1、单元检测单元检测(九九) 一、选择题(共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分) 1 新学伪经考初刻于 1891 年秋七月，1894 年遭清政府禁毁，1898 年戊戌变法运动中再 刻并进呈光绪皇帝，不久再度遭禁毁。下列对此理解准确的是( ) A是西学东渐的开山之作 B屡遭禁毁实际影响有限 C其“伪经”系指今文经 D“新学”之“新”并非新旧，乃是国号之意 答案 D 解析 康有为之“新学”之“新”是西汉王莽篡权后改称的国号，故 D 项正确。 2 康有为在 保国会上讲演词 中指出： 西方“重学校， 讲保民、 养民、 教民之道， 设议院”， 与儒家经义相合，铒以致强大；而清朝的经济、教育及政治制度不
2、符儒家经义，导致其弱。 康有为作出上述论述的主要目的是( ) A传播西学 B变革现实 C维护儒学 D对抗革命 答案 B 解析 康有为指出“西方重学校， 讲保民、 养民、 教民之道， 设议院， 与儒家经义相合”， 主要目的是为变革现实提供依据，故 B 项正确。 3 “在改革过程中特别需要在现存体制不发生根本性变动的条件下， 尽可能多地团结大多数 人群使改革过程的权力与利益再分配所引起的震动减少到最低程度。”百日维新中与上 述原则相抵触的措施有( ) 取消旗人由国家供养的特权 裁汰旧军， 建立新式陆军 设农工商总局， 奖励发明 改革科举制度，废除八股 A B C D 答案 B 解析 材料强调在改革
3、过程中要注意团结大多数人群，要注意缓解权力与利益再分配所引起 的矛盾激化，取消旗人由国家供养的特权触犯到八旗贵族的利益，引起八旗贵族的强烈反 对，故正确；裁汰旧军建立新式陆军，也触犯到大多数旧军的利益，引起大多数原有旧 军的反对，故正确；设农工商总局奖励发明，推动资本主义与教育文化的发展，但并没 有激化大多数人的矛盾， 故错误； 改革科举制度废除八股， 断送了大多数读书人的仕途， 因而遭到他们的反对，故正确。选择 B 项符合题意。 4梁启超在戊戌政变记中说：“人人封章，得直达于上，举国鼓舞欢蹈，争求上书，民 间疾苦，悉直达天听。每日每署，封章皆数十，上鸡鸣而起，日哺乃罢。”这段材料可以看 出(
4、 ) A充分肯定赞扬戊戌变法 B变法的影响非常深远 C变法内容符合现实需要 D变法有广泛群众基础 答案 A 解析 根据“人人封章，得直达于上，举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉直达天听” 可见如果成功了，将会是一种政通人和的景象，故 A 项正确。 5 在百日维新期间， 山东烟台牟平的学子张子昭得知变法的消息后痛哭流涕， 当即手写血书， 痛骂康、梁。在维新的措施中，最令他反感的应是( ) A设立京师大学堂 B废除八股文 C派留学生出国留学 D在各地设立中小学堂 答案 B 解析 解答本题，要注意材料中的“学子”。当时的读书人，读的是四书五经，期望通过八 股取士取得功名，以光宗耀祖。戊戌变法的法令
5、中，明确规定废除八股，触动了诸多读书人 的利益。 6从促进近代化的角度看，戊戌变法最深远的历史影响是( ) A确立了维新思想的主导地位 B促进了民主共和思想的形成与发展 C有助于西方政治学说与儒家思想的结合 D开创了新的时代风气、社会舆论和思想观念 答案 D 二、非选择题(共4 小题，第7 题18 分，第8 题16 分，第9 题18 分，第 10 题24 分，共 76 分) 7戊戌变法是中国近代史上一次重要的政治改革的运动。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 在这百天之内， 康有为及其同志推行了不少的新政。 其中最要紧的有二件事。 第一， 以后政府的考试不用八股文，都用政治、经济的策论。换句
