原因 我国制定了载人航天工程“三步走”战略，具有前瞻性。 我国航天人有伟大的航天精神，努力奋进，代代相承。 示例：作为祖国未来的主人翁，我们应当继承前辈的爱国精 神，自力更生，在生活中独立自主地完成力所能及的任务。 （二）阅读下面文字，完成（二）阅读下面文字，完成 18-22 题。（题。（22 分
26、）分） 一匹有思想的马 申平 毛莫利，一匹有思想的马。它是一个神，是上天派来帮助我的神。 那年我们怀着无限的憧憬，来到草原插队落户。草原却完全不是想象的那般模样，这里 丘陵起伏，高山险峻，一马平川的地方寥寥无几。我们来到草原的第二天，嘎查(村)里给我们 每人发了一匹马。嘎查书记说：在草原上如果没有马，就像人没有腿一样。 我一眼就看上了马群中的毛莫利。但是书记告诉我，这匹马太烈。果然，我刚往它跟前 一凑，它立刻咆哮如雷，两腿直立，两眼瞪得犹如铃铛，那架势好像要一下把我吃了。我犹豫 了一下， 从挎包里掏出一支笛子吹奏起来。 笛声悠扬悦耳， 毛莫利的目光一点点变得柔顺痴迷。 我一步步走过去，就在笛声
27、里和它亲密接触，最后，我竟然一跃跨上了马背。在场的所有人都 惊呆了，说这简直就是一个奇迹。而我则确信，毛莫利有思想，它懂得音乐。 从此我和毛莫利成为形影不离的亲密伙伴。只要我出门，短笛一吹它就会如风而来。 毛莫利第一次救我，是在我下乡的第一年冬天。这天，我们拿着大包小裹，乘坐拖拉机 兴高采烈回城过年。风雪弥漫，拖拉机手不辨路径，一家伙开进沟里。前不着村，后不着店， 我们几乎都受了伤， 天寒地冻， 寸步难行。 绝望之时我忽然想起了毛莫利， 就抽出短笛吹起来。 翻车的地方离牧人新村有十几里路，大家都说一匹马怎么会听得到。没想到半个多小时以后， 一声马嘶响起，我的毛莫利竟然踏雪飞奔而来。大家就像看到
28、一棵救命稻草，争先恐后要往它 的背上爬。想不到毛莫利又是一声嘶吼，躲去一旁只向我点头示意。我说：不行，我不能丢下 大家，要走一起走！毛莫利怔了一下，竟然掉头飞奔而去。我们更加绝望了。 就在我们快要冻僵的时候，只听人喊马嘶，原来是嘎查书记带人来救我们了。书记说： 多亏毛莫利回村嘶鸣刨地报信儿并带路前来。 事后大家才明白： 毛莫利当时是想先带我回去报 信，见我不肯走，只好自己先走。由此我更确信，毛莫利的确是一匹有思想的马。 当草原在我们的眼里不再神秘，当所有的浪漫都被现实击得粉碎，我们开始讨厌草原， 做梦都想离开草原。离不开，就借酒浇愁，甚至酗酒闹事。这一天，我借着酒劲，跟一个知青 打了起来。我冲
29、进厨房拿了把菜刀，开始在草原上拼命追他。眼看就要追上，闪着寒光的菜刀 即将劈到他的脑袋上了突然，我感觉自己的身体腾空而起，紧接着重重地摔在草地上。我 抬头一看， 却是毛莫利在那里竖起前腿， 对我生气地吼叫。 过后大家都说， 我们谁都追不上你， 是你的马飞奔过去叼住你的衣服把你甩了出去，不然你就是一个杀人犯了。 初三总复习前测试题 语文 第 8 页 共 8 页 日子终于有了希望，国家恢复高考了。我准备在当地参加考试。没想到大雪洋洋洒洒， 竟 下了三天三夜，到了第四天，依然 没有停止的意思。书记怕出危险，劝我放弃，并拒绝出车 相送。最后我来到马厩，对毛莫利讲述了事情的紧迫性，毛莫利眨巴着大眼睛，好
30、像听懂了， 因为它不断向我点头。第二天一大早，我和毛莫利就偷偷出发了。路越走越难，有的地方积雪 已到马肚子，人和马与其说走，不如说爬，在冰天雪地里一点点爬。 最要命的是，我们遇到了一群狼！ 看它们的眼神，这显然是一群饥饿的狼。我心里连喊完了完了，我甚至已经看到我和毛 莫利的尸体被群狼分食的景象。就在这时，我突然听到毛莫利一声嘶吼，它载我奋力跃上一个 高岗，然后以蹄敲地，不断嘶鸣。我在它的吼声里找回了勇气，毅然拿出一沓复习资料用火机 点燃，举起来挥舞，我和毛莫利一起大声喊，居高临下以泰山压顶之势冲向群狼，群狼竟然被 吓得四散奔逃最后，毛莫利终于带着我及时赶到了考场。 第二年春天，当我金榜高中，准
31、备彻底离开草原的时候，毛莫利却不知所踪。我找遍 草原，喊哑了嗓子，依然不知它去了哪里。我带着深深的遗憾离开了草原。 后来知青战友告诉我，多天以后，有人在草原那座最高的山上发现了毛莫利的尸体。 马死一般都是躺着的，但是毛莫利的尸体却是趴着的。它头颅所冲的方向，正是我离开草原的 必经之路。也就是说，毛莫利当时就是在这里默默地为我送行。 哦，毛莫利，我的神啊。你的的确确是一匹有思想的好马啊。 （有删改） 18阅读全文，补写下面的表格阅读全文，补写下面的表格。（4 分分） 时间 “我”的处境 毛莫利的表现 下乡的第一年冬天 被困雪地，快要冻僵 借酒浇愁的一天 叼住我的衣服把我甩出去 高考前夜 大雪纷飞
