1、20202020 年福建省百校联合年福建省百校联合中考中考模拟模拟语文诊断语文诊断试试卷卷 一、积累与运用（一、积累与运用（2020 分）分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （10 分） （1）蒹葭采采，_。 （ 诗经蒹葭 ） （2）_，悠然见南山。 （陶渊明饮酒 ） （3）征蓬出汉塞，_。 （王维使至塞上 ） （4）箫鼓追随春社近，_。 （陆游游山西村 ） （5）明月几时有?_。 （苏轼水调歌头 ） （6）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，_。 （马致远天净沙秋思 ） （7）子曰： “_，好之者不如乐之者。 ” （ 论语雍也 ） （8）居庙堂之高则忧其民，_。 （范仲淹岳阳楼记 ） （9）李白
2、行路难中，借冰川雪山比喻行路艰难的诗句是：_， _。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ） （3 分） A.各级教育部门和学校要加强信息管理系统建设，健全建立各类教育信息数据库。 B.“教师减负 20 条”之所以引发热烈反响的原因，在于它道出了很多教师的心声。 C.亚洲文明对话大会，为促进亚洲及世界各国文明的共同发展提供一个新的平台。 D.成立“福州古厝与文化遗产保护巡回法庭” ，对文化遗产是否得到保护有重大意义。 3.阅读下面的文字，按要求作答。 （7 分） 1971 年中国重返联合国后，在世界环境保护和可持续发展进程中，实现逐渐从旁观 者、跟进者、参与 （A.y B.y）者、贡献者向引领者
3、的角色转换。中国 。 中国塞罕坝的绿色奇迹让世界 【甲】 （A.有目共暗 B.刮 目相看） ，北京天气治理经验受到联合国环境规划 sh （A.署 B.署）的肯定。中 国正在【乙】 （A.探索 B.探究）出一条应对气候变化、保护环境与实现经济增长多赢的发 展路径，为绿色发展贡献中国方案。 （1）为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中处选择正确的汉字。 （只填序 号） （2 分） 处_ 处_ （2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。 （只填序号） （2 分） 甲_ 乙_ （3）下列句子中，填入文中画波浪线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （3 分） 积极推进 2015 年通过
4、的巴黎协定达成和落实 秉承构建人类命运共同体的理念 促进绿色一带一路建设和联合国2030 年可持续发展议程的实施 A. B. C. D. 二、阅读（二、阅读（7070 分）分） （一）阅读下面的唐诗，完成 45 题。 （6 分） 野望野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 4.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.这首五言律诗的作者是唐代诗人王绩，首联中的“东皋”是诗人晚年归隐之地。 B.颔联描写树着秋色、山染余晖的景色，以动衬静，表现了群山的温馨和宁静。 C.颈联将乡民劳作归来之乐景与尾联他们
5、与诗人不相识作对比，表达孤独之感。 D.尾联写诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追念感怀古代的高士贤人。 5.首联在全诗有何作用?请简要分析。 （3 分） _ _ （二）阅读下面的文言文，完成 69 题。 （16 分） 靖康时事靖康时事 邓艾伐蜀， 刘禅既降， 又敕姜维使降于钟会， 将士咸 怒， 拔刀斫石。 魏围燕于中山既久， 城中将士皆思出战，至数千人，相率请于燕主，慕容隆言之尤力，为 慕容麟沮 之而罢。契 丹伐晋连年，晋拒之，每战必胜。其后，杜重威阴谋欲降，命将士出陈于外，士皆踊跃，以 为出战，既令解甲，士皆恸哭，声振原野。予顷 修靖康实录 ，窃痛一时之祸，以堂堂大 邦， 中外之兵数十
