1、2020 年江苏省镇江市中考年江苏省镇江市中考语文预测试卷语文预测试卷 一、积累运用（共一、积累运用（共 26 分）分） 1阅读下面的语段，把加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。 （2 分） 普罗米修斯、 哈姆雷特， 乃至于无恶不作的埃及皇后克莉奥佩特拉都不是你我凡人所能 望其 xing （ ） 背的， 你我凡人没有他们的伟大魄 （ ） 力， 却也没有他们那副傻劲儿。 许多悲剧情境移到我们日常世界中来，都会被妥协酿 （ ）成一个个平凡收场，不致引起 xun（ ）然大波。 （摘自朱光潜一升露水一升花 ） 2默写。 （8 分） 浊酒一杯家万里，_。 （范仲淹渔家傲秋思 ） 了却君王天下事
2、， _。 （辛弃疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） 怀旧空吟闻笛赋，_。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） _，化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗 ） 安得广厦千万间，_，风雨不动安如山。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ） _，悠然见南山。 （陶渊明饮酒 ） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，_。 （孟子鱼我所欲也 ） 学而不思则罔，_。 （ 论语 ） 3名著阅读。 （6 分） （1）下列对名著内容的表述正确的一项是（ ） （2 分） A.岛上下了一整天的雨，鲁滨逊受了风寒，而且发烧，得了严重的疟疾，病得很厉害，他向 上帝祈祷，不断反省自我，后来从箱子里找到了药品，持续服药终于治好了自
3、己的病。 B.唐僧师徒四人同心协力，赶奔西天。在天竺国，唐僧被月宫玉兔变化的假公主看中，欲招 为驸马，悟空识破真相，会合观音菩萨擒伏了玉兔，救回流落城外雷音寺的真公主。 C.在骆驼祥子作品中，刘四爷不给虎妞一分一毫，虎妞租了两间房子，与祥子成了亲。 婚后，虎妞不让祥子拉车，让他放高利贷。祥子直诚，认为太危险了，坚持出去拉车。 D.桑乔十分鄙视自己的历史，他从内心里厌恶打猎，但是桑桑病重时，桑乔带桑桑好好地打 了一回猎。在桑桑病重时，桑桑带柳柳去看城，虽然桑桑极度虚弱，但桑桑还是坚持将柳柳 背到了城墙上。 （2）阅读水浒传选段，在横线上写出人物姓名。 （1 分） 两个跪在厅前，这个告道： 相公可
4、怜见，他打了小人。 那个告： 他骂了小人，我才 打他。 A 道： 那个是吃打的？原告道： 小人是吃打的。 又问道： 那个是打了他的？ 被告道： 他先骂了，小人是打他来。 A 道： 这个打了人的是好汉，先放了他去。这个不 长进的，怎地吃人打了？与我枷号在衙门前示众。 A 起身,把绿袍抓扎起，槐简揣在腰里， 直看着枷了那个原告人， 号令在县门前， 方才大踏步去了， 也不脱那衣靴。 县门前看的百姓， 那里忍得住笑。 选段中的 A 是_。 （3）阅读西游记选段，回答相关问题。 （3 分） 那老母用手朝西指道： 那里去，有五六里远近，那国王前生那世里结下冤仇，今世里 无端造罪。二年前许下一个罗天大愿，要
5、杀一万个和尚，这两年陆陆续续，杀彀了九千九百 九十六个无名和尚，只要等四个有名的和尚，凑成一万，好做圆满哩。你们去，若到城中， 都是送命王菩萨！ 本回唐僧师徒途经的国家是_。 （1 分） 孙悟空用了什么法子让国王从此不敢再杀戮和尚？请简述经过。 （2 分） _ 4.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。 （4 分） 近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发病年龄早、进展 快、程度深。调查显示，因为课业负担重、户外活动少及过度使用电子产品等是少数青少 年近视的重要原因。面对这一问题，我们需要以科学的态度对待。一方面要努力预防查青 少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理
6、治疗、正确诊断。我们要从多方面关注青少 年近视防控问题，打造“政府主导、专家指导，学校教育、家庭重视”的良好氛围。 （1）第处成分残缺，应在_后增补_。 （2）第处结构混乱，应将_刪去。 （3）第处语序不当，应将_与_互换位置 （4）第处搭配不当，应将_改为_。 5.阅读下面材料，写出你的探究结果。 （6 分） 我市某中学某班开展我爱祖国主题班会活动，同学们展示了自己搜集的材料。 材料一 动漫那年那兔那些事儿 ，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在某视频分 享网站后引发很多年轻人的追捧， 其中的经典台词 每一个兔子都有大国梦 不胫而走， 幸 福并感激着 此生无悔入华夏 厉害了，我的国弹幕上泪目刷
