1、 1 二年级数学学科（下）导学指导案 （第一单元 数据收集整理） 课题：数据收集整理（二） 课型 ： 新授探究课 课时： 第 2 课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第 3 页例 2，练习一第 3 题。用红笔勾画出疑惑点；独立 思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用“正” 字、画“”、画“”等方法收集数据。 2、会用单式统计表记录收集到的数据，并能够做出合理的预测。 3、培养学生分析问题的能力与合作意识 。
2、学习重点：会用“正”字、画“”、画“”等方法收集数据，并用统计表 记录收集到的数据 学习难点：根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 教学准备：多媒体课件，口算卡片等。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流 。 教 师 复 备 栏 或学生笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第 3 页例 2 的内容。 （二）、复习并检查（温固）。 1、口算 58= 64= 73= 56= 48= 52= 23= 77= 96= 28= 54= 67= 43= 36= 78= 2 2请你根据表中的数据将结果填到下表中。请你根据表中的数据将结果
3、填到下表中。 食物 汉堡包 薯条 牛奶 雪糕 鸡翅 人数 15 人 8 人 12 人 9 人 13 人 (1)我最喜欢( )。 (2)喜欢( )的人数最多。 2 (3)喜欢( )的人数最少。 (4)选择汉堡包的有( )人。 (5)选择雪糕的有( )人。 (6) 你还能提出什么问题? （三）引入课题：昨天，我们经历了简单的数据收集和整理的过程，学习了一 些简单的收集、整理、描述的方法，今天我们继续学习，要求能根据简单的问 题，使用适当的方法、收集、整理数据，将数据记录在简单的统计表中。 板书课题：数据收集整理 二、自主探究、合作交流（导读探究） 师：今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代
4、表。 课件出示评选条件： 1、数学成绩优秀。 2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。 3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。 1、学习用记录的方法收集、整理数据。 （1）收集数据。 提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？课件出示小精灵 的话：可以用投票的方式来决定谁能担任科代表。 （2）学习记录方法。 教师将收好的纸张放在讲台桌上。 请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数量？ 完成统计表。 姓名 张三 李四 票数 2、教学例 2。 （1）同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中 选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。 课件出示投票结
5、果。 （2）填写统计表，分析数据。 姓名 王明明 陈小菲 3 票数 15 22 根据统计结果，应该选谁参加比赛？ 有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 三、 自主练习、达成目标(监测达标)。 1、第 4 页练习一第 3 题。 2、第 6 页成长小档案：本单元结束了，你想说些什么？ 四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、下表是二（2）班学生每天看电视时间情况统计表： 时间 30 分以下 30 分1 小时 1 小时以上 人数 正正 正正正正正正正 正 （1）每个“正”字表示几个人？ （2）这个班有多少名同学？ （3）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？ 2、下表是 11 月二（2）班在学校图书室的借书情况： 种类 连环画 故事书 科技书 其他书 数量 35 本 20 本 10 本 15 本 （1）哪种书借得最多？ （2）11 月二（2）班在学校图书室共借书多少本？ （3）学校图书室要买一批新书，你有什么建议？ 五、预习新课 六、板书设计：数据收集整理 姓名 王明明 陈小菲 票数 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样？ 教学反思：