1、 甘肃省陇南市甘肃省陇南市 20202020 届高三第二次诊断考试语文试题届高三第二次诊断考试语文试题 考生注意：考生注意： 1.1.本试卷共本试卷共 150150 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟。分钟。 2.2.请将各题答案填写在答题卡上。请将各题答案填写在答题卡上。 3.3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 儒家文化体系中的家国天下意识，是中华优秀传统文化的基本内涵之一。如今制度化儒家已然解 体，社会形态、家庭结构、价值观念也发生了很大的
2、变化。尽管如此，汲取家国天下意识传统并对其进行 创造性转化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义。 首先，在今天家作为基本情感纽带对我们依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道，强化纽带和责任意 识。家族观念基于血缘的原初信赖关系，安土重迁的中国农耕文明进一步充实了家族的机能。人伦情感亦 因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的成本。现代社会主张的公共精神与家庭伦理 的建设并不矛盾。正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的，反过来将陌生人社会的规则搬 用到家庭也是不合理的。关键是如何能够在不同的关系当中正确切换。在现代化生产和协作上依照公共理 性、法制精神；在家庭与私人领域，弘扬
3、孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与。这要求对家庭伦理和孝道进行 理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。 其次，家国天下意识是现代中国伦理的重要维度，它既连接传统的修齐治平，也连接社会、民族、 国家问题。在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的。家是社会的细胞，国是维护家的外部屏障，家 国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的 内在人格与精神世界， 中庸的修齐治平深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园 的担当精神。在今天，心怀家国天下便是个体对国家和人民的热爱与忧患意识，是主动追求民族统一、国 富民强的精神，也是国家认同
4、感和责任意识的来源。 最后，支撑和实现家国天下精神的是仁爱的生生之德。中国人内心的天人合德实际指向 更为广阔的世界中的相生相与，它肯定世界是交感的，自然规律和人世伦理是可以相互推演的，也是相互 一致的。仁爱原则也是动态原则，原始儒家主张根据内在的生生之德，在矛盾的转化中主张穷达以 时与时偕行。宋儒也以生生释仁，把原始儒家的仁范畴与易之生生相结合，使仁 升格为表示天人合一的本体范畴，把相生当作自然万物蕴含的内在目的。仁爱原则也是相生的凝 合原则，这在伦理意识上表现为中正平和、诚实无欺、敬爱相与，虽有竞争，但在竞争中能够冷静达观、 互利互惠，实现仁之美，建构互助型社会。 （摘编自金香花家国天下观念
5、的历史形成及其现代意义 ） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 血缘的原初信赖，不仅进一步充实了家族的机能，而且使家的意义超越了任何经济的成本。 B. 现代社会主张的公共精神和家庭伦理的建设是一致的，我们应使二者彼此呼应、相得益彰。 C. 中国人热爱祖国与家园的担当精神由来已久，早可追溯到中庸的“修齐治平”思想。 D. 仁爱原则在伦理意识上的表现之一是它承认有竞争，认可冷静达观、互惠互利的竞争原则。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头强调“家国天下”的现代意义，然后分别从三个不同维度进行全面阐述。 B. 文章主要运用对比论证的手法，论
6、证了家作为基本情感纽带在现代具有的重要意义。 C. 文章借中庸“修齐治平”的事例，肯定了儒家家国天下教化传统的塑造作用。 D. 文章最后以时间为顺序，论述了原始儒家与宋儒对“仁爱”与“生生”关系的理解。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 虽然制度化儒家已经解体，但是创造性转化、创新性发展“家国天下”意识仍有重要意义。 B. 在处理不同关中要能够正确切换，如在生产和协作上要讲公共性，在家庭内要讲忠孝之道。 C. “天人合德”肯定世界是交感的，认为自然规律和人世伦理相互一致，彼此可以相互推演。 D. 宋儒把“相生”当作自然万物蕴含的内在目的，使其升格为表示天人合一的本体范畴。
