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北京市东城区第22中、21中联盟校2020年中考语文模拟试卷(含答案)

1、第 1 页 共 13 页 北京 22 中、21 中联盟校 2019-2020 学年度第二学期模拟考试试卷 初三年级 语文学科 命题人:初三年级语文学科备课组 2020 年 5 月 考 生 须 知 1本试卷共 10 页,共五道大题,24 道小题。满分 100 分。考试时间 150 分钟。 2在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名。 3试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 4在答题卡上,选择题用 2B 铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5考试结束,请将答题卡交回。 一、基础运用(共 14 分) 学校开展“我和我的祖国”主题学习活动,请你完成下列任务。 1.下面是一位同

2、学搜集的介绍中华人民共和国成立 70 周年庆祝活动的材料。请你阅读并完 成(1)(3)题。(共 6 分) 2019 年 10 月 1 日上午,庆祝中华人民共和国成立 70 周年大会在北京天安门广场隆 重举行。 蓝天丽日下,天安门城楼庄严雄伟。城楼红墙正中悬挂着毛泽东同志的巨幅彩色画像。 城楼檐下 8 个大红灯笼引人注目,烘托出喜庆的节日气氛 。人民英雄纪念碑前,竖立着伟 大的革命先行者孙中山先生的画像,巨大的“国庆”“1949”“2019”立体字样分 外醒目。 10 时整,庆祝大会开始。全体起立,70 响礼炮响彻云 ,国旗护卫队官兵护卫 着五星红旗,迈着铿锵有力的步伐,从人民英雄纪念碑行进至广

3、场北侧的升旗区。 鲜艳夺目的五星红旗冉冉升起,在天安门广场上空迎风飘扬。 随后,习近平发表重要讲话。他指出,70 年前的今天,毛泽东同志在这里向世界庄 严宣告了中华人民共和国的成立,中国人民从此站起来了。70 年来,全国各族人民同心 同德、艰苦奋斗,取得了令世界瞩目的伟大成就。今天,社会主义中国巍然屹立在世界东 方,没有任何力量能够 动我们伟大祖国的地位,没有任何力量能够阻挡中国人民和 中华民族的前进步伐。 接着,激荡人心的阅兵持续近 80 分钟,我国书写着改革强军的巨大成就,辉映 着面向未来的人民军队的光荣与梦想。它注定再一次成为共和国历程中的高光时刻, 永载史册。 (1)依次给材料中的加点

4、字注音,全都正确的一项是( A )(2 分) A. 氛(fn) 分(fn) B. 氛(fn) 分(fn ) 第 2 页 共 13 页 C. 氛(fn) 分(fn) D.氛(fn) 分(fn) (2)在材料中的横线处依次填入汉字,全都正确的一项是( C )(2 分) A.宵 憾 B. 霄 憾 C.霄 撼 D. 宵 撼 (3)对材料中划线句子的修改正确的一项是( B ) (2 分) A.我国书写着改革强军的巨大成就,辉映着人民军队面向未来的光荣与梦想。 B.书写着我国改革强军的巨大成就,辉映着人民军队面向未来的光荣与梦想。 C.书写着我国改革强军的巨大成就,辉映着面向未来的人民军队光荣与梦想。 D

5、.辉映着人民军队面向未来的光荣与梦想,书写着我国改革强军的巨大成就。 2.下面是一个同学在“致敬偶像”环节中的演讲词,阅读这段文字,在【甲】 【乙】两处分 别填入标点符号,最恰当的一项是( D )(2 分) “偶像”是什么【甲】偶像应该是被我们追求和崇拜的对象,应该是能向我们传递前进正 能量的群体。从“填补了我国原子核理论的空白,为氢弹突破做出卓越贡献” 的于敏,到 “创建了超级杂交稻技术体系,为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出 贡献”的袁隆平【乙】从“隐姓埋名 30 年不曾回家,用一个算盘、一把计算尺,拉开中国核潜 艇建造序幕”的黄旭华,到“九死一生,荣立赫赫战功,却深藏功与