32、，无车送行 高考当天 和我一起战胜狼群 19赏析赏析加点词语的表达效果加点词语的表达效果。（4 分分） 没想到大雪洋洋洒洒，竟 下了三天三夜，到了第四天，依然 没有停止的意思。 20文文中中多处提多处提到到毛莫利是毛莫利是一一匹有思想的马，匹有思想的马，请结合文本分析请结合文本分析毛莫利的毛莫利的形象。形象。（4 分分） 21请请分析分析第第段段在文中的作用。在文中的作用。（4 分分） 22申申平曾说：平曾说：“我写我写小小说小小说喜欢喜欢讲故事，而且愿意把故事讲得有点传奇色彩。讲故事，而且愿意把故事讲得有点传奇色彩。”“”“把故事把故事 讲讲得有点传奇色彩得有点传奇色彩”对小说创作有对小说创
33、作有何何意义意义？请？请结合结合本文本文谈谈谈谈你的看法。你的看法。（6 分分） 第三部分第三部分 写作（共写作（共 60 分）分） 五、 （五、 （1 小题，小题，60 分）分） 23阅读下面的材料阅读下面的材料，按要求作文。 （，按要求作文。 （60 分）分） 向日葵向阳而开，努力绽放属于自己的美丽。人生如花，也应奔跑向阳。心中有了阳光， 生活才会如春天般多姿多彩。 请以“心向阳，春常在”为题写一篇文章。 要求：文体自选（诗歌除外） 。600 字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校 名称。 初三总复习前测试题 语文 第 9 页 共 8 页 天河区天河区 20202020 届初三毕业班前测
34、测试届初三毕业班前测测试（语文）（语文） 题号题号 分分 值值 参考答案参考答案 1 3 C A.dn/dn；zi/zi B.ln；jn/jn C.l；hu D.hu/m；pn/bn 2 3 A B.“无精打彩”应为“无精打采” C.“与日具增”应为“与日俱增” D.“稠蜜”应为”稠密” 3 3 B 奇思妙想：奇妙的想法。异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无 法实现的事。此处“异想天开”与“嘲笑”语境更贴合。 不以为意：不把它放在心上。不以为然：不认为是对的。 埋头苦干：专心一意地刻苦工作。 （褒义词）一意孤行：指不接受别 人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 （多含贬义） 4 3 D A
35、.搭配不当， “经验阅历”与“提升”搭配不当。B.语序不当，应为 “传承与弘扬” 。C.成分残缺，应为“广州市民依旧热情不减” 。 5 3 C A.问号误用，应为：情况发生，如何更好地保护自己。 B.逗号误用， “不良情绪”后的逗号应改为句号。 D.破折号误用，去掉破折号后面的“即” 。 6（1） 2 林教头风雪山神庙 施耐庵 6（2） 3 相同点：有勇有谋（1 分） 不同点：林冲逆来顺受、处事谨慎；武松秉性刚烈、嫉恶如仇。 （2 分） 7（1） 4 AE B.“敝衣缊袍”应为“缊袍敝衣” ； C.“微”应为“薇” ； D.“收尽春光”前加上“小园几许” ；F.“遂”应为“邃” 。 7（2）
36、4 万里赴戎机；蜡炬成灰泪始干；大漠孤烟直；奉命于危难之间； 气蒸云梦泽；匹夫不可夺志也。 7（3） 4 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海； 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 8 3 C A.同“已”，已经/认为；B.逃跑/无，没有； C.一样，同样；D.有人/或许 9 4 如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当 有很多人来响应的。(关键词：“诚”“诈”“唱”“宜”) 10 3 B “遇到能施展才能的机会”理解不准确，应该是还在等待时机。 11 （1） 2 借；第二天早上 11 （2） 3 同舍生对于自己珍藏的书一个字都背不出来（1 分）。书的价值在于阅读 与使用，而不
37、仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀（2 分）。 初三总复习前测试题 语文 第 10 页 共 8 页 12 （1） 2 神奇秀丽、高大雄伟 12 （2） 3 表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，藐视和压倒一起困难的雄心和气概 （2 分）。同时蕴含了站得高才能看得远的哲理（1 分）。 13 3 C 旋转式分离是整流罩和火箭的安全分离，不是火箭和空间站舱段的 分离。 14 3 D A.无中生有，原文：为了满足空间交会对接任务要求。 B.原文：作为采用液氢、液氧等低温推进剂的“冰箭”，长征五号 B 火箭 的“零窗口”发射有着更高的技术含量和更大的技术难度，所以低温材料 推进剂是加大了“零窗口”发射的技术