6、万， 曾不能北向发一矢获一胡端坐都城束手就毙！ 虎旅云屯， 不闻 有如蜀、 燕、晋之愤哭者。近读朱新仲诗集 ，有记昔行一篇，正叙此时事。其中云： 老种 愤死不得战，汝霖 疽发何由痊？乃知忠义之士，世未尝无之，特时运使然 耳。 （节选自南宋洪迈容斋随笔卷十六 ） 【注释】沮：阻止。顷：近来，不久前。老种：即北宋末年名将种师道。汝霖：即 北宋名将宗泽。疽：中医指的一种毒疮。容斋随笔内容繁富，对宋以前王朝废兴、 人物轶事多有记述与评析。文中的蜀、燕、晋分属三个不同的乱世，分别是三国时期的蜀， 五胡十六国时的燕，五代十国时的晋。 6.解释下列加点词在文中的意思。 （4 分） （1）将士咸 怒 咸：_
7、（2）为 慕容麟沮之而罢 为：_ （3）不闻 有如蜀 闻：_ （4）特时运使然 耳 然：_ 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （3 分） A.曾不能北/向发一矢/获一胡端坐/都城束手就毙 B.曾不能北向发一矢/获一胡端/坐都城/束手就毙 C.曾不能北/向发一矢获/一胡端坐都城/束手就毙 D.曾不能北向发一矢/获一胡/端坐都城/束手就毙 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （5 分） （1）契丹伐晋连年，晋拒之，每战必胜。 （3 分） _ （2）既令解甲，士皆哭，声振原野。 （2 分） _ 9.蜀、燕、晋在抵御外侮时发生怎样令人痛心的情况？作者由一系列历史事件引发了怎样的
8、 感慨?请用自己的话概括。 （4 分） _ _ （三）阅读下面的文字，完成 1014 题。 （20 分） 秋天的喜讯秋天的喜讯 嘎吱 袁隆平院士急不可待地迈出自家小院的门。 翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位稻田老兵鞠躬行礼。 半个月前，袁隆平在长沙马坡岭这个幽静的院内过了九十岁生日。他年事已高，已不能 频繁奔走在全国各地的杂交水稻基地。 省农科院便在袁隆平住宅旁开发一块试验田， 让他拉 开窗帘就可以看到禾苗，走上几米就能与它们亲密接触。 袁隆平紧走几步，蹲下身子，轻轻地抚摸着禾苗。禾苗像调皮的孩子，在他的怀抱中嬉 笑。 袁老师，您慢着点呀！ 湖南杂交水稻研究中心退休干部李超英匆匆
9、走出小铁门，焦 急地叫道。 您别这么性急， 走快了要气喘了。 湖南杂交水稻研究中心研究员辛业芸也紧随其后。 小李、小辛，没事的，我现在是正宗的90 后啦！ 袁隆平一回头，笑着说， 小 李，去挑一个壮实的稻禾。 李超英双手娴熟地将一株稻禾一合拢， 挑出一枝剑叶又长又壮的穗子， 小心翼翼地拔出 来。 这个穗子大！ 袁隆平拿着穗子，左看右看，又摸又闻，爱不释手。 这片青葱翠绿、还在孕穗期的水稻，可不是普通的晚稻，而是近几年由袁隆平和他的团 队开发研究并取得基本成功的第三代杂交水稻。袁隆平是个急性子，不论是早稻还是晚稻， 只要水稻一打苞，他就迫不及待地数一数，以预测产量。这一习惯保持了五十多年。 回到
10、客厅，剥开剑叶，取出苞子，辛业芸、李超英和袁隆平的老伴邓则，分头数起来。 袁隆平从桌子上拿起记录本和笔，等待她们报数。 三百一十九粒。 辛业芸第一个报数。 三百五十一粒。 李超英第二个。 二百二十七 粒。 老伴邓则最后一个。 袁隆平一笔一画写好后，说： 再数两遍。 第二遍，第三遍，都没有更改数字。 袁老师，拿手机来统计吧！ 辛业芸说。 手机屏幕太小，怕算错，还是拿计算器稳妥些。 袁隆平说着，随手从桌子上拿过一 台计算器来。 八百九十七粒！ 一阵噼里啪啦后，袁隆平兴奋地喊起来。 辛业芸凑了过来，有点怀疑地问， 袁老师，您没算错吧！ 我们再数一次，再算一次。 袁隆平也慎重起来。 又是一阵噼里啪啦，
11、还是八百九十七粒。 袁隆平在记录本上的数字后郑重写上： 记录人：袁隆平，2019 年 8 月 23 日中午 12 点 15 分。 这是袁隆平连续第三天数孕穗期的第三代杂交晚稻穗子， 抽穗期和灌浆期他还会不断数。 冬天，湖南没有水稻，他就跑到海南基地数。五十多年来，这一习惯，从未间断。 随后，袁隆平又算起来，他要根据这三天的平均数，来预测试验田里的第三代杂交晚稻 的亩产量。8 月 21 日数了一穗有六百六十七粒，8 月 22 日数了一穗有六百五十四粒，加上 今天的八百九十七粒， 三天平均七百三十九粒。 袁隆平非常保守地按百分之八十五的结实率， 算出一穗稻谷的重量，然后乘以一亩田的稻穗数和估计的粒