6、话说，以后读书人要做官不能靠 虚文，必须靠实学。第二，调整行政机构。康有为裁汰了许多无用的衙门和官职同时他 添了一个农工商总局他们(指读书人)费了多少的心血，想从之乎者也里面，升官发财。 一旦废八股，他们绝望了。难怪他们要骂康有为洋奴汉奸。至于被裁的官员更不要说，无不 切齿痛恨。蒋廷黻中国近代史 材料二 杨锐者，张之洞入室弟子，岁馈千金，养之京师，而一切托之者也。杨锐与刘光第 之入军机，亦张之洞托陈宝箴荐之者也张之洞本为新党，自恐不免，乃请杀谭、杨等六 人，以求避党祸，其忍于杀帝党久矣。康有为驳后党逆贼张之洞、于荫霖诬捏伪示 (1)据材料一，概括百日维新的政治措施，并指出这些措施的主要意图。(
7、8 分) (2)据材料一、二与所学知识，总结戊戌变法失败的教训。(6 分) (3)有学者认为康有为由于泄私愤而忽视了张之洞在维新变法中的努力。结合材料二与所学知 识，说明历史研究怎样才能做到客观公正。(4 分) 答案 (1)措施：改革科举制度，以策论取代八股文；调整行政机构，裁汰冗员。 意图：选拔人才；减少财政支出；促进民族工业；提高行政效率。 (2)教训：改革应该循序渐进，不能操之过急；不能打击面过宽，不能树敌过多；要警惕改革 中的投机者，要警惕党派之争。 (3)说明：尽量用第一手材料；孤证不立；全方位搜集材料。 解析 第(1)问，第一小问措施，据材料一的信息概括即可；第二小问意图，改革科举
8、制度是 为了更好地选拔人才， 调整行政机构， 裁汰冗员能够提高行政效率， 减少财政支出。 第(2)问， 据材料一的信息得出改革要循序渐进，不能操之过急，不能树敌过多；据材料二的信息得出 改革要警惕改革中的投机者，要警惕党派之争。第(3)问，有学者认为康有为由于泄私愤而忽 视了张之洞在维新变法中的努力与材料二的内容不一致，说明在历史研究中，要全方位地搜 集材料，因为孤证不立，要尽量用第一手资料。 8阅读下列材料，回答问题。 材料一 戊戌维新运动，在湖南成功，在北京失败。在湖南所以成功，因陈宝箴、黄公度(黄 遵宪)等都是政治家，资望才学，为旧派所钦重，凡所措施，有条不紊，成效卓著，反对者虽 叫嚣咒
9、骂，而事实俱在，不容抹杀。在北京所以失败，因康有为、梁任公(梁启超)等都是言 论家，资望不足，口出大言，而无实际，轻举妄动，弱点毕呈，一百日间，竟为光绪下变法 特旨三四百道。 及光绪觉悟康有为之不足恃， 以驻日本钦差大臣之职予以公度， 而不予有为， 三诏严催公度攒程赴京，以图挽救，而时机已失，京变作矣。梁启超传 材料二 康有为所秉持的进取的维新思想是将自由、平等、民主等价值理念镶嵌在他所构建 的今文经学体系中，虽显得杂糅、生硬，但也体现了康有为试图以今文经学为契机来实现儒 学现代化转换的努力。同时期严复等人的维新思想也与康有为极其类似。因此，康有为的维 新思想是资产阶级维新思潮的缩影。 摘编自
10、徐兴燕资产阶级维新思潮的 “两面性”以康有为为视角 (1)根据材料一，归纳戊戌变法失败的原因。(8 分) (2)根据材料二并结合所学知识， 简析近代中国资产阶级维新思潮呈现“两面性”的原因。 (8 分) 答案 (1)原因：改革家威望不足；变法过急，缺乏成效；用人不当；失去改革时机，导致政 变发生。(答出其中二、三点即可) (2)传统儒学的影响；西学东渐的推动；推进变法的需要；资产阶级的软弱性。 解析 第(1)问据材料一“因康有为、梁任公(梁启超)等都是言论家，资望不足”得出改革家 威望不足等；第(2)问材料“将自由、平等、民主等价值理念镶嵌在他所构建的今文经学体系 中”结合所学知识概括出传统儒