6、名 60 余年”的张富清 他们是国家勋章的获得者,是当之无愧的国之脊梁,是我们心中的“超级偶像”! A. 【甲】逗号 【乙】逗号 B.【甲】问号 【乙】逗号 B. 【甲】逗号 【乙】分号 D.【甲】问号 【乙】分号 3.有一位同学在参观完 “壮丽七十载,奋进新时代”的图片展后,把有关内容整理成了一 副对联。你认为在上下联横线处填入词语,最恰当的一项是( A ) (2 分) 嫦娥奔月,蛟龙探海,神州同心 ; 北斗穿云,快舟凌空,华夏 谱新篇。 A. 歌盛世 聚力 B.歌盛世 富强 C. 歌繁荣 聚力 D.歌繁荣 富强 4.学校举办了“诵诗词颂七十华诞,书盛世抒爱国情怀”活动,对以下爱国诗词书法作

7、品 欣赏不正确的一项是( D ) (2 分) 第 3 页 共 13 页 满江红 十一月四日风雨大作 七律长征 出塞 A.书法作品满江红属于草书,笔画连绵,自由飘逸。 B.书法作品十一月四日风雨大作属于行书,疏密得体,行云流水。 C.书法作品七律长征属于楷书,形体方正,端庄严谨。 D.书法作品出塞属于篆书,体态宽扁,蚕头雁尾。 5.在“歌唱祖国”环节中,歌曲我和我的祖国受到了大家的一致推崇。在下面横线处 填入歌词,最恰当的一项是( B ) (2 分) 我和我的祖国, 一刻也不能分割, 无论我走到哪里, 都流出一首赞歌。 我歌唱每一座高山, 我歌唱每一条河, 袅袅炊烟, 小小村落 ,路上一道辙。

8、我最亲爱的祖国,我永远紧贴着你的心窝, 你用你那母亲的脉搏和我诉说。 第 4 页 共 13 页 和 , 像海和浪花一朵,浪 是海的赤子, 海是那浪的依托。每当大海在 微笑, 我就是笑的旋涡,我 着海的忧愁, 海的欢乐。 我最亲爱的祖国,你是大海永不干涸, 永远给我碧浪清波心中的歌 A.我的祖国 我 分享 分担 B.我的祖国 我 分担 分享 C.我 我的祖国 分享 分担 D.我 我的祖国 分担 分享 二、古诗文阅读(共 17 分) (一)默写 (4 分) 6. 东临碣石 ,以观沧海。 (曹操观沧海 ) (1 分) 7.马作的卢飞快 ,弓如霹雳弦惊。 (辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ) (1

9、分) 8.“秋”在古代诗词中具有丰富的内涵,诗人常常借秋景抒怀,你读过的有关“秋”的诗 (词)句是“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”。 (2 分) (二)阅读渔家傲秋思 ,完成 9-10 题。 (共 5 分)渔家傲秋思范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 9.这首词是古代边防军人感怀之作。上片突出描绘塞下的荒凉,目之所及,“ ”勾 勒出傍晚时分壮阔苍茫的战地景象;下片着力抒情,既抒发了戍边将士的思乡之情,也借 “燕然未勒归无计”表达了将军与征夫的 之志。 (2 分) 千嶂里,长

10、烟落日孤城闭; 报国(建功立业 ) 10.这首词借景与物寄寓了丰富的内心情感。请从词中选择你最有感触的一种景或物,并简 要说明它带给你怎样的内心感受。 (3 分) 答:我对“羌管“感受最深,悠悠羌管声起,透露着哀愁幽怨,我似乎感受到成边将士思念家乡 却又归乡无望的悲凉。 (三)文言文阅读(8 分)阅读曹刿论战 ,完成 11-13 小题。 【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以 分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信 第

11、 5 页 共 13 页 未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。 战则请从。” 公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣.”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭.彼竭我盈,故克 之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (选自曹刿论战 ) 11.下列选项中各有两组词语,每组词语中加点字意思都相同的一项是( C ) (2 分) A.公问其故 /温故 知新 又何间 焉/黑白相间 B.可以 一战/