7、屏。凭借弹幕这 种看似众声喧哗的方式，青年人在网络上大声表达正能量。 材料二 党的十八大以来，我国小粉红 （）网络爱国青年） 小青马 （青年马克思 主义者）群体蓬勃兴起，他们肤白貌美三观正，爱国也要萌萌哒 。 （1）请认真阅读材料一、材料二，写出一条你的探究结果。 （2 分） _ （2）在培养国人的爱国主义情感方面，你有什么好的建议？请写出一条。 （2 分） _ （3）作为新时代的中学生，你想怎样表达自己的爱国之情？请用一种合适的方式具体表达 出来。 （2 分） _ 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 44 分）分） （一）（一）阅读下面的唐诗，阅读下面的唐诗，完成完成 67 题。（共题。（共
8、5 分）分） 好事近梦中作 秦观春路雨添花，花动一山春色。行到小溪深处，有黄鹂千百。 飞云当面化龙蛇，天矫转空碧。醉卧古藤阴下，了不知南北。 该作写于词人被贬处州（浙江丽水）时。天矫：形容姿态伸展屈曲而有气势 6请简要赏析词的上片（3 分） _ _ 7 “醉卧古藤阴下，了不知南北。 “表达了诗人什么样的情感（2 分） _ _ （二）阅读下面文言文（选段），完成（二）阅读下面文言文（选段），完成 811 题。（共题。（共 13 分）分） 温疫论原序（节选）温疫论原序（节选） 吴有性 昔仲景立伤寒论，盖 为伤寒设也。嗣后论者，纷纷皆以伤寒为辞，其于温疫之证甚 略。是以医者，所记所诵，连篇累犊，俱系
9、伤寒。迨 夫临症所见，悉见温疫，求其所谓伤寒 者，百无一二。伤寒、感冒均系风寒，竟感冒俱多，伤寒希有，感受有霄壤之隔。今鹿马攸 分， 益见伤寒世所绝少。 仲景以伤寒为急病仓卒失治多致伤生因立论以济天下万世用心可谓 仁矣然伤寒与温疫皆急病也，以病之少者，尚谆谆以告世，况温疫多于伤寒百倍，安忍置之 勿论?崇祯辛巳，疫气流行，感者甚多，于五六月益甚，或合门传染。其于始发之时，每见 时师误以伤寒法治之，未有不殆 者。或病家误听七日当自愈，不尔，十四日必瘳，因而失 治。或遇医家见解不到，以急病用缓药，虽不即受其害，究迁延而致死，比比皆是。感邪之 轻者，有获侥幸;感邪之重者，而加以失治，枉死不可胜计。嗟乎
10、!守古法则不合今病，舍今 病而别搜古书，斯投剂不效，病者日笃。病愈急，投医愈乱。不死于病，乃死于医;不死于 医，乃死于古册之遗忘也。千载以来，何生民之不幸如此？余虽孤陋，静心穷理，格其所感 之气、所入之门、所抵之处，与夫传变之体，并平日所用历应验方法，详述于下，以俟高明 者正 之。 注：瘳（chu）病愈 8.解释下列句中加点的词语。 （4 分） （1）盖盖 为伤寒设也 盖：_ （2）迨迨 夫临症所见 迨: _ （3）未有不殆殆 者 殆：_ （4）以俟高明者正正 之 正：_ 9.用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （4 分） （1）况温疫多于伤寒百倍，安忍置之勿论?（2 分） （2）不死于病，乃
11、死于医;不死于医，乃死于古册之遗忘也。 （2 分） 10.为下面的句子断句（限断 4 处） （2 分） 仲景以伤寒为急病仓卒失治多致伤生因立论以济天下万世用心可谓仁矣 11.从选文看， “崇祯辛巳，疫气流行”病人得不到救治的原因有哪些？（3 分） （三）阅读下面的文章，完成（三）阅读下面的文章，完成 1215 题。题。 （11 分）分） 责任是防控疫情的堤坝责任是防控疫情的堤坝 84 岁高龄的钟南山院士担任专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬 牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如 其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。品
12、格可昭日月，精神感人至 深。 英雄者，国之干。英雄之所以为英雄，就在于他们挺身而出，肩鸿任钜，勇担重任。从 保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，中国这片土地上从来不缺乏英雄。为什么总 有英雄不惧危险、勇毅前行？为什么总有猛士直面考验、迎难而上？支撑英雄壮举的，是为 民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。英雄主义，包括以 责任为己命、视责任比天高。打赢疫情防控阻击战，我们高扬英雄主义，同时也呼唤人尽其 责、各司其职，号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。 英雄自告奋勇、主动请缨，是因为他们知道自己身上的担子，明白自己被寄予的使命。 英雄慷慨激昂、正气沛然，是因
13、为他们摆脱了“小我”的束缚，找到了“大我”的寄托。英雄在 前，激励我们每个人筑牢责任的堤坝，让无情的病毒寸步难行。面对英雄的奉献和牺牲，我 们没有理由不扛起属于自己的责任。出己力、尽己责，多添力、少添乱，英雄们就能少流一 些泪和汗，英雄的家人就少一份担忧。这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。 千难万险，尽心尽责就不惧风险；大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没 有人能置之度外的战斗，每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就是 责任；对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任；对生产企业而言，加班加点保 障物资供应就是责任；对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复