7、 【答案】1. D 2. B 3. D 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各 选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。 A 项，“不仅进一步充实了家族的机能，而且使家的意义超越了任何经济的成本”错误，曲解文意，根据 原文第二段“家族观念基于血缘的原初信赖关系任何经济的成本”，可知无递进关系。 B 项，“现代社会主张的公共精神和家庭伦理的建设是一致的”错误，曲解文意，第二段“现代社会主张 的公共精神与家庭伦理的建设并不矛盾”，可知原文只是说不矛盾。 C 项，“最早可追溯到中庸的修齐治平思想”错误，无中生有，
8、相关信息第三段“儒家家国天下 的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界， 中庸的修齐治平深入到一代代中国人的 内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神”，可知并不是时间上“最早可追溯到中庸”。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点 和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 B 项，“文章主要运用对比论证的手法”错误，没有运用对比论证，运用的是类比论证。比如第二段“人 伦情感亦因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的成本。现代社会主张的公共精
9、神与 家庭伦理的建设并不矛盾。正如搬用熟人社会的伦理原则到陌生人社会是不合理的，反过来将陌生人社会 的规则搬用到家庭也是不合理的”是类比论证。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住 关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答 案。 D 项，“使其升格为表示天人合一的本体范畴”错误，根据原文第四段“把原始儒家的仁范畴与易 之生生相结合，使仁升格为表示天人合一的本体范畴”，可知强加因果。 故选 D。 【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与
10、整合、分析论点、论据和论证 方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息 的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点， 分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中 的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解 文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 双 11购物节刚落下帷幕，但其余热并未消
11、退，尤其是快递配送环节。近日， 法制日报调查发 现快递员的权益保障落实情况参差不齐，普遍存在以罚代管的现象，而加班费和休假权等劳动权益的 落实仍处于模棱两可的状态。快递员权益之所以难以落实，除了企业自身的问题，还在于监管的难度大， 相关法规的缺失。行业发展初期，不少快递企业为抢占市场，采用加盟方式来压缩人力成本，但造成的后 遗症是部分企业无心关注加盟店中员工的利益和发展。 同时， 快递行业牵涉部门广， 相关部门容易陷入扯 皮状态，因此需要进一步明确责任主体，落实监管责任。此外，由于物流和快递行业工作的特殊性，一 般的劳动法原则不一定完全适用于快递员。比如，该行业以计件薪酬为主，不少快递员为多劳
12、多得， 自愿加班，这里也需要根据劳动法和劳动合同法相关规定，为其设计一个细化的加班费配套办法，让 快递小哥真正实现多劳多得。 （摘编自广州日报 ） 材料二： （资料前瞻产业研究院整理） 材料三： 网店店主江流的感受和许多卖家颇为相似。数据显示，从签收时间看，2013 年双 11包裹签收过 1 亿用了 9 天，到 2015 年提速到了 4 天，2019 年则进一步提速到 3.5 天。速度的提升来自各个环节的技 术支持。在分拨环节，韵达位于上海青浦区的分拨中心上线了国内首条全自动分拣流水线。长约 200 米 左右的流水线有 300 多个托盘，每小时可以处理 2 万余票快件。依靠智能分单，自动流水线