12、俭以 养德 公将鼓 之/旗鼓 相当 C.彼竭我盈 /热泪盈 眶 视其辙 乱/重蹈覆辙 D.衣食所安 /安 之若素 肉食者鄙 /鄙 夷不屑 12. 依据上下文,对文中四处画线语句理解错误的一项是( B ) (2 分) A.其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?” 翻译:他的乡人说:“居高官享厚禄的人会谋划这件事,你又何必参与呢? 理解:作者善于用衬托手法刻画人物,写乡人的劝阻,能衬托出曹刿的爱国热情。 B.“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。” 翻译:祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报,一定信任神灵。 理解:这句话表明鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和 神灵的庇佑,

13、显示出他的“鄙”。 C.忠之属也,可以一战。 翻译: (这)是尽职责本分的一类事情,可以凭借这个条件打一仗。 理解:曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓大大小小的诉讼事件,是尽到了当权者的 职责,是作战的先决条件。 D.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 翻译:我看齐军车轮碾出的痕迹混乱,又望见他们的旗子倒下,所以追赶他们”。 理解:从这句话可以看出曹刿善于把握战机,具有卓越的军事智谋和指挥才能。 13. 取信于民”是治理国家的根本,这也是中华民族的文化精髓。请结合原文及链接材料 说说这种思想在鲁庄公、召公、汉文帝三人身上的具体表现。 (4 分) 【链接材料一】 召公奭与周同姓,姓姬氏。周武王之灭纣,封

14、召公于北燕。召公之治西方,甚得兆民 和。召公巡行乡邑,有棠树,决狱政事其下,自侯伯至庶人各得其所,无失职者。 召公卒,而民人思召公之政,怀棠树不敢伐,哥咏之,作甘棠之诗。 第 6 页 共 13 页 (节选自史记燕召公世家第四 ) 【链接材料二】 上(汉文帝)下诏赐民十二年租税之半。明年,遂除民田之租税。即位二十三年,宫室、 苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台,召匠计之,直百金。上曰:“百金,中人十家之 产也。吾奉先帝宫室,常恐羞之,何以台为!”慎夫人衣不曳地,帷帐无文绣,以示敦朴, 为天下先其后七十年间,国家亡事,非遇水旱,则民人给家足,都鄙廪庾尽满,而 府库余财。 (节选自汉书食货志上 )

15、 注: 召公奭(sh):姓姬名奭,周武王之臣。因封于召(在今陕西岐山西南),故称 召公。周代燕国的始祖 侯、伯:古代五等爵位中第二等称侯、第三等称伯。此泛指贵 族。何以台为:还要露台干什么呢!慎夫人:汉文帝的宠妃,在宫中与皇后平起平 坐。亡:通“无”。都鄙:京城和边邑,借指全国。廪庾:粮仓。 答: 示例:鲁庄公认为要公平对待百姓的事,大大小小的诉讼事件能处理的合情合理。 召公到乡村城镇去巡察,在棠梨树下判断官司,处理政事。从侯爵、伯爵到平民都得到了适当的安 置,受到人们的爱戴。 汉文帝减轻百姓赋税,节省宫廷开支。 三、名著阅读(5 分) 14.阅读是不断深入的过程,阅读名著时对文学形象的认识也

16、会有变化。请你从水浒传 西游记 朝花夕拾中任选一个人物,结合具体内容谈谈认识变化的过程。 (100 字 左右) 答:示例:我初读朝花夕拾时,觉得阿长只是个能讲 美女蛇故事、买书的保姆,粗俗 可笑。当我反复阅读“吃福橘”“买山海经”等内容后,我感受到了她对小鲁迅的疼 爱和她的淳朴善良。在认识改变的同时,也体会到了作者对她的感激和思念。 (认识变化 2 分,名著内容 1 分,表达 1 分。 ) 四、现代文阅读(24 分) (一)阅读下面三则材料,完成 15-17 题。 (共 8 分) 【材料一】 按照国际标准,早在 2000 年,中国已经步入老龄型国 家的队伍。据国家统计局数据显 示,预计到 20