12、重，得出亩产量。 亩产可达一千零六十七公斤，第三代杂交水稻大有可为。 袁隆平望着窗外的试验田 说。 这是今年立秋以来的一个喜讯。 早在 1964 年，袁隆平就提出，通过培育雄性不育系、雄性不育保持系和雄性不育恢复 系的三系法体系来培育杂交水稻，可以大幅度提高水稻产量。1973 年，三系配套成功。三 系法优点是不育系不育性稳定，但也有缺点：配组的时候受到恢保关系的制约，因此选择优 良稻组合的几率比较低，难度大。此乃第一代杂交水稻。 袁隆平继续培育研究。1995 年，两系法杂交稻通过多年的努力开始在生产上应用，它 的主要优点是不育系配组自由，能选择到优良稻组合的几率比较高。但也不十全十美：光温 敏
13、不育系受气候和光照影响较大，使制种存在风险。此乃第二代杂交水稻。 其实不论第一代还是第二代，都已是世界奇迹。然而，袁隆平不服老，更不满足。 要是有一种杂交水稻，既兼具第一代和第二代的优点，又能克服二者的缺点，那该多 好啊！ 袁隆平想。 2011 年，袁隆平领衔启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，并成功研发出以遗 传工程不育系为遗传工具的杂交水稻育种技术。 利用该技术获得的不育系， 克服了前两代的 缺点，又兼具前两代的优点。 目前，第三代杂交水稻研究基本成功。当然，基本成功并不代表完成任务与使命，要真 正形成产品，全面推向市场，走向高产，还有一个较长的过程。 袁隆平的科研之路，不光有知识、汗
14、水、机遇、灵感 ，更有敢于创新的前瞻性思维。 我们的团队已经开始研究第四代 C4 型杂交稻了，这种杂交水稻具有光合效率高的优势， 预计 2022 年 C4 型水稻可基本研究成功。 还有第五代，那是一系法杂交水稻，通过无融合 生殖固定杂种一代的杂种优势， 我们团队的最新研究进展， 已经通过基因编辑技术在杂交稻 中引入无融合生殖特性。 袁隆平年岁已高，但他作为一名国际农业战略家 的本色没有褪。 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.文章主要运用语言描写和动作描写来塑造袁隆平的形象， 语言平实质朴， 内容通俗易懂。 B.文章倒数第二段连续引用了两个句子突出袁隆平的“知识
15、、汗水、机遇、灵感”科研之 路。 C.文章采用人物通讯文体常用的第三人称的视角，客观地记录人物的言行，使文章真实可 信。 D.文章在叙事当中适当地穿插了一些相关的背景介绍与人物评论等，丰富了文章的内容。 11.文章详细叙述了袁隆平的一件什么事?体现了袁隆平的什么特点?（4 分） _ _ 12.结合语境，按照要求赏析。 （6 分） （1）翠绿的禾苗，在风中齐刷刷弯腰点头，仿佛在向这位稻田老兵鞠躬行礼。 （从修 辞的角度赏析句子） （3 分） _ _ （2）小李、小亲，没事的，我现在是正宗的90 后 啦！ （赏析加点词语） （3 分） _ _ _ _ 13.请结合全文说说文章的最后一段的作用。 （
16、3 分） _ _ _ _ 14.袁隆平五十多年如一日坚持科学研究的内在动力是什么？请结合 【链接材料】 简要分析。 （4 分） 【链接材料】【链接材料】学农有学农的乐趣！只要有追求、有理想、有希望，就不会觉得苦！我 的研究水稻，要待在水田里，还要在太阳底下晒，工作是辛苦点。20 世纪六七十年代生活 很苦， 吃不饱， 但我觉得乐在苦中， 因为有希望、 有信念。 我认为粮食是最重要的战略物资， 所以我觉得我的工作是非常有意义的，对国家、对百姓都是大好事。我现在身体还不错，老 老骥伏枥，壮心未已。我还要迎接新的挑战，向新的目标迈进。 _ _ _ _ （四）阅读下面的文字，完成 1517 题。 （12
