1、 二年级下册数学第五单元同级混合运算说课稿 说课的内容是： 同级混合运算 “混合运算”是在学生学习 了百以内数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行教学的， 是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算的 基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运 算顺序，体会混合运算的运算顺序，为以后学习打好基础。 一、确定目标 1.知识与技能：掌握同级混合运算的运算顺序，并能够进行 正确运算。 2.过程与方法：通过情境理解同级运算的运算顺序。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。 二、教学重点难点 教学重点：理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进 行脱式计算。
2、 教学难点： 能正确进行脱式计算， 掌握脱式计算的书写格式。 我认为：熟练掌握同级运算的计算法则是本节课的教学重、 难点。 作为执教者在教学方法上我力求体现以下几个方面： 1、引导学生在解决实际问题的过程中，理解运算顺序的合 理性。教学时，我充分利用教材中设计的活动情境，构成具有一 定联系的“问题” 。 2、尊重学生的个性，课程标准明确指出：学生是学习的主 人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。不同的学生有 不同的思维方式，允许学生思维方式的多样化，尊重学生的个体 差异。教学时，教师要鼓励学生独立思考。教学中我注意引导学 生在相互交流中体会和比较各种算法，从而优化适合自己的算法。 3、数学与生活的联系，增强数学的应用意识。本节课富有 浓厚的生活气息，充满浓浓的亲情。教学时，我注意引导学生用 数学的眼光观察生活，结合解决现实问题，感受数学与生活的密 切联系，激发学生学习数学的兴趣。 三、说教法 根据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，我利用多媒体 课件辅助的教学手段，采用发现法与讨论法相结合的教学方法， 为学生创设一个轻松愉快的学习环境，易于学生积极主动获得新 知。 四、说学法 运用“多媒体课件”为载体，以观察、比较、讨论、推理和 应用及口算为主线，目的是为了使学生对数学有兴趣，留给学生 学习思考的空间。