17、25 年,中国六十岁以上人口将达到 3 亿,成为超老年型国家。当前,中国养 老最大的难题是医疗与养老分离的矛盾。养老院不方便就医,医院里又不能养老,老年人一 旦患病就不得不经常往返家庭、医院和养老机构之间,既耽误治疗,也增加了家属负担。许 多患病老人把医院当成养老院,成了“常住户”,加剧了医疗资源的紧张。 第 7 页 共 13 页 “医养结合”是将现代医疗服务技术与养老保障模式合二为一,实现“有病治病、无病疗养” 的养老模式。它通过在社区引入医疗机构或直接在医疗机构设置养老院等方式,将医疗、生 活照料、健康康复和临终关怀等服务进行一体化整合,通过智能终端使老年人在家庭 或养 老机构获得精准的医

18、疗服务,从而满足老年人的整体养老需求。这种模式能有效缓解医疗、 养老资源不足的矛盾,为选择不同养老方式的老人提供丰富、人性化 的医疗健康服务,也在最大程度上实现了“医”“护”“养”三者的有机结合。 图 1 中国老年人口发展趋势图 图 2 2017-2021 年医养结合市场规模趋 【材料二】 “ 。”近两年,一种新的智能互助养老服务模式-“时间银行”逐渐兴起。 在这个特殊的银行里,时间是唯一受认可的“货币”,会员通过为他人提供服务来储蓄时间, 当自己需要帮助时,再从银行提取时间以获取他人服务。 目前,很多地区的老年人人均可支配收入少,“未富先老”形势严峻,许多家庭无力承担 机构养老的费用。而“时

19、间银行”这种创新的互助养老服务模式,通过覆盖社会公益组织的 社区服务网络,很好地整合了社会资源,借助智能终端将“我能提供的服务” 和“我需要的服 务”进行一体化对接,一定程度上解决了养老费用高、地区老人多、服务人员少的问题。同 时,“时间银行”为老人们提供了一个发挥余热的平台,带动了邻里守望相助的良好风气, 对老人们的身心健康有着积极的影响。在平等的尊重中,老人从发挥自我价值而得到的肯 定中获取的满足感与成就感,远胜于刻意的关照与恭维。用自己挣来的时间货币获取他人 的帮助,也会让老人觉得更有底气。 【材料三】 第 8 页 共 13 页 近年来,倡导“智慧养老”的政策密集出台。所谓“智慧养老”,

20、是利用信息化手段和互联 网技术,研发面向居家老人、社区的信息平台,并在此基础上提供实时、高效、低成本服 务的养老模式。 根据有关调研,我国选择居家养老的老年人占 90%,一是缘于 ,二是由于当前养 老机构的数量还远远满足不了市场需求。而“智慧养老”的最大受益者,首先就是选择居家 养老的老人。通过智能设备,老年人可以获得无线定位教助、行为智能分析、门禁革统联 动等服务,可以通过信息平台实现基础数据和服务终端等资源的共亭,得到便捷的助餐、 助医、助急服务。“智慧养老”还鼓励社会力量建立远程居家照护服务革统,开发多元、精 准的私人定制服务。配置了“智慧养老”系统,老人基本可以做到“一键在手,养老无忧

21、”。 “智慧养老”运用信息化手段将现有养老资源进行科学整合,极大地延伸了养老服务供 给的广度与深度,改善了养老服务供需矛盾,为各种需求的老人打造了一个没有 “围墙”的养老院。 15.阅读图 1 和图 2,结合材料一说明的主要内容,你得出的结论是什么?(3 分) 答:医养结合的养老模式能有效缓解老年人医疗、养老资源不足的问题,因此在中国老年 人口剧增的趋势下,医养结合市场规模也日趋扩大。 (共 3 分。图 1 内容 1 分,图 2 内容 1 分, 【材料一】内容 1 分) 16.依据上下文,在【材料二】和【材料三】横线处依次填人的语句,都正确的一项是 ( A ) (2 分) A.年轻存时间,高龄