17、 分） 虽无欢声笑语却凝聚万众之心虽无欢声笑语却凝聚万众之心 在全国人民同心抗击新冠肺炎疫情之时，中央广播电视总台播出 2020 年元宵节特别 节目，在为亿万观众带来感动、鼓舞、激励的同时，也收获了超高口碑。可以说，这样一台 特殊时刻的特别节目，虽无现场观众却有全民热度，虽无欢声笑语却凝聚万众之心。 这个在较短时间内创制完成的特别节目，为何能够收获全社会的点赞？原因有三。 一是在节目创作上， 体现了现实主义精神和浪漫主义情怀的结合。 无论歌曲还是朗诵， 几乎每个节目都在表现抗击疫情的真人真事， 但每个节目都通过诗化的审美将伟大精神、 崇 高信仰和高尚品质进行了具象化和人格化。戳人泪点、沁人心脾
18、的情景诗报告相信 、情 景报告你的样子 ，感人肺腑、撼人心魄的歌曲天耀中华 你有多美 ，运用视听艺术 的表达方式为那些默默奉献的普通人呈现出高光时刻。 二是在精神立意上， 其体现了国家民族的高度与人民立场的结合。 整台节目纵向打通 了党中央和人民群众的情感通道，横向展现了全国一盘棋的战疫 形势，兼顾危难时 刻的顶层设计和人文情怀，营造出上下齐心、全民行动的共克时艰之氛围，84 岁高龄仍奋 战防疫一线的钟南山院士、 身患渐冻症却没有休息过一天的武汉金银潭医院院长张定宇、 脸 庞留下深深勒痕的最美医生刘丽、 清洁了我们心灵的普通环卫工人袁兆文、因同事 患病痛哭流涕却又坚强诠释英雄不被脆弱征服的医生
19、胡明正是这些苟利国家生死 以，岂因祸福避趋之的英雄群像，共同建构起中华民族的精神脊梁。 三是在策划制作上， 其体现了文艺感染力与媒体传播力的结合。 面对社会重大突发事 件而快速反应、赶制精品并产生强烈反响，这一套利落的组合拳 离不开一线文艺工作者 与国家级媒体的强强联手。 舞台背景中抗疫前线的第一手影像资料， 节目现场与武汉中学生 陈琪方等的视频连线，以及和新媒体的同频共振、互动发酵等，都保证了这场精心策划的特 别节目有效触达受众，使作品的渗透力、感染力、影响力实现了最优化传播。 在抗击疫情这道突发难题面前， 这场特别节目便是文艺工作者和媒体工作者交上的合 格答卷之一。它的成功能够为我们的创作
20、和传播带来如下的启示：朴实中的震撼、平凡中的 伟大、普通中的崇高，往往能够在亲切真实的语境中感人至深，那些没有刻意修饰与拔高的 话语和瞬间才能和受众产生心灵契合与情感共鸣。 文艺创作要充分重视人民群众的舆论呼声 以及在重大突发事件面前， 宣传思想领域也应探索建立多方协作联动的应急响应机制。 等等。 对于这场突如其来的疫情以及我们与之的殊死搏斗， 我们究竟应当铭记什么， 珍视什 么， 反思什么， 做些什么。 这些或许是文艺工作者和媒体工作者接下来应当深入思考的问题。 15.下列对文章的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A.文章开篇点题，对中央广播电视总台 2020 年元宵节特别节目给予了
21、高度评价。 B.普通环卫工人袁兆文与钟南山院士一样，都是建构中华民族精神脊梁的“英雄” 。 C.第段“战疫 ” “组合拳”等加点词体现了议论文语言鲜明、生动的特点。 D.文章结尾指出，央视 2020 年元宵节特别节目也留下了许多应当深入思考的问题。 16.中央广播电视总台 2020 年元宵节特别节目的“特别”体现在哪些地方?请结合文章的 自然段简要概括。 （4 分） _ _ _ _ 17.请概括文章主体部分的论证恩路，并简要分析该论证思路前后顺序不能调换的原因。 （5 分） _ _ _ _ （五）阅读下面的材料，完成 1820 题。 （10 分） 针对疫情期间“停课不停学”的特殊情况，教育部及
22、各省市的教育部门纷纷推出了线上 教育平台。为了解市网络教学状况，国家统计局X 市开展了学生家长在线问卷调研， 调研结果显示: 【材料一】【材料一】 【材料二】家长应对网课任务压力较大【材料二】家长应对网课任务压力较大 （一）在被问及您认为学生上网课的学习资料的准备工作是否容易时，有 29.0%的 家长选择很容易准备齐全 ，53.1%的家长选择不太容易，但也能准备齐全 ，17.9%的家 长选择不容易准备齐全 。 （二）问卷交叉分析显示：网课平台越多的学生家庭购置新设备的比例越高。网课所需 平台数量分别为 1 个、 23 个、 35 个、 5 个以上时， 购置新设备的比例分别为 9.0%、 13.