13、的准确率达到 了 99.9，还将原来 200 人的人工压缩到了 30 人。在仓储环节，机器人和自动化流水线同样高效运行， 人找货变成了货找人。在菜鸟的广州智能仓库，日处理商品件数达到百万件，生产一个包裹最快 只需要 3 分钟。在传统的需要 2000 人的仓库中，运用自动化流水线后，作业人数可以控制在 500 人以内。 在运输环节，技术同样武装到了每一个毛孔。今年顺丰给包括临时车辆在内的每位司机装上了 App， 堵车、意外等在路上发生的一切都在监控之中。应用智能调度技术，可使快递公司每辆车月行驶公里数达 到 4 万公里，而普通物流运输车辆的月行驶公里数只有 8000 公里。 （摘编自快递行业未来
14、发展趋势如何？ ） 材料四： 2019年1-8月份， 同城、 异地、 国际/港澳台快递业务量分别占全部快递业务量的18、 79.7和2.3， 业务收入分别占全部快递收入的 10.3、52.9和 10，我国快递业务的国际业务仍有待提高。虽然中 国快递行业在迅猛发展， 国际交流合作也在深入推进， 目前已与世界 200 多个国家和地区建立了通邮关系， 但国内市场跟国际市场不平衡的短板仍需要补齐。从快递业务量来看，国际快递业务仅占一个零头， 与国际物流公司仍有较大差距。对此，国家邮政局局长马军胜表示，下一步要推动邮政快递企业走出 去， 要配合跨境电商出口多元化的需求， 首先在东南亚地区突破， 并拓展欧
15、美日韩、 新兴市场国家和一 带一路沿线国家、地区的市场。 （摘编自2019 年中国快递行业发展现状及趋势分析 ） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 快递员权益得不到落实除企业自身的原因外，政府监管困难，相关法律法规的不健全也是重要的原因。 B. 快递企业采用加盟方式有利于抢占市场、压缩成本，但是这种方式对加盟店的员工来说显然不是好事。 C. 采用智能调度技术，给司机装上了 App 能有效监控堵车、意外等行车路况，提高了一些快递的运输效 率。 D. 我国快递企业业务获得的收益较高，但相比来说国际业务的占比太低，应当推动快递企业“走出去”。 5. 下列对材料相关内容的概括
16、和分析，正确的一项是（ ） A. 快递业内普遍存在“以罚代管”的现象，这导致快递员的加班费和休假权等劳动权益得不到保障。 B. 给快递员设计一个细化的“加班费”配套办法让快递员按劳取酬，这个责任由快递企业来承担。 C. 2019 年“双 11”快递业没有出现爆仓现象，与新技术的支持提高快递行业的工作效率有一定关系。 D. 2014 年到 2019 年前 8 个月我国快递业的业务收入逐年增长，但从 2016 年开始增长速度直线下滑。 6. 材料一、三、四的侧重点有何不同？请结合材料简要概括。 【答案】4. B 5. C 6. 材料一侧重快递员的权益问题。料三侧重如何应用智能技术来提高快递行业的效
17、率。材料四侧重针对中 国快递业国际市场不平衡的“短板”情况，提出相应的建议。 【解析】 【4 题详解】 本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表 明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握题干，确定答题区间；最后 将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者 常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 B项，“但是这种方式对加盟店的员工来说显然不是好事”错误，以偏概全，原文材料一“行业发展初期， 不少快递企业为抢占市场，采用加盟方式来压
18、缩人力成本，但造成的后遗症是部分企业无心关注加盟店中 员工的利益和发展”，可知说的是“不少快递企”，“部分企业。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路 等进行分析概括，注意结合语境。 A 项，“快递业内普遍存在以罚代管的现象，这导致”错误，材料一“近日， 法制日报调查 发现快递员的权益保障落实情况参差不齐，普遍存在以罚代管的现象，而加班费和休假权等劳动权益 的落实仍处于模棱两可的状态。 快递员权益之所以难以落实， 除了