22、取服务 中国人的传统养老观念 B.年轻存时间,高龄取服务 传统中国人的养老观念 C.年轻存服务,高龄取时间 传统中国人的养老观念 D.年轻存服务,高龄取时间 中国人的传统养老观念 17.依据上述三则材料,这几类养老模式体现了 、 、 的特点。 (3 分) 人性化、智能化、一体化 (二)阅读马五爷 ,完成 18-21 题。 (共 10 分) 马五爷 解放前,民不聊生,皖南山区大大小小的土匪窝子像雨后春笋冒了出来。皖南云台山 上就出了一号人,与别个土匪大有不同。 这人姓马,大伙儿尊称五爷,与其他土匪比起来,五爷真的一点儿不像土匪。要说土 匪头子大都长得彪悍凶恶,而五爷却身板单薄、面色文弱。又常着一

23、身藏青色长衫,有事无 事爱执一柄折扇,扇正面是明末池州大画师高天云的“溪山秋韵图”,背面是晚唐池州刺史杜 第 9 页 共 13 页 牧的“清明诗”题款。要说五爷是读书人,自然没人信,但他自己却以儒生自居,五爷最恨的 就是别人不认他是读书人。 这还不算什么。更绝的是五爷的队伍与其他匪班比起来,不像土匪窝,更像是一所学 校。他在帮众里倡导读书,无论老少,新入伙的须经三个月读书学习和半年实训,才能转正 式。为此他强拉硬拽了好些手无缚鸡之力的读书人,就是为了有人教。五爷自己就爱平日 里给大伙儿讲经论道,俨然是云台山首席教官! 五爷的队伍不叫什么斧头帮雷公寨的,他自己起了个响亮的名号,叫正义军!正义军

24、劫财从不劫色,劫地主富豪从不劫穷苦百姓;更有意思的是每次打劫得手,都要留下一首诗 来宣扬名号。 时值 1937 年,日军对中国发动全面侵略战争,年底进入南京城,大开杀戮、血流成 河。很快日军沿江西进,攻占芜湖和池州,一路疯狂袭扰。五爷怒发冲冠,率领正义军奋起 反击,多次袭击沿江日伪军据点,迟滞了日军西进的步伐。 一天,五爷探得消息,腊月 二十九,大汉奸殷士远回殷家汇老宅与家人共度除夕。 五爷不顾众人劝阻,亲率几个身手敏捷的兄弟乔呆下山,潜入殷家汇,准备锄奸。 这殷士远,原是池州保安团团长,日军占领池州后投靠日本,被任命为伪江防团练。 殷家老宅建在江滨的高畔上,背靠磨云崖,地势险要。外围是高三米

25、的围墙。围墙的东西北 三面各建了一个垛口,每个垛口设置了一挺机关枪,安排伙计昼夜值守。围墙的中央建有三 层高的暗望塔,一旦发现险情,随时可发出警报。无论建筑布局还是人员安排,都可谓精心 设计。仅凭他们五六个人,想横冲硬打,很难奏效。五爷白天详细察看了地形后心生一计。 下半夜,趁着夜色掩护,五爷他们在连续三个多小时的艰险攀越后,穿越磨云崖,如 神兵天降,神不知鬼不觉突然出现在殷家后宅。 可人算不如天算。五爷他们白天从北往南画的布局图,夜晚因从南往北进的宅子,方 位弄拧了,本来计划直扑殷士远的东厢房,A 却闯入了殷士远老婆翠花的西厢房。 这翠花本是潜山黄梅戏帮的台柱,生就一副好嗓子,长得那叫一个俊

26、,可惜被殷士远 强抢入府,B。当其时,翠花因思念家乡正起舞弄影、泪语歌咏,当唱到“俺曾见金陵玉殿莺 啼晓,秦淮水街花开平,谁知道容易冰消!眼看他起朱楼”时,五爷撬门闯入,忽听到这柔 美的唱词,立马就呆住了。忘形之下大叫三声“好词”!这一叫不要紧,却惊动了巡逻的护院 家丁。几十个家丁举着灯笼火把和长枪,大声呼喝着冲过来,将西厢房团团围住。 第 10 页 共 13 页 翠花是穷苦人出身,见五爷长衫马褂、文质彬彬,不忍见害,情急之下,突然扑到 五爷身前,让五爷用短枪抵着脑袋。这是要拿自己做人质来教五爷脱身。 就在几个兄弟簇拥着五爷和翠花出到院子,正要打开后门逃走时,只听三声击掌, 屋顶和院墙上探出无