14、就是责任。像英雄般心 怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国 泰民安。 责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果说责任是战胜疫 情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前， 回避没有出路；战胜疫情，责任不能缺席。 责任是防控疫情的堤坝， 也是托举幸福生活的坚实地基。 人人行动起来， 提升责任意识， 立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能 更加强大。 12. 本文的中心论点是什么？请简要回答。 （1 分） 13. 文章开头列举“84 岁高龄的钟南山院士”和
15、“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定 宇”等英雄的感人事迹有什么作用?请简要分析。 （4 分） 14. 文章第段都在围绕“英雄” “责任”展开论述，这两段的顺序能否调换?请说明理由。 （3 分） 15. 请你列举一名抗疫英雄（文段中英雄除外）的事例作为本文的事实论据。 （3 分） （四）阅读下面的文章，完成（四）阅读下面的文章，完成 1620 题。 （共题。 （共 15 分）分） 谢谢你，人生中的第一场暴击 初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科 成绩都 渣 得让老师不想承认教过我。 但老天爷为人关上一道门时， 必然要为其开一扇窗。 就因为爱读课外书且喜欢说
16、话， 我写的文字被当成范文念给班级同学听， 更有几次作文被当 成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我 却把它当成骄阳。 那些日子，我就像哈利波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影 像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。 就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒 之感。 那是初三上学期， 学校要举行一场作文大赛， 为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。 A 我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 比赛的日期一天天临近。 但班里的气氛却并不浓烈， 主要原因是语文老师出差了， 班主任对班级
17、的写作情况不 够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作 文没一个能令我服气。B 我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只 有三个字：不公平！ 作文比赛在学校大礼堂如期举行， 从全校选出的上百个作文达人， 春风满面地去参加 比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无 其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。 我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着， 甚至想去搞几个马蜂窝扔过去， 或在不远 处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受 处分、被家长揍事小，被
18、别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。 我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪 里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了. 那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和 作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常我毁的都 是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。 她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不 写作文了，反正也不受待见。 妈妈笑了笑，说： 世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢 事，让人更