38、难度。 C.原文：拉开了我国空间站在轨建造阶段飞行任务的序幕。 15 3 D 原文：新时代的中国航天人要紧盯最先进水平发力前行，以更大的 智慧和勇气去探寻未知世界的奥秘。 16 3 这句话运用了打比方的说明方法 （1 分） ， 把空间站舱段比作乘客 （1 分） 。 “乘客”和火箭的分离不是“下车”那么简单，形象生动地说明了空间舱 段和长征五号 B 火箭的分离需要考虑可靠性、 冲击环境等多个方面的因素， 对技术要求很高（1 分） 17 6 大推力直接入轨技术，作用：提高火箭的入轨精度。大直径舱箭分离 技术，作用：提高空间站舱与火箭分离的安全性。有我国最长最大的整流 罩，作用：保护卫星或其他有效载
39、荷免受气动力、气动加热及声振等影响； 开创新一代运载火箭“零窗口”发射的先河。作用：提高火箭发射时间的 精准度。（“黑科技”各 1 分，作用各 1 分。任选其二，即可 4 分。） 当代中学生应学习和发扬中国航天精神。（1 分） 我们要像航天前辈们一样有奉献精神和大局意识，积极参与青年志愿服 务，为社会为集体奉献自己的力量。（我们要学习航天前辈们的拼搏精神 和进取意识，在面对学习和生活中的困难时勇于接受挑战，努力进取攀登 知识的高峰。）（1 分，能结合材料，言之成理即可。） 18 4 循笛声而至，回村带人救下我们；失去理智，拿刀砍人； 点头答应冒雪载我奔赴考场；雪野遇狼，孤立无援。 19 4 “
40、竟”是竟然的意思，表示出乎我的意料（1 分），“依然”是“依旧” 的意思，表示一直这样（1 分），写出了雪下得时间长（1 分）。两个词 语连用，表现了我无法去参加高考的焦急心情。（1 分） 20 4 陌生人刚往它跟前一凑，它立刻咆哮如雷，两腿直立，两眼瞪得犹如铃 铛，那架势好像要一下把人吃了，看出毛莫利性情刚烈，桀骜不驯。听 到我悠扬悦耳的笛声，毛莫利目光一点点变得柔顺痴迷，看出毛莫利懂得 音乐。毛莫利雪野救我于危难之中，大雪天带我奔赴考场，默默为我送 行，看出毛莫利有情有义；毛莫利回村嘶鸣刨地报信儿并带路前来营救 我们，看出毛莫利富有智慧。当我拿刀砍人的时候，毛莫利叼住我的衣 服把我甩出去，
41、竖起前腿，对我生气地吼叫，看出毛莫利遇事冷静。毛 莫利与群狼搏斗，看出毛莫利英勇无畏。 （事件 1 分，形象特征 1 分，一 个要点 2 分，答出两个要点即可得满分。第点三个事件答出一个事件即 初三总复习前测试题 语文 第 11 页 共 8 页 可说明有情有义。 ） 21 4 内容上：写出了我和毛莫利关系亲密，感情深厚。结构上：承上启下，承 接上文我用笛声驯服了毛莫利，引出下文毛莫利闻笛声救我的情节。（内 容 2 分，结构 2 分，结构答出“承上启下”1 分，承接上文和引出下文内 容 1 分，只写出上文内容或下文内容不得分。） 22 6 传奇色彩指离奇、不寻常的情节。它的意义在于：使人物形象更
42、加鲜明、 丰满，毛莫利力战狼群，看似不寻常，却突显了它的英勇；深化文章主 旨，毛莫利趴在高岗为我送行，看似离奇，实则体现了动物对人类最真挚 的情感，是对动物的赞美，更是对这种没有掺杂任何世俗的纯粹情感的赞 扬。能吸引读者，激发读者阅读兴趣，文中毛莫利闻笛声来救我的情节 引人入胜。（答出一个意义 1 分，结合文本 1 分。） 23.作文 题目分析：这是一个含有比喻义的题目， “春”可以理解为人生的春天。向阳，是写作的 核心关键词，应围绕“向阳”展开写作；写出向阳后的美好，可以选取自己生活中的深刻感受 来写，要写出“向阳”带来的光明与希望。 附： （11 题）参考译文： 景清洒脱注重气节，乡试中举，到京城国子监从师求学。当时跟他同住的一个书生收藏有 一本书，景清向他借，他不肯。再一次向他请求借书，并相约明天早上就还书。第二天早上， 那个书生向他要书。景清说：“我不知道什么书，也没有从你那里借书。”那个书生很生气， 向主管官员诉讼。景清就拿着所借的书，去公堂，说：“这是我灯下辛苦所作之书。”说完将 书整篇背了出来。官员问那个书生，他却一个字都背不出来。于是官员将那个书生赶了出来。 景清跟着出来，把书还给了那个书生，说道： “我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用这个 方法与你开个玩笑罢了。”