1、四年级下册第八单元课外阅读专项测试卷四年级下册第八单元课外阅读专项测试卷 姓名：姓名：_ _ （一）种植春天（一）种植春天 这是一则日本的童话。 从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚 厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来 到他的国家，但是春天从来都不肯光临。 这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给 她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都 不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。 少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道 的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛 毯，然后用仅有的
2、面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端 到少士面前时，才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了 毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但 是在少女的坟墓上， 竟然开满了五彩斑斓的小花这里的春天来了！ 原来， 这个女孩便是春天。 农夫接纳了她， 诚待了她， 滋润了她， 安息了她。于是也便享受了她。原来，只要付出，一切都会有收获， 无论你付出得多么早， 或者是多么晚。 原来， 没有什么可以真正死去， 除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的 手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱 作中介，把冰
3、凌百丈变为繁花万朵。也许，这样静静等待我们的，并 不仅仅是春天。 1. 1. 对待流浪的少女，国王的态度是_；农夫的态度则是 _。这里运用了_的写法，表现了农夫待人_， 更加烘托出了国王的性情_。 2. 2. 这个故事告诉了我们什么道理？ _ 3. 3. “也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。 ”你觉得除 了春天，还会有些什么？ _ （二）好事情（二）好事情 早上，小尤拉醒了。他看看窗外，阳光明媚，天气很好。于是小 尤拉也想要做点什么事情。 他坐下来，想： “假如我妹妹掉进水里，我就去救她！ ” 妹妹恰好走来了，央求说： “哥哥，跟我去玩呀！ ” “走开，别扰乱我想事情！ ”尤拉不耐烦地
4、说。 妹妹受了委屈，不高兴地走开了。 于是，尤拉又想： “假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！ ” 奶奶恰好就在讲话了： “小尤拉乖乖，把碗碟收拾好。 ” “你自己收拾吧，我没有工夫。 ” 奶奶摇摇头。尤拉又往下想： “假如哈巴狗掉到井里头，我就把 它捞起来！ ” 哈巴狗恰好就来了。它摇摇尾巴： “给我喝点水吧，小主人！ ” “A._”哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走 了。 小尤拉想了又想，始终想不出有什么事情可做，就跑到妈妈那里 说： “我能做点什么好事情呢？” 妈妈抚摸着尤拉的头，说： “带妹妹去玩玩，B._， 给哈巴狗喝些水。 ” 1联系上下文，补充短文内容，写在原文 A、B 两处的横线上。 2用
5、“假如”写一句话。 _ 3小尤拉一心一意在想什么事情？ _ 4下面对短文主要内容的总结正确的是( ) A批评了小尤拉不愿做好事的坏思想。 B赞扬了小尤拉不懂就问，知错就改的好行为。 C说明了做好事就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理。 参考答案：参考答案： （一） 、（一） 、 1. 1. 驱赶少女 热情友善 对比 厚道 冷酷 2. 2. 待人不能 冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。 3. 3. 比如幸 运、幸福、机会、友情 （二） 、 1.示例： A.走开！ 我正在想事情。 B 帮奶奶收拾好碗碟 2. 示例：假如没有阳光，地球上将会是一片黑暗。 3.小尤拉一心一意 在想自己能做好的事情。 4.C