23、3%、 23.0%、35.7%。 【材料三】【材料三】在被问及。 您家学生上网课使用平台的数量时，有 41.5%的家长选择1 个 ，53.5%的家长选择2-3 个 ，4.2%的家长选择 3-5 个 ，有 0.8%的家长甚至选择5 个 以上 。 目前， 每个网课平台都需要自己的即 p， 学生在学习时需要每个网课平台不断切换， 操作较繁琐。 在被问及您认为学生在家上网课的效果与在校学习相比时，有 9.5%的家长选择网 络教学与在线学习效果一样 ，68.1%的家长选择 网络教学比在校学习仍有差距 ，22.4% 的家长选择网络教学比在校学习差距很大 。 在被问及您最希望学校网络教学模式时，有 32.5
24、%的家长选择最后由教育部门统 一组织， 各大名校的优秀讲课视频共享 ， 55.4%的家长选择 本校老师采取统一的直播平台， 师生可以互动 ，8.3%的家长选择录播授课，直播互动 。 18.下列对有关材料的理解，不正确的一项是（ ） （3 分） A.近七成家长赞成学生在疫情期间学生上网课，对网课质量感到满意， B.上网课的平台数量过多会造成学生在学习时需要不断切换网课平台，操作较为繁琐。 C.越高年级的学生上网课需要陪同的比例越低。 D.调查结果显示，大部分家长认为网络教学和在校学习相比存在差距。 19.请根据材料二简要概括家长应对网课任务压力较大的原因。 （3 分） _ _ 20.请根据材料三
25、分析网络教学存在的问题，并针对问题提出合理建议。 （4 分 _ _ （六）名著阅读。 （6 分） 21.请根据相关名著内容填空。 （3 分） 古今中外名著里留下很多师徒佳话。 西游记中，孙悟空因_事而与唐 僧结下师徒情缘，一心护送师傅西天取经； 简爱中，因至爱之师谭波尔的离开，简爱也 离开洛伍德学校到_当家庭老师； 红星照耀中国中，毛泽东的中学老师 _，五十岁时来到苏区任教育部长，开展真正的革命教育。 22.阅读下面的语段，按要求作答。 （3 分） 宋江回到忠义堂上， 再与吴用等众头领商量。 吴用道： 童贯回到京师， 奏了官家， 如何不再起兵来?必得一人直投东京，探听虚实，回报山寨，预作准备。
26、 （施耐庵水浒传第 77 回） 童贯为什么会“再起兵来”?后由谁直投东京，探听到什么虚实?（3 分） _ _ _ _ 三、写作（三、写作（6060 分）分） 23.阅读下面文字，按要求作文。 （60 分） 一场突如其来的疫情给同学们带来了不同寻常的学习体验， 为了让同学们更快地调整好心情 以更好的状态迎接中考，班级拟召开以“放飞梦想，冲刺中考”为主题的班会。 请你以“_带我飞翔带我飞翔”为题，结合这段特殊的学习经历，写一篇主题演讲稿。 要求：在题目横线处填写恰当的词语，补全题目。自定立意。符合文体要求。 不要套作，不得抄袭。不少于 600 字。文中不能出现真实的人名、地名、校名等。 2020
27、年福建省百校联合模拟中考试卷年福建省百校联合模拟中考试卷 语文（诊断卷）参考答案语文（诊断卷）参考答案 一、积累与运用（20 分） 1.（10 分） （1）白露未已 （2）采菊东篱下 （3）归雁入胡天 （4）衣冠简朴古风存 （5）把酒问青天（6）古道西风瘦马（7）知之者不如好之者 （8）处江湖之远则忧其君 （9）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 2.（3 分）C（A 语序不当， “健全”与“建立”对调；B.重复啰嗦，去掉“之所以”或“原 因” ；D.前后不一致，去掉“是否” 。 ） 3.（7 分） （1）B B （2）B A （3）C （句承接上文，也是行动纲领，应放在前面，而实 践行动是按时间