19、瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解 和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者 我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下 来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。 星期一我把作交家给了语文老师，请她斧正。他当时正在为自己出差没来得及安排作 文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉 梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。 事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步，那我时间，我 比任何时候都努力、期末，我取得了历史
20、性的进步，从班级 53 名上升到 17 名！ 生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春 不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，人生中的第一场 暴击！ （选文有改动） 16.分析选文标题的含义。 （4 分） _ _ 17结合语境分析 A、B 两处画线句分别表现了“我”怎样的心理。 （2 分） A 我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。 _ B 我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手。 _ 18.选文段在文中有什么作用？（2 分） _ _ 19阅读选文 段，概括写出“我”受到“暴击”的具体表现。 （4 分） _
21、_ 20选文 段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？（3 分） _ _ 三、作文（共三、作文（共 50 分）分） 21. 阅读下面的文字，根据要求写作。 规则，指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。课堂有规则，才能保证教学活动的顺 利；交通有规则，才能保证行人车辆的安全；防疫有规则，才能赢得这场无形的战争的胜 利 请以“规则”为题，选好角度，确定立意，写一篇文章。 要求：除诗歌外文体自选；不少于 600 字；文中不得出现（或暗示）真实的人名、 校名、地名。 参考答案参考答案 一、积累运用 1.（1）项 （2）p （3）ni ng （4）轩 2.燕然未勒归无计 赢得生前身后名 到乡翻似烂柯人
22、落红不是无情物 大庇 天下寒士俱欢颜 采菊东篱下 舍生而取义者也 思而不学则殆 3.（1）D（2 分） （2）李逵（1 分） （3）灭法国（1 分） 三更时分，悟空将 金箍棒变作三尖头的钻儿，钻出木柜，将左臂毫毛变作小行者，右臂毫毛变作瞌睡虫，将金 箍棒变作千百个剃头刀， 吩咐小行者各拿一把， 连夜将国王、 嫔妃和众官员均剃成光头。 （意 思对即可） （2 分） 【解析】 （1）A 错误，鲁滨逊用烟叶治好疟疾；B 正确应为“悟空识破真相，联合太阴星君 擒伏了玉兔，救回流落城外布金寺的真公主；C 错误，虎妞让祥子继承刘四爷的产业，没有 让他放高利贷。 （2）本段出自水浒传第七十四回：燕青智扑擎天
23、柱，李逵寿张乔坐衙。 4.（1）在“程度深”后面加上“的趋势” 。 （2）删掉因为。 （3） “合理治疗”与“正确诊断”位置互换。 （4）将“打造”改为“营造” 5.（1） 示例一：轻松活泼的方式也可以传播和弘扬爱国主义精神。 示例二：网络上的爱 国主义教育空间正在得到关注和加强。 示例三：可根据青少年接受知识的特点、规律和心 理来进行爱国主义教育。 示例四：年轻人可以用他们特有的方式爱国，成为线上线下、网 内网外弘扬正能量的生力军。 （2） 示例一：应让国人从小就接受爱国主义教育。 示例二：在生活中时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。 示例三：要 让保护传承爱国主义精神的文化
24、成为人们的自觉力量。 （3） 示例一：立下志向，为祖国认真努力学习。 示例二：看见国旗，立正敬礼。 示例三：唱国歌时，态度端正用心，充满感情。 二、阅读理解 （一）6. 上片诗人采用了视听结合的手法写景（1 分） ，看见了春雨过后百花盛开，整个山 间都遍布春色； 听到了小溪深处传来的千百只黄鹂清脆的叫声， 充分渲染了山中春景的优美 绮丽。 7. 词人在古藤浓荫下酣然入睡，置一切于不顾，表现的超脱陶醉，实际上是一种不理世事 的消极反抗，委婉含蓄地抒发了被贬的郁闷愁苦。 【译文】 一场春雨， 给山路上增添了许多鲜花， 鲜花在风中摆动， 又给满山带来了盎然春色。 我走到小溪深处，无数黄鹂飞跃啼鸣。