27、数长枪短枪,殷士远现身三层阁楼,大声喊话:马五啊马五,立马放下 武器投降,保你荣华富贵!否则今天就是你的忌日! 翠花连忙哭喊:老爷,不要开枪啊! 殷士远狞笑道:都说马五你饱读诗书,讲忠孝仁义,如今为了自家性命却不顾女人 死 活,岂不辱没读书人名号? 谁让五爷自称读书人呢!是可忍孰不可忍,这下不干了,他一把推开翠花,大笑三 声:哈哈哈,五爷我行得端立得正,绝不像你这等汉奸卖国贼! 说时迟那时快,伪军们齐齐扣动了手上的扳机,子弹如密集的雨点般向五爷射 去 五爷展开手中那柄折扇,那可是一把纯钢打制的硬兵器,一边闪转腾挪避开子弹, 一边在兄弟们掩护下如鹞子翻身,腾空而起竟然越墙而出!投奔了新四军! 五

28、爷后来参加了淮海战役,解放后组织上送他去大学进修,这回可是真读书!成了 人民解放军中一直儒将! 18.小说主人公马五爷是个传奇人物,结合全文说说他“奇”在哪里。 (3 分) 答: 他有文化 有正义感 武艺高强 嫉恶如仇 有勇有谋 (共 3 分。共 3 个要 点,写出 3 个要点即可) 19.阅读-段,就其内容或写法提出一个问题,并简要说明这个问题对于你阅读这篇小 说会有怎样的帮助。 (3 分) 问题:文中运用对比有何作用? 说明:这个问题帮助我知道了文中马五爷不同于其他土匪的特点,比如他身板单薄、面 色文弱,每次打劫得手都要留下一首诗,突出了他作为土匪的奇特之处。 (共 3 分。问 题 1 分

29、;回答,2 分) 20.根据上下文,在横线 A、B 处依次填人成语,恰当的一项是( 甲 ) (2 分) 【甲】鬼使神差 明珠暗投 【乙】明珠暗投 鬼使神差 21.小说第段属于插叙,在文中有什么作用?(2 分) 答:这段插叙交代了殷家老宅建在江滨的高畔上,背靠磨云崖,地势险要,易守难攻。为 下文写了马五爷偷袭做了铺垫,突出他的机智勇敢。 (2 分) 第 11 页 共 13 页 (三)阅读做一粒“读书种子” ,完成 2223 题。 (共 6 分)做一粒“读书种子” “读书种子”一词的“发明权”,当属黄庭坚。他在山谷别集中说:“四民皆当世业, 士大夫家子弟能知忠信孝友,斯可矣,然不可令读书种子断绝,

30、有才气者出,便名世矣。” 后世的“读书种子”也屡见不鲜。明代方孝孺、清代叶德辉都被称为“读书种子”,明成祖要杀 方,姚广孝谏曰不可;叶德辉是劣绅,革命党要杀他,章太炎说杀不得。可见“读书种子”之 可贵。 自古以来,做一粒“读书种子”,让阅读成为一种力量,不断升级自己的认知水平,可 以说正是读书人的自我期许。从“每有会意,便欣然忘食”的陶渊明,到“读书破万卷,下笔如 有神”的杜甫,再到“不是老夫朝不食,半山绝句当朝餐”的杨万里,无不是“读书种子”的精彩 写照。 (甲)读书滋养美好心灵,可以遇见更好的自己,看到更美的世界。 植物的种子是有形的,而“读书种子”之“种子”,则是一种无形的东西,不仅仅是