19、企业自身的问题， 还在于监管的难度大， 相关法规的缺失”，可知因果不当，“加班费和休假权等劳动权益”得不到保障是多方面的原因。 B项，“这个责任由快递企业来承担”错误，材料一“比如，该行业以计件薪酬为主，不少快递员为 多劳多得， 自愿加班， 这里也需要根据劳动法和劳动合同法相关规定， 为其设计一个细化的加班费 配套办法，让快递小哥真正实现多劳多得”，可知设计“加班费”的配套方法也有政府的责任。 D 项， “但从 2016 年开始增长速度直线下滑”错误， 2019年 1 月到 8月的总增长速度有所反弹， 可知“直 线下滑”理解错误。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查学生把握文章内容要点，筛选
20、文本重要信息的基本能力。解答此类题目，首先要通读文章，整体 把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合 题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。材料一，根据“快递员权益之所以 难以落实，除了企业自身的问题，还在于监管的难度大，相关法规的缺失”“此外，由于物流和快递行业 工作的特殊性， 一般的劳动法原则不一定完全适用于快递员”， 可知侧重快递员的权益问题； 材料三， “在 分拨环节，韵达位于上海青浦区的分拨中心上线了国内首条全自动分拣流水线。长约 200 米左右的流水线 有 300 多个托盘，每小时可以处理 2 万余票快件。
21、依靠智能分单，自动流水线的准确率达到了 99.9，还 将原来 200 人的人工压缩到了 30人”，可知侧重如何应用智能技术来提高快递行业的效率；材料四， “虽然中国快递行业在迅猛发展，国际交流合作也在深入推进，目前已与世界 200 多个国家和地区建立了 通邮关系，但国内市场跟国际市场不平衡的短板仍需要补齐。从快递业务量来看，国际快递业务仅占 一个零头，与国际物流公司仍有较大差距”，可知侧重针对中国快递业国际市场不平衡的“短板”情况， 提出相应的建议。 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的 多余信息，从字面
22、看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。 2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关 联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。 3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际 需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经 验，提出独特见解，自主构建文本的意义。 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1515 分）分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 历史的天
23、空（节选） 徐贵祥 日军开炮了。 一发炮弹在不远处的林子里爆炸，腾空而起的石块、土和折断的树枝在空中飘飘扬扬，纷纷坠落在脚 边。 石云彪拍了拍雪无痕的脑袋，往它的脖颈上系了一圈白色的绸子，然后俯下身去在它的耳边说了几句 话。雪无痕将信将疑地抬起头来，深情地看着它的主人，迟迟不肯挪动脚步。 石云彪再次拍了拍雪无痕的脑袋，掰开它的嘴巴，往里面放了一块肉干，然后喝道：快走开！ 雪无痕依然不动，并且将肉干吐了出来，一如既往眼巴巴地注视着石云彪，并求援似的向周围的人摇 了摇尾巴。 石云彪恼了，咬了咬牙，霍地站起来，照着雪无痕的屁股狠踢了一脚脚还悬在空中，又停住了， 然后耐着性子再弯下腰去对它耳语，跟它笑
24、谈。 任凭石云彪推搡、拿枪比划，雪无痕顽强地屈下前爪，而用后爪死死地抠牢地面，善解人意的脑袋温 情地磨蹭着石云彪的腿杆。 石云彪终于为这畜牲的忠诚和坚定所感动。他不再推它，并且抱住了它的脖颈子。但是，这样的温存 只持续了几秒钟，石云彪猛然松手，拎起手枪，对准了雪无痕的脑袋。 没有胆怯，没有惊恐。雪无痕的表情平静坦然，并且立直了前腿，两眼秋波悠悠如同两泓深邃的古井。 石云彪的手在这一瞬间颤抖了。枪管无力地垂下了。四周已是枪声如爆炒豆，叽里哇啦的喊叫如同弥 漫树林的鸦聒。石云彪终于对雪无痕点了点头。 又一发炮弹在近处爆炸，飞起的弹片将石云彪身边的小树劈成两截。 余副官惊叫一声，纵身扑向石云彪。石云