25、天空中飞动的云彩在眼前干变万化宛如奔腾的龙蛇，在碧空中屈伸舒展，十分自如。这时， 我正醉卧古藤阴下，朦胧迷离，全然不知南北东西。 （二） 8.（1） 表推测原因，大概（2）等到（3）危险，有害（4）指正 9.（1）何况温疫患者比伤害患者多出百倍，怎会忍心搁置病症不去论述？ （2）不是死于病痛，是死于医生之手；不是死于医生之手，是死于对古籍的散佚遗忘。 10. 仲景以伤寒为急病/仓卒失治/多致伤生/因立论以济天下万世/用心可谓仁矣 11.（1）医生错误的用伤寒之法来医治患者； （2）病人家属误听医生的话，失去医治机 会； （3）医生见识浅薄用缓药救急症，最终延误病情。 （用原句回答也可以） 【译
26、文】过去张仲景创作伤寒论 ，大概是为了伤寒病而设立的。以后谈论的人很多，都 用伤寒作为说辞，这本书对于温疫的病症论述得很简略。因此医生，记录的东西，背诵的内 容，又多又长，都是伤寒。等面对患者，看到的病症，都表现为温疫，探求其中所说的伤寒 患者，一百个里面也没有一两个。伤寒、感冒都是风寒病，终究得感冒的人很多，得伤寒的 人少有， 病症有很大差别。 现在鹿和马分得很清楚了， 更能看出伤寒是世人很少得的一种病。 张仲景认为伤害是一种急症，乱世当中失去医治的机会，大多导致损伤生命，于是写下论著 来挽救天下苍生，用意可以称得上仁德。然而伤寒与温疫都是急症，因为少见的疾病，尚且 恳切地告诫世人， 何况温
27、疫患者比伤害患者多出百倍， 怎会忍心搁置病症不去论述？崇祯辛 巳年间，瘟疫盛行，感染的人很多，到了五六月份更加严重，有的全家被传染。疫情在刚刚 发生的时候，每次看到当时的医生错误地用伤寒之法来医治患者，没有不危及生命的。有的 病人家属错误地听信了医生七天之内将会自己痊愈。不这样，十四日内一定痊愈的话， 因而失去医治的机会。有的人遇到医生见识浅薄，用缓药来救急症，即使不立刻受到药物的 损害，终究延误病情而导致死亡，这样的例子到处都是。感染邪气较轻的人有的侥幸得救； 感染邪气比较重的人，又加上得不到有效医治，白白死去的人数也数不完。啊呀！遵守古法 就会不契合现在的病情，丢下现在的病情而另外搜寻古籍
28、，这样用药不奏效，病人的病情一 天比一天重。病症越急切，投奔医生越混乱。不是死于病痛，是死于医生之手；不是死于医 生之手，是死于对古籍的散佚遗忘。一千年以来，为什么百姓这样不幸？我虽然鄙陋，沉静 心性，穷尽病理，推究患者感染的邪气、邪气进入的途径、邪气在体内到达的地方和它传染 的规律，归纳平时多次使用的有效方法，详细地叙述在下面，来等待有学识的人指正它。 （三）12. 责任是防控疫情的堤坝（或：责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实 地基） 。 （1 分） 13. 开头列举英雄的感人事迹，引出本文的论题; 对当前社会热点的探讨，激发了读者的阅读兴趣，增强文章的可读性; 作为事实论据论证了
29、本文的中心论点; 表达了对英雄精神的高度赞扬。 （每点 1 分） 14. 不能调换顺序 （1 分） 。 第段论述的是 “什么是英雄和英雄主义” ， 第段论述的是 “英 雄激励我们都要扛起自己的责任” 。第段的内容是逐层深入、步步递进的关系，所以不 能调换顺序（2 分）如果调换就不能体现议论文语言的准确严密性。 15. 示例：内蒙古呼和浩特市托克托县缸房窑村 88 岁老人高治邦，是一名退伍老兵。老人 通过电视新闻得知疫情严重后，并不富裕的他将自己省吃俭用攒下来的 3 万元全部捐给了 政府，表示一定要为抗击疫情贡献自己的微薄力量。 （四）16. 以“人生中的第一场暴击”为题，高度概括了本文的主要故
30、事情节，指“我”没 被选中参加作文比赛而受到的打击，强调了这个打击对“我”的冲击之大分；深层含义题目 中的“谢谢你” ，突出这次暴击给“我”影响之大；暗含着“我”对这次成长经历的无比珍 视之意。 17. A 处，分析“为全县中学生作文大赛选拔人才和作品” “理所当然” “为我设的”等词句 可知，表现了“我”对参加这次作文比赛的极度自信；B 处，分析“那几个人的成绩在班上 算是靠前的，但论作文没一个能令我服气” “心里只有三个字：不公平”可知，表现了“我” 没被选中而造成的内心的极度失落和不满。 18. 首先要了解独句成段的作用：显示文脉；调整节奏；突出强调突出强调；呼应开头；写出寓意。 第段独句成段，结合上文写到的“我”对参加这次作文比赛的极度自信可知， “一天天临 近”表面上是写比赛日期的迫近，其实是侧面表现“我”盼望作文比赛日子早日到来以及渴 望参加比赛的心情的急切，独句成段就是为了突出强调这种心情。 19. 气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书； 发誓不再写作文。 （每点 1 分） 20、神态描写，动作描写（1 分） ；生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘 托“我”作文写得好） （1 分） ；表现了老师对“我”的鼓励与喜爱。 （1 分） 三、作文 略