1、 二年级下册数学表内除法二的解决问题说课稿二年级下册数学表内除法二的解决问题说课稿 【说教材】【说教材】 一、教学内容 九年义务教育六年制小学数学教科书（新人教版）二年级下册第页 42 页的例 3 及相关练习题。 二、教材分析 例 3 是用除法解决问题的内容和表内乘法二中的解决问题相对应。 需要学生根据除法的含义来解决。继续深化学生对除法意义的理解，并 培养了学生发现问题，提出问题的能力。 三、教学目标 1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决生活 中简单的问题。 2、通过探究、小组合作的方式学习，进一步加强对用乘法口诀计 算除法的掌握。 3、调动学生的学习兴趣，培养学生解决问题
2、的能力。 教学重点：运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用 的有效结合。 教学难点：获取有价值的信息解决问题。 四、教学准备 各种相关的课件。 【说教法与学法】【说教法与学法】 根据新课程教材特点和学生的实际情况，教学中以直观教学为主， 运用观察、分析、分组讨论等多种方法，让学生在“找问题”“找相关 的信息”“解决问题”的自主探索过程中发挥学生相互之间的作用， 让 学生自己在动脑发现问题、提出问题并促进思维的发展，培养学生的观 察能力、语言表达能力和自学能力。 【说教学流程】【说教学流程】 一、复习导入 口算练习 二、探究新知 1、创设情境 文文想要给自己买一些新玩具，可是面对那么多
3、好玩的商品，文文 不知道手中的零花钱能买多少个玩具，同学们，你们愿意帮助文文吗？ 现在，就让咱们一起跟着文文去商店看一看吧！ （出示教材图片）师： 从图中你知道了哪些信息？ 预设： 知道了一些商品的价钱。 玩具熊 6 元 1 个， 地球仪 8 元一个， 皮球 9 元 1 个。汽车的价钱被遮住了。要帮助文文求出 56 元钱 可以买几个地球仪。 师：要解决这个问题，需要哪些信息呢？ （小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地 球仪是 8 元钱） 2、合作交流，解答问题。 （1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小 组合作，讨论解决的方法，教师巡视指导。 （2）汇报
4、预设： 一个地球仪 8 元， 求能买几个就是求 56 元里面有几个 8 元。 这属于平均分问题，应该用除法计算。 如何列式计算呢？ 568，想七八五十六，商是 7。 3、独立思考，验证结果。 同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗？你怎 么知道的？ （一个地球仪 8 元，7 个一共 78=56 元，所以是对的。 ） 师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正确。 4、想一想，如果 24 元买了 6 辆小汽车，一辆小汽车多少钱？师： 谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车辆数的？ 预设： （1）24 元钱可以买 6 辆车，就是将 24 平均分成 4 份，求每 份是多少。 （2）
5、也是用除法计算。可以列式 246=4（元） （3）一辆 4 元，6 辆就是 46=24（元） ，计算正确。 师：根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？小组 内 2 人合作，一问一答，其他小组成员看一看他们的回答是否正确，错 误的相互改正，看谁提出的问题多，谁发现的问题多。 三、巩固练习 1、一根 28 米长的绳子，每 7 米分成一段，可以分几段？2874 （段） 问题： （1）读题 （2）你知道了什么？ （3）把你的想法用算式表示出来。 （4）为什么用除法计算？ （5）解答正确吗？ 小结：因为每 7 米分成一段，要求 28 米长的绳子可以分成几段， 也就是求 28 里面有几个 7，
6、28 里面有 4 个 7，所以可以分成 4 段。 2、 （1）学校买来 36 本课外书。平均分给 6 人每人几本？ 3666（本） （2）学校买来 36 本课外书。每人 4 本可以分给几人？ 3649（人） 小结：把 36 本课外书平均分给 6 人，求每人几本就是把 36 平均分 成 6 份，求一份是多少。36 本书，按照每人 4 本一份来分，可以分给 几人，也就是求 36 里面有几个 4。所以这两道题都用除法来解答。 3、皮球 8 元、文具盒 5 元、茶杯 9 元、手帕 6 元 （1）买 6 块手帕，一共需要多少钱？ 5630（元） （2）用 36 元钱可以买几个茶杯？ 3694（个） 小结：我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系， 选择正确的方法进行解答。 （3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗? 四、课堂总结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 五、布置作业： 教材 43 页练习九第 4、44 页 9 题。