25、彪岔开两腿，像两只钢牙，咬定了脚下的岩石。他挥手将余 副官推开，然后淡淡一笑，又从右边的口袋里掏出了一个物件。 余副官抹了一把脸，于惶惑之中看清楚了，托在团座手上的，是一只玉石造的假眼球。石云彪自己摸 索着把假眼球塞进那只空虚的眼眶里，然后摸了摸风纪扣，戴正军帽，掸掸军装上的泥土，收起两腿并且 挺直了腰杆，那只独眼骤然放光，朗朗地喊了一嗓子812 高地全体人员集合！ 陈墨涵的心跳猝然加快。 正面的攻势已不是先前的虚张声势了，仗打到这步田地，敌人动真的了。 从炮声的强弱程度上，陈墨涵判断马陂方向的敌军已经越过二四六团的防线，812 高地危在旦夕。他 同二营营长简单商量了撤退计划之后，便亲率一个连
26、箭一般地插向 812 高地，前去接应石云彪。 只翻过一道山梁，陈墨涵就看见了那惊天地泣鬼神的一幕团部的三十余人已同日军混战在一起。 他看见了那个穿着校官呢军服的独眼上校，看见了那柄在花团锦簇的银光中闪电一般旋转飞舞的大刀。 一片血色如沸腾的海洋从陈墨涵眼前弥漫开来，咸涩的潮水充溢了他的胸腔，这时候他的眼前便沉落 了一个完整世界的喧嚣。一切都遥远了，一切都在冥冥之中遁去了踪影。他仅仅看见十万里云天下耸立着 一座巍峨的山巅，看见从群山之上冉冉升起的那个凛然的身姿。 石云彪扔掉了卷刃的大刀，从血泊中拎过一挺机关枪横于坡上。几株血花溅开了石云彪的呢制军服， 嫣然开放如燃烧的玫瑰。蓦然，陈墨涵的眼前掠过
27、一道白色的光影，这光影像个精灵，左冲右突，上 蹿下跳，一次又一次勇猛地扑向穿着屎黄色军服的日军。已经无法分辨它究竟撕碎了多少雄性的肉体，它 那身高贵的皮毛已经被鲜血浸透了它是雪无痕。 陈墨涵此时已经顾不上指挥队伍了，他的神经被不远处的喊杀声连根抠起，烫热的血液在骨骼里此起 彼伏汹涌澎湃。 倏然，陈墨涵像被一枚钉子钉住了。 他看见一道血光如同一弯新鲜的虹桥喷向天空，潮水在瞬间升腾蒸发，石云彪的右臂随着这片血红的 潮水飞向坡上残败狼藉的树林。 陈墨涵梦一般地看着石云彪，看见那副身躯犹如一座沉重晃动的山，那只独眼粲然炸裂，迸射的碎末 流金溢彩地飞向深秋的蓝天。 石云彪弯下腰去，又拣起了一把三尺长的大
28、刀，后仰起血肉模糊的头颅，独眼平视前方。一阵枪声扑 过来，泼水一般浇湿了石云彪胸前的军服，他的身体微微向后晃了一下，最后一次站直了，挥动仅剩的左 臂，大喝一声，睚眦俱裂，手中的大刀划了一道流畅的弧线飞出三丈开外，正僵硬在那里的一名东洋军官 顿时身首异处。 石云彪这才倒下。石云彪是在自己的大笑声中倒下的。四十年后，每当进入那种状态之后，陈墨涵依 然清晰地听见那雷霆般的笑 （有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开头叙述敌人炮弹的攻击，为下文人物活动和情节的铺展提供了具体的背景。 B. 雪无痕面对主人的枪口是一处精巧的描写，从侧面生动刻画了石云彪的
29、人物形象。 C. 对石云彪独眼的细致刻画，既突出石云彪的性格特征，又暗含作者对社会的讽刺。 D. 小说结尾处写陈默涵对石云彪笑声的记忆，升华了文章的主旨，令读者回味无穷。 8. 请简要分析石云彪的人物形象特征。 9. 小说中有多处关于石云彪军服的描写，请结合小说简要分析其作用。 【答案】7. C 8. 温柔。他对待雪无痕时，“拍了拍雪无痕的脑袋”“再弯下腰去对它耳语，跟它笑 谈“抱住了它的脖颈子”体现石云彪的温柔。威严、严格。整理军装集合军队的细节中，他“摸风纪 扣”“戴正军帽”“掸掸军装上的泥土”“收起两腿并且挺直了腰杆”“朗朗地喊体现出石云彪作为军 队将领的威严、严格的纪律性。英勇顽强、不
30、怕牺牲。在浴血守卫高地的战斗中他“扔掉了卷刃的大刀， 从血泊中拎过一挺机关枪横于坡上”，右臂被炸，独眼炸裂，强撑着不倒下，体现了石云彪的英勇顽强、 不怕牺牲的一面。血性与骨气。他壮烈牺牲时“站直”“大喝一声”“在自己的大笑声中倒下”体现了 石云彪军人的血性与骨气。 （答出三点即可） 9. 表明人物身份。石云彪“摸了摸风纪扣戴正军帽，掸掸军装上的泥土，收起两腿并且挺直了腰杆”， 这些描写表明了他典型的军人身份。推动情节发展。前来救援的陈默涵看到“那个穿着校官呢军服的独 眼上校”在奋勇杀敌，推动了情节的发展。渲染气氛。“几株血花溅开了石云彪的呢制军服，嫣然开放 如燃烧的玫瑰”，烘托出这场战斗的激烈
31、，战事之艰难，增强了文章的艺术感染力。衬托人物形象。结 尾处“一阵枪声扑过来，泼水一般浇湿了石云彪胸前的军服”，但他“最后一次站直了”，壮烈殉国，凸 显了他作为军队将领，不怕枪林弹雨，冲锋陷阵，为人民而战的军人形象。 （答对其中任意三点即可） 【解析】 【7 题详解】 此题考查学生对文本思想内容和艺术特色分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内 容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做 出判断。 C 项，“暗含作者对社会的讽刺”理解错误，原文只是刻画石云彪的英雄形象，这位战斗英雄在最后的斗 争中英勇不屈，壮烈牺牲，没有作者对社会
