1、第八单元 期末复习第 4 单元 千克、克和分数的初步认识复习教学内容：教材第 100-102 页的内容。教学目标：1、使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。2、使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。教学重点：千克、克和分数含义教学过程：一、揭示课题谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题）二、复习千克和克1、回顾千克和克你能举例说说哪些物体的重大约是 1 千克吗？1 克呢
2、？千克和克之间有什么关系？（板书：1 千克=1000 克）2、估计体验。你知道下面物体的重大约是多少吗？自己估一估、说一说。（1）1 个鸡蛋 （2）30 个鸡蛋（3）小朋友装了书的书包 （4）1 个乒乓球学生交流，教师指导校正。3、做期末复习第 19 题.让学生独立完成填空。 交流：你是怎么填的，是怎么想的？4、做期末复习第 20 题。呈现第 20 题，让学生填空，并交流结果，说说你是怎么想的？复习分数的初步认识5、做期末复习第 22 题。口答。（1）5/9 里有 5 个（ ）/( );（2）7/10 里有（ ）个 1/（ ）；（3）4 个 1/5 是（ ）/（ ）6、做期末复习第 23 题。
3、出示题里的表格。引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一下。7、比较分数大小。（1）在里填写“”或“”。1/41/5 1/91/3 6/74/7 3/85/8（2）下面分数哪个最大，哪个最小？4/5 1/6 1/68、口答期末复习第 24 题。提问：上衣的布是怎样表示的？为什么这样表示？3、课堂总结这节课你有哪些收获？板书设计：19. (1)千克 (2 )千克 (3) 克 (4)千克20. 3000 9 8000 221. 20+20+50=90(克) 902=45(克)23. 对折的次数 1 2 3 4 5 6平均分成的份数 2 4 8 16 32 64发现对折的次数越多,平均分成的份数越多,每份各占这张纸的几分之几越小。
