1、第六单元 表内乘法和表内除法（二）第 2 课时 用 7 的乘法口诀求商教学内容：课本第 7273 页。 教学目标：1、使学生熟记 7 的乘法口诀，掌握用 7 的乘法口诀求商的基本方法。2、使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。3、培养学生独立思考和团结合作的精神。教学重难点：熟记 7 的乘法口诀，会用 7 的乘法口诀计算相关的乘除法。激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。教具准备：课件。教学过程：一、复习引入1、教师出示一组口算题，全班学生在练习本上按顺序写出得数。205 366 73 5774 244 183 7733 67 306 122集体
2、校对后，引导学生观察上面 12 道算式，请将它们分成两类，学生通过观察，一般会按乘法、除法的特点将其分成这样两类。2、引导学生回忆用 26 的乘法口诀求商的一般方法。教师指名让学生说说 205、244 的口算过程。小结：用 26 的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。3、引入新课。教师：“用 26 的乘法口诀求商的方法，我们已经掌握了。用 7 的乘法口诀怎样求商呢？这是我们今天要学习的内容。（板书课题）二、探究新知1、教学例题（1）教师设置情境，出示插图。（2）引导学生观察花朵图：一共有几朵花？如果每 7 朵扎一个花环，可以扎几个花环？（3）引导学生思考
3、，学生发表意见，教师根据学生的回答板书： 287 284（4）教师：“我们已经学会了用 26 的乘法口诀求商，你会用 7 的乘法口诀求这两道题的商吗？同桌同学互相说一说，你是怎么想的？”同桌交流、讨论，并在教科书上例 2 的空格里填数。指名让学生说用口诀计算 2874、2847 的过程。（因为 4 和 7 相乘等于 28，所以 2874、2174。）教师板书： 2874 想： （四）七二十八2847 想： 四（七）二十八（5）总结出用 7 的乘法口诀求商的一般方法。师：比一比 287、284 与 205、366，思考：用 7 的乘法口诀求商和我们以前学习过的用 26 的乘法口诀求商的方法是不是
4、一样的？小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。2、做教科书第 72 页“想想做做”中的第 1 题和第 2 题。第 1 题的第一组，核对时指名学生说出想法，再集体讲评。突出根据一道乘法算式可写出两道除法算式的直观感知，渗透乘除法之间的关系。三、巩固练习1、想想做做 4，让学生看图说说意思，然后列式解答，集体校对。2、做想想做做 5、6 题时，引导学生弄清题意，同桌互相说题意。再独立完成。四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？教学反思：让学生通过具体的计算和解决问题的过程自觉反思、领会,也要鼓励学生把自己的思考和体会表达出来,与同学共享。让学生根据对除法含义的理解独立列出算式,再启发学生用乘法口诀算出结果,让学生进一步体会乘除法算式的联系,掌握用乘法口诀求商的方法。