32、的讽刺。 故选 C。 【8 题详解】 此题考查把握小说人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、 气质等总体上把握小说人物形象特点， 然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句， 以及作者的议论， 或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。“石云彪拍了拍雪无痕的脑袋，往 它的脖颈上系了一圈白色的绸子，然后俯下身去在它的耳边说了几句话。雪无痕将信将疑地抬起头来，深 情地看着它的主人，迟迟不肯挪动脚步。石云彪再次拍了拍雪无痕的脑袋，掰开它的嘴巴，往里面放了一 块肉干”，对待雪无痕可以体现石云彪的温柔；“石云彪自己摸索着把假眼球塞进那只空虚的眼
33、眶里，然 后摸了摸风纪扣，戴正军帽，掸掸军装上的泥土，收起两腿并且挺直了腰杆，那只独眼骤然放光，朗朗地 喊了一嗓子812高地全体人员集合！”，可知在整理军装集合军队的细节中体现出石云 彪作为军队将领的威严、严格的纪律性；“他看见了那个穿着校官呢军服的独眼上校，看见了那柄在花团 锦簇的银光中闪电一般旋转飞舞的大刀”“石云彪扔掉了卷刃的大刀，从血泊中拎过一挺机关枪横于坡 上。几株血花溅开了石云彪的呢制军服，嫣然开放如燃烧的玫瑰”“石云彪扔掉了卷刃的大刀，从血泊中 拎过一挺机关枪横于坡上。几株血花溅开了石云彪的呢制军服，嫣然开放如燃烧的玫瑰”，体现石云彪英 勇顽强、不怕牺牲；“最后一次站直了，挥动仅
34、剩的左臂，大喝一声”“石云彪这才倒下。石云彪是在自 己的大笑声中倒下的” 体现了石云彪的血性与骨气。 【9 题详解】 本题考查学生把握文本中具体物象作用的能力。文本中的物象作用一般从三个方面思考：情节结构上主 要起到勾连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；内容：对内容的充实 作用；情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深 化主旨的作用。此外，物象还可以揭示人物性格、衬托人物（或景物） 、推动情节发展等作用。“然后摸 了摸风纪扣，戴正军帽，掸掸军装上的泥土，收起两腿并且挺直了腰杆，那只独眼骤然放光”，可知表明 石云彪典型的军人
35、身份；“只翻过一道山梁，陈墨涵就看见了那惊天地泣鬼神的一幕团部的三十余人 已同日军混战在一起。他看见了那个穿着校官呢军服的独眼上校，看见了那柄在花团锦簇的银光中闪电一 般旋转飞舞的大刀”，通过前来救援的陈默涵眼中所看推动情节发展；“石云彪扔掉了卷刃的大刀，从血 泊中拎过一挺机关枪横于坡上。几株血花溅开了石云彪的呢制军服，嫣然开放如燃烧的玫瑰”，可知渲染 气氛；“石云彪弯下腰去，又拣起了一把三尺长的大刀，后仰起血肉模糊的头颅，独眼平视前方。一阵枪 声扑过来，泼水一般浇湿了石云彪胸前的军服，他的身体微微向后晃了一下，最后一次站直了，挥动仅剩 的左臂，大喝一声，睚眦俱裂”，可知衬托石云彪军人形象。
36、【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、 地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以 整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环 境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样 的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特 点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在 文中流露出的态度，进而去推
37、测小说的主题。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游明根，字志远，广平任人也，父幼，冯跋假广平太守，和龙平，明根乃得归乡里。游雅称荐之，世 祖擢为中书学生，性贞慎寡欲，综习经典，及恭宗监国 ，与公孙睿俱为主书。高宗践祚 ，赐爵安乐男、宁 远将军。高宗以其小心敬慎，每嗟美之。使于刘骏，前后三返，骏称其长者，迎送之礼，有加常使。显祖 初，以本将军出为东青州刺史，寻就拜东兖州刺史，改爵新泰侯。为政清平，新民乐附。高祖初，入为给 事中，清约恭谨，号为称职。诏以与萧赜绝使多年，今宜通否，群臣会议。尚书陆睿曰：先以三吴不靖， 荆梁有难，故