11、学的影响，西方思想的传入等。 9阅读材料，完成下列要求。 材料一 维新运动期间， 新派人士已有很明确的认识： 教育“不当仅及于士， 而当下达于民； 不当仅立于国，而当遍及于乡”“必使四万万之民皆出于学”戊戌时期，出现了最早的 国人自办的女校经正女学堂，出现了中国第一所近代国立大学京师大学堂。从 18951898 年，出现各类新报刊约 60 种，多由国人自办，其中影响最大的是时务报 ，销 量逾万，“此报名贵已极，读书人无不喜阅”。 摘自袁行霈等主编中华文明史(第四卷) 材料二 新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。在那个时 期的新式学堂里，出过黄兴、蔡锷那样民主革命的风云人
12、物。而短时间里纷纷兴起的学会， 则兼有学术与政治两重意义。 它不但使习惯于一家一户的中国人看到了“群”的形式和力量， 而且为广开中国的民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。 陈旭麓近代中国社会的新陈代谢 (1)据材料一，归纳维新人士的教育观念，结合所学知识，指出其产生的主要政治背景。(4 分) (2)据材料一、二，概括维新变法在文化教育方面的举措并分析其作用。(8 分) (3)综合上述材料，请你以维新变法为例，简要说说文化教育与政治变革的关系。(6 分) 答案 (1)观念：全民教育。 背景：面临被列强瓜分的危险，民族危机空前严重。 (2)举措：兴学堂；办报刊；立学会。 作用：制造舆论，宣
13、传维新思想；孕育民主革命力量；启发民智，扩大政治参与。 (3)关系：文化教育举措推动维新变法；维新变法促进文化教育事业发展。 10改革者是否能化解各种“反动”势力并使之成为动力，很大程度上影响着改革的结果。 阅读下列材料，回答问题。 材料一 日本的封建领主虽不复是向农民收取年贡的大领主，却由于年金的折发公债，一变 而成为将其新进资本化的财富投资于银行、股票、工业或地产上的大财阀，从而跻身金融寡 头之列。甚至在折发公债以前，政府就一面不惜从宽让步，一面蚕食封建特权和封建约束的 基础。加拿大诺曼 赫伯特日本维新史 材料二 当时，变法面临的阻力至少有两个方面：第一，守旧势力。这些势力主要是现有政 治
14、体制的受益者。改革必然要向旧制度、旧秩序宣战，守旧势力也必然会为了自己的利益， 抵触和反对改革。第二，习惯势力。中国深受几千年封建专制文化的影响，形成了根深蒂固 的习惯势力。这种势力往往对新生事物有一种抵制和抗拒心理，一旦改革触及认定为是权威 的、必须遵从的旧制度、旧秩序时他们很容易被动员参与到反对改革的队伍之中。 林志友从亨廷顿改革理论看戊戌变法失败的原因 材料三 美国学者亨廷顿认为，对于改革者来说，他们“同时面对来自保守和革命两方 面的反对。改革者不但要善于操纵各种社会力量，而且在对社会变革的控制上也必须更 加老练。他着眼于变革，但又不能变得太彻底，他要求逐步变革，而不是剧烈的变革”。 (
15、1)根据材料一指出日本明治政府改革的主要特点，并结合所学知识举例说明。(8 分) (2)材料二从哪些维度来划分戊戌变法面临的阻力？结合所学知识举例说明戊戌变法中打击 “习惯势力”的举措。(8 分) (3)综合上述材料，结合所学知识，指出影响改革成败的因素。(8 分) 答案 (1)特点：政府一面从宽让步，一面蚕食封建特权和封建束缚的基础。 举例：发放年金或公债补偿；废藩置县，实行国民平等；地税改革；建立近代教育体制；建 立新式军队等。 (2)维度：政治利益；传统思想文化。 举措：改革科举制度，废八股；兴办中小学堂，设立京师大学堂；选派学生留学；设立译书 局，组织翻译外国书刊等。 (3)因素： 改革的策略是否得当(或改革者是否善于操纵各种社会力量， 或改革者是否善于化解 各种“反动”势力)；改革过程是否循序渐进；改革的措施是否可行；改革者与反对者的力量 对比；改革的目标和指导思想是否符合历史发展趋势；改革是否获得足够的社会支持等。