28、顺序推行的，所以应该是。 ） 二、阅读（二、阅读（70 分）分） （一） （6 分） 4.（3 分）B（颔联主要描绘的是萧瑟幽静的静态画面） 5.（3 分）答案要点：“暮”点明时间；“望”引出中间两联的写景；表现迷茫彷徨 的哀伤情感，为全诗奠定感情基调。 评分说明：第点答出“奠定感情基调”即可。一点 1 分。意思对即可。 （二） （16 分） 6.（4 分） （1）全，都 （2）被（3）听说（4）这，这样 7.（3 分）D 8.（5 分） （1） （3 分）契丹连年攻打后晋，晋人奋起抵抗，每战必胜。 评分说明： “伐” “拒”各 1 分，句意正确 1 分。意思对即可。 （2） （2 分）等到杜
29、重成下令放下武器投降，军士都放声痛哭不止，哭声震动原野。 评分说明： “解”1 分，句意正确 1 分。意思对即可。 9.（4 分）将士有心杀敌，却被迫放弃抵抗。 （2 分）世间本有忠义之士，然而时运不佳，导 致他们英雄无用武之地。 （2 分） 评分说明：第一问回答“将士因主子（统治者、皇帝）投降而无法抵抗”也可得 2 分，若只 答“放弃抵抗”或“没有抵抗”得 1 分。第二问能大体理解文段最后一句的意思即可得 2 分。能组合原文词句回答，且意思与参考答案基本一致不扣分；照抄原句不得分。意思对即 可。 【参考译文】【参考译文】 曹魏大将邓艾攻打蜀汉， 后主刘禅投降后命令姜维向魏将钟会投降， 将士们
30、无不切齿痛 恨，以致拔刀斫石。十六国时期，魏国长期围困燕国的中山郡（今河北定县） ，城中的将士 们都渴望出战，纷纷向燕王请战，慕容隆求战心尤切，结果都被慕容麟所拒绝，只得作罢。 五代时，契丹人连年攻打后晋，晋人奋起抵抗，每战必胜。后来，元帅杜重威阳谋降敌，命 将士们出营列阵，晋军士气高昂，决心与敌人决一死战，及至下令放下武器投降，军士皆恸 哭不止，声振原野。我在编纂 靖康实录 时，私下里对靖康之难感到万分痛心，大宋朝 作为一个堂堂大国，拥兵数十万，竟然不能向北方的金国发一箭，俘获一个敌兵，却只是端 坐都城，束手待毙！数十万精兵强将云集京师，眼巴巴地看着自己的祖国惨遭蹂躏，以致国 破家灭， 没有
31、谁听说过他们之中有人因此而象蜀、 燕、 晋的.将士那样痛哭流涕的。 不久前， 我读朱新仲诗集 时，看到其中记昔行 一诗，正是叙述此事的。诗中说： 老种（指 种师道）愤死不得战，汝霖（宗泽字）疽发何由痊？乃知忠义之士，并不是没有，只是大 宋朝的时运不济罢了。 （三） （20 分） 10.（3 分）B（意在突出“敢于创新”的前瞻性思维。 ） 11.（4 分）事件：袁隆平反复细数稻粒，预测产量。 （8 分）特点：全身心投入杂交水稻 研究；具有严谨求实的科学精神。 （2 分） 评分说明：第一问“数稻粒”和“预测产量”是得分点，各 1 分。第二问答出“一丝不苟” 对研究不马虎“实事求是” “忘我”等相同