38、权停之，将观衅而动。今彼方既靖，宜还通使。明根曰：中绝行人，是朝廷之事，深筑 醴阳，侵彼境土，二三之理，直在萧赜。我今遣使，于理为长。高祖从之。明根以年逾七十，表求致仕， 诏不许。频表固请，高祖曰：卿年耆德茂，服勤累朝，历职内外，并著显绩，逮于耆老，履道不渝。是 以釐革之始，委以礼任，迟能迂德，匡赞于朕。明根对曰：臣桑榆之年钟鸣漏尽蒙陛下之泽首领获全 待尽私庭下奉先帝陛下大恩臣之愿也但犬马之恋不胜悲塞。因泣不自胜。高祖命之令进，言别殷勤，仍 为流涕。其年，以明根为五更，行礼辟雍。语在元传 。车驾 幸邺，明根朝于行宫 。诏曰：游五更光 素蓬檐，归终衡里，可谓朝之旧德，国之老成。可赐帛五百匹、谷五
39、百斛。敕太官备送珍羞。后车驾幸 邺，又朝行宫，赐谷帛如前，为造甲第。国有大事，恒玺书访之。旧疹发动，手诏问疾，太医送药。太和 二十三年卒于家，年八十一。高祖初，明根与高闾以儒老学业，物被礼遇，公私出入，每相追随，世号高、 游焉。 （节选自魏书游明根传 ） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 臣桑榆之年/钟鸣漏/尽蒙陛下之泽/首领获全/待尽私/庭下奉先帝陛下大恩/臣之愿也/但犬马之恋/不 胜悲塞 B. 臣桑榆之年/钟鸣漏尽/蒙陛下之泽/首领获全待尽私/庭下奉先帝陛下大恩/臣之愿也/但犬马之恋/不 胜悲塞 C. 臣桑榆之年/钟鸣漏/尽蒙陛下之泽/首领获全待尽私庭/下奉先
40、帝陛下大恩/臣之愿也但犬马之恋/不胜 悲塞 D. 臣桑榆之年/钟鸣漏尽/蒙陛下之泽/首领获全/待尽私庭/下奉先帝陛下大恩/臣之愿也/但犬马之恋/不 胜悲塞 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. 监国，通常指君主外出时，太子留守代管国事也指有时君主因故不能亲政，由近亲代行职务。 B. 践祚，指皇帝即位。类似的词语还有登基、封禅等新皇帝继位，纪年一般改元，以示万象一新。 C. 车驾，文中指帝王所乘的车，代指帝王。古文中“御驾”也有此含义，也是用皇帝的车马代指皇帝。 D. 行宫，古代帝王出行时居住的宫室，可能由其他建筑改造而成。也指帝王出京后临时寓居的场所。 12.
41、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 游明根办事谨慎、为政称职。魏高宗时，他小心恭顺、谨慎办事，得到称赞。魏高祖时，任给事中， 人们都称赞他称职。 B. 游明根公正清廉、获得民心。魏显祖时，他担任东兖州刺史，处理政务公正清廉，当时新归顺的百姓 都乐于归心于他。 C. 游明根尊重事实、理性分析。在是否和萧赜互派使者问题上，他分析事实提出主动派遣使者通好的建 议，得到采纳。 D. 游明根得到赏赐、深受倚重。他多次得到皇帝赏赐。即使退休了，皇帝还常咨询他的意见，在他生病 时亲自去询问病情。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）先以三吴不靖，荆梁有难，故权停之，将观
42、衅而动。 （2）明根与高闾以儒老学业，特被礼遇，公私出入，每相追随，世号高、游焉。 【答案】10. D 11. B 12. D 13. （1）先前因三吴不安宁，荆、梁有战乱，所以暂时停止派遣使者，准备探察敌情而定。 （2）游明根与高闾都因年高有学问，受到特别的礼遇， （皇帝）无论公私出行，经常令他们陪同，被当时 的人并称为高、游。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对 称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、 句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 本题
43、中划线句的意思是“为臣到日暮之年，来日如沙漏将尽，承蒙陛下的恩泽，身首保全，回家等待命终， 到地下奉领先帝陛下大恩，是臣的一片心愿。然而现在犬马恋主的心情使臣不胜悲伤”。 “蒙陛下之泽”，之前省略主语“吾”，之前断开，排除 AC； “首领获全”中，“首领”此处指身体，身体状态是“获全”，之后断开，排除 BC。 故选 D。 【11 题详解】 此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点， 不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。 B 项，“践祚，指皇帝即位。类似的词语还有登基、封禅等新皇帝继位”错
