1、第第 8 课课 笔墨丹青笔墨丹青 题组 1 绘画艺术的起源 1新石器时代的绘画，自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫。下列符合这一特点的是( ) A集体舞蹈图 B 人物龙凤图 C 女史箴图 D马王堆汉墓壁画 答案 A 解析 根据材料中“新石器时代”“自然、生动、质朴、粗犷，又不失浪漫”，可知 A 项符 合题意。B 项是战国时期的帛画，C 项是魏晋时期的绘画，D 项是汉代的墓葬画，均与题干 时间不符，排除。 2对如图绘画表述正确的一项是( ) A画在植物纤维纸上 B它是一幅雕版印刷品 C作者是晋代顾恺之 D研究战国楚文化的珍贵资料 答案 D 解析 该画为战国时期的楚帛画人物龙凤图 。A、B 两项分
2、别始于东汉和隋唐，C 项明显 不符合题意，故选 D 项。 题组 2 绘画艺术的发展 3 (2018 邢台高二月考)南朝著名画师张僧繇在安乐寺为梁武帝画龙， 梁武帝发现其所画四条 龙都没有眼睛，遂问其原因。张僧繇回答说：“点睛即飞去。”大家不信，张僧繇只好给其 中的两条龙点上了眼睛。霎时间，电闪雷鸣，点睛之龙真的飞走了。该故事在一定程度上说 明中国古代绘画( ) A注重写意传神 B意在借物抒情 C追求娱乐教化 D渴望俗世认可 答案 A 解析 据材料“点睛之龙真的飞走了”并结合所学知识可知，在一定程度上说明中国古代绘 画写意传神、栩栩如生的特点，故 A 项正确。 4(2018 沙市中学高二期中)两
3、宋时期，绘画技巧有不少成功的创造，画家注意对生活的深入 观察体验，艺术上倡导写实，具有精密不苟严谨认真的精神。导致这种状况的重要因素是 ( ) A社会危机的加深 B科学技术的发展 C深受理学的影响 D统治阶级的倡导 答案 C 解析 理学强调格物致知，通过探究、穷尽，把握事物本原。材料中的这种状况深受理学的 影响，故答案为 C 项。 5(2018 海淀高二检测)如图是明末清初画家朱耷的写意花鸟画荷花翠鸟图 ，以下对该作 品的分析，正确的是( ) A追求个性和神韵意境 B深刻反映了社会现实 C生动表现了社会风俗 D隐喻专制制度的没落 答案 A 解析 根据材料中的图片和作者可以判断是文人画，因此它追
4、求个性和意境，故 A 正确；该 作品并不能反映当时的社会现实，故 B 错误；表现社会风俗的是风俗画，不是文人画，故 C 错误；材料中的图片信息不能反映封建制度的没落，故 D 错误。 6(2018 德阳高二检测)明清时期，以“风流文采磨不尽，水墨自与诗争妍”为特征的文人画 兴盛。对此类作品的认识正确的是( ) A 清明上河图是其佳作 B适应了市民阶层的需要 C画风题材生活化、写实化 D多种艺术形式完美结合 答案 D 解析 清明上河图属于风俗画，故 A 错误；材料反映的文人画未体现出适应市民阶层的 需要，故 B 错误；文人画的突出特点是写意，故 C 错误；据材料中“风流文采磨不尽，水墨 自与诗争妍
5、”可知文人画是集文字、书法、绘画等艺术为一体，故 D 正确。 7(2019 广东四校联考)宋人蔡绦在西清诗话中说：“丹青、吟咏，妙处相资。”吴龙翰 的野趣有声画序中提道：“画难画之景，以诗凑成；吟难吟之诗，以画补足。”清代方 薰也说：“高情逸思，画之不足，题以发之。”材料中三人均强调( ) A绘画艺术的深远意境 B诗歌的抒情性 C诗、画具有互补作用 D诗歌增强了绘画的审美空间 答案 C 解析 题意为“绘画无法表达的可以借助诗歌，诗歌无法表达的借助于绘画”，强调的是绘 画和诗歌的相互作用，单强调一方面的作用均不全面，故 A、B、D 三项错误；根据前面的 分析，强调了双方的相互作用的只有 C 项，
6、故 C 项正确。 8阅读下列材料： 材料一 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不成为书也”，强调书法的 精神气度。 他还认为“我书意造本无法”， “自出新意， 不践古人”。 黄庭坚也主张书法“入 神”，对学习古人要“离迹师神”。 材料二 宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题 为“野水无人渡，孤舟尽日横”，一般多画岸边泊着一条空船，舷边蜷着一只鹭鸶，或船篷 上栖着一只乌鸦。获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表达题中的 “无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。 请回答： (1)材料一、二分别反映了北宋书法、绘画的什么特点？其共同特征是什么？ (2)结合所学知识，简要分析北宋书法、绘画呈现上述特征的主要原因。 答案 (1)特点： 北宋书法追求个性而忽略法度， 倡导“有意无法”； 山水画发展为独立画种， 画家更加注重意境。共同特征：强调精神和意境。 (2)原因：统治者重视文人；市民阶层兴起；社会生活丰富多样；理学的兴起使文人更加注重 内心的修养；书法和绘画有着相同的社会生活环境。 解析 第(1)问， 依据材料“书法的精神气度”“自出新意， 不践古人”分析书法的“特点”； 依据“闲散、宁静、安逸的意境”分析绘画的“特点”。第(2)问，结合北宋的社会背景分析 即可。