32、意思的词也可。意思对即可。 12.（6 分） （1） （3 分）采用拟人手法， （1 分）赋予禾苗以人的情态、情感， （1 分） 委婉表达作者对长年坚持在田间地头从事科学研究的袁隆平的敬意。 （1 分） 评分说明：拟人 1 分；让禾苗情感化 1 分； “敬意”或“尊敬” 、 “感谢”等 1 分（若答“表 现禾苗长势良好、生机勃勃”等也可得 1 分） 。意思对即可。 （2） （3 分）指袁隆平刚满 90 岁， （1 分）且与“90 后”年轻人相提并论，自称正宗的“90 后” ， （1 分）体现了袁隆平幽默乐观的性格和不服老的心态。 （1 分） 评分说明：年龄“90 岁”1 分；自比“90 后”出
33、生 1 分；幽默乐观的性格或乐观良好的心 态 1 分。意思对即可。 13.（3 分）结构上总结全文，点明中心并深化了文章主旨。 （1 分）内容上高度赞美了年事 已高的袁隆平仍然是一名敢于创新具有前瞻性思维的国际农业战略家， （ （1 分）而“本色没 有褪” 与前文的 “数稻谷， 预测产量的习惯保持了五十年” 形成呼应， 正是几十年不变的 “本 色”使得袁降平获得一个又一个的成就并且造福于人类，是当之无愧的“国际农业战略家” 。 （1 分） 评分说明：意思对即可。 14.（4 分）心中有为国为民的理想和信念， （2 分）能怀着乐趣坚持从事科研工作， （1 分） 懂得粮食对于国计民生的战略意义。
34、（1 分） 评分说明： “有理想” “有坚定的信念”或“有追求”等 1 分； “感受到乐趣”或“以苦作乐” 等 1 分； “认识到工作有意义”等 1 分。意思对即可。 （四） （12 分） 15.（3 分）D（文章结尾是说“这场疫情”和“我们与之的殊死博斗” ，是“应当深入思考 的问题” 。 ） 16.（4 分）播出在全国人民同心抗击新冠肺炎疫情之时； （1 分）无现场观众； （1 分）制作 时间短； （1 分）要给亿万观众以感动、鼓舞、激励（或：虽无欢声笑语却凝聚万众之心） 。 （1 分）评分说明：意思对即可。 17.（5 分） “央视 2020 年元宵节特别节目”获得成功的原因； （1 分
35、） “央视 2020 年元宵节 特别节日”获得成功给文艺工作者和媒休工作者带来的启示。 （2 分） 两个层次按照对央视 2020 年元宵节特别节目的认知逻辑展开（1 分） ，论证思路严密。 （1 分） 评分说明：第一一问答出“原因” “启示”各只能得 1 分；未答出“给文艺工作者和媒体工 作者”扣 1 分；第二问答出“逻辑”或“逻辑顺序”得 1 分，答出“严密”或“严谨”得 1 分。意思对即可。 （五） （10 分） 18.（3 分）A（ “近七成”错） 19.（3 分）上网课的学习资料的准备 T 工作不容易；需要购置新设备；大部分学生在上网课 时需要家长陪同。 评分说明：一点 1 分。意思对
36、即可。 20.（4 分）存在的问题：近六成学生上网课平台数量超过一个； （1 分）网络教学互动不够， 影响学习效果。 （1 分） 建议：教师采取统一的直播平台； （1 分）加强互动，提高学习效果。 （1 分） 评分说明： “存在问题”与“建议”各 2 分。意思对即可。 （六） （6 分） 21.（3 分）五行山 获救桑菲尔德庄园 徐特立 评分说明：第一空也可答“唐僧解救孙悟空”等；第二空若答“罗切斯特家”等也可，意思 对即可。 22.（3 分）被吴用的十面埋伏之计击败 戴宗、刘唐 高太尉亲率三万军马同剿梁山泊 评分说明：第一问答“被梁山打败”等也可；第二问“戴宗刘唐”答出一人即可；第三问答 题要点是“高大尉亲征” 。意思对即可。 三、写作（60 分） 23.略。