44、误，“封禅”是帝王祭祀天地 的典礼。封禅，封为“祭天”，禅为“祭地”，是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地 的大型典礼。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了 解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答 非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。 D 项，“亲自去询问病情”错误，文中为“旧疹发动，手诏问疾，太医送药”，意思是“游明根旧病发作， 皇帝亲手写信询问病情，派遣太医送药”，可知皇帝亲手写信，而不是亲
45、自去询问病情。 故选 D。 【13 题详解】 此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯 后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点， 如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句， 直译求“字字落实”（留、删、换） ，意译求“文从字顺”（调、补、变） ；第四：认真审读检查，书写规 范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题， （1）“靖”，安宁； “难”，战乱；“权”，暂时；“观衅”，探察敌情。 （2）“以”，因为；“儒
46、老”，年高；“特被”。 受到特别的；“世号”，当时的人并称。 【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法遵循三个步骤： 在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目， 应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时 间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试， 要一遍把他全部读懂，很少人能够办到； 第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容， 一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运
47、用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句 式等） ，解决完成较为容易的题目； 第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的 偏差，是一步深入和复核的过程。 参考译文： 游明根，字志远，广平郡任县人，父亲游幼冯跋政权时期暂时任广平太守的职位，和龙被平定之后， 游明根才得以回到乡里。游雅称赞推举他，魏世祖提拔他为中书学生。游明根性情正直谨慎，清心寡欲， 广习经典，等到魏恭宗监国，他与公孙睿一起掌管朝中文书撰写事宜。魏高宗登基，赐爵安乐男、宁远将 军。魏高宗因为他小心恭顺办事谨慎，常常称赞他。出使刘骏，前后出使三次，刘骏称赞他有长者风度， 迎送的礼节规格
48、，超过一般的使者。魏显祖初年，以本将军出任东青州刺史，不久就被拜为东兖州刺史， 改封爵为新泰侯。处理政务清廉公正，新归顺的百姓都乐于归心于他。魏高祖初年，入朝任给事中，清正、 节制、恭顺、谨慎，都称赞他称职。因与萧赜多年断绝使者往来，关于现在是否应该通使往来，魏高祖下 诏书让群臣一起讨论此事。尚书陆睿说：先前因三吴不安宁，荆、梁有战乱，所以暂时停止派遣使者， 准备探察敌情而定。现在对方内部平静，宜再通使往来。游明根说：中途停止派遣使者，是我朝决定 的，高筑醴阳的城墙，侵入对方的领土，若论变动的理由，萧赜方面有理。我方现在派遣使者，在道理上 是适宜的。魏高祖采纳了这个意见。游明根因自己年过七十，
49、上表请求退休，皇帝下诏不同意。他多次 上表坚决请退，魏高祖说：你年高德茂，连续多朝勤勉工作，在朝廷内外历任各种职务，都有显著功绩， 到了老年，履行道义的心不变。所以我朝改革之始，以礼仪重任相托，期待您能以高远的德行，帮助我。 游明根回答说：为臣到日暮之年，来日如沙漏将尽，承蒙陛下的恩泽，身首保全，回家等待命终，到地 下奉领先帝陛下大恩，是臣的一片心愿。然而现在犬马恋主的心情使臣不胜悲伤。因而泪水不断。魏高 祖命他上前来，殷勤话别，涟涟流涕。这一年，朝廷以游明根为五更（古代乡官名。用以安置年老致仕的 官员） ，在学宫辟雍行礼。在元传中有记载。皇帝到邺城，游明根到行宫朝见皇帝。皇帝下诏说：游 五更久为平民的光荣，归乡养老，可以说是朝廷的楷模，国家的威望。可赐五百匹帛，五百斛谷。敕令 太官多送珍贵食