31、指“能 读书做学问的人”,而且指喜爱读书的精神之承接,并可影响传递于后人,使读书之风绵延 不绝,福荫子孙后代。在这方面,也有许多好的范例。 (乙)毛泽东日理万机,还不忘关心 部属及身边工作人员的学习,他曾要求为将者要把红楼梦至少读五遍;彭德怀带兵打仗 “横刀立马”,也常用吕蒙“士别三日,即更刮目相待”的故事激励大家,乐于把自己收藏的书 拿出来共享,在他身边工作的同志也都养成了读书习惯,以至终身受益;墨西哥的总统推荐 他的国民读一读世界名著唐吉诃德 ,使他们有一个好的心态,好的感情,好的识见,好 的行为由此,我们看到了一种胸怀,一种远见,一种更为透彻的对读书种子内涵的把握。 因为只有以自己的行动

32、影响和带动更多的人读书,才能为培育更多的读书种子辟一方沃土。 “知识就是力量”,但知识必须与实践结合,使之变成能力或本领之后,才能表现 为极大的力量。因此,读书种子还应包括更本质、更深刻的含义,即不能死读书,读死 书。要如“种子”那样,与生活和实践的“泥土”结合,方能 产生巨大的“裂变”。 研究植物种子的钟扬不拘泥于书本知识,在科学上敢于“奇思妙想”,在被认为无法种植红树 林的上海滩涂中栽种红树林成功。 (丙)“读书种子”与实践“沃土”的紧密结合,必能孕育壮苗、 结出硕果。 “读书种子”一词在当今算得上是流行语, 不少人都以能做一粒“读书种子”为人生追 求。而在当今多变浮躁的社会环境中,要想做

33、一粒“读书种子”,静心读一点书,研究一点 学问,实属不易。不过,愈难,则愈要去做。因为这是对一种优秀传统文化的承袭, 一 种对生存状态的选择。 第 12 页 共 13 页 22.下列对“读书种子”的表述,不符合原文意思的一项是( C ) (3 分 ) A“读书种子”是指读书人,能读书做学问的人。 B“读书种子”要知行合一,不能死读书,读死书。 C“读书种子”就是指极爱读书之精神。 D做一粒“读书种子”,就是做一个爱读书且将喜爱读书精神进行传承的人。 23.下面一段关于欧阳修的记述,放在文中(甲) (乙) (丙)处的哪一处更合适?说明 理 由。(3 分) 文忠公四岁而孤,家贫无资。爱读书,而家无

34、书读,就闾(l )里士人家借而读之, 或因而抄录。抄录未毕,而已能诵其书。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文 字,下笔已如成人。 答: 甲 第段要论述的观点是:做一粒“读书种子”,让阅读成为一种力量,不断升级自己的认 知水平,可以说正是读书人的自我期许。这则材料表现的恰是作为读书人的欧阳修虽家贫, 但他热爱读书,不断积累,少有所成,达到了自己所期许的目标。 五、作文(40 分) 24.从下面两个题目中任选一题 ,写一篇文章。 题目一:“大家”,可理解为众人、大伙儿,众人拾柴火焰高,大家共同努力,会带来 集体的精彩;“大家”,还可理解为在某方面有杰出成就的人物,获得共和国 国家勋章和国家

35、荣誉称号的英模之中,就有许多德高望重、业绩卓著的大家, 古今中外,这样的大家灿若星辰;“大家”,还可让人联想到大的家庭、家园, 北京就是我们的大家园,她古老又现代,包容又和谐,处处彰显着首都的气 度这一个个“大家”,会带给你怎样的感动、思考或启迪?请以“大家” 为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外) 。 题目二:假如你是宫殿门前的一尊石兽,武士手中的一柄长剑,文臣笔下的一份奏章, 诗 人案头的一支毛笔曾见证过悲欢离合、家国兴亡、历史变迁,曾见证过有志竟成、 侠骨柔情、浩然正气请发挥想象,自拟题目,以“我静静地守在”为开头,讲述 你见证的故事。 要求: (1)请将作文题目抄写在答题卡上。 (2)作文内容积极向上。 (3)字数在 600-800 之间。 第 13 页 共 13 页 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。