1、 1 二年级 数学学科（下）第十单元导学指导案 课题：图形运动 课型 ：复习课 课时： 第 3 课时 使用说明及学法指导： 1、自学课本第课本第 117 页第 9、10 题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考 完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的帮扶生不做。 学习目标：让学生进一步认识轴对称图形的基本特征，感知平移和旋转的 基本现象。 重点：举例说明什么是轴对称图形、平移现象、旋转现象。 难点：运用已有的知识经验，提高解决问题的能力。 教法：组织指导练习，反馈式练习。 学法：独立思考，讨论交流。 教学准备：课件。 教
2、师 复 备 栏 或 学 生 笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第课本第 117 页第 9、10 题。 （二）、复习并检查（温固），多媒体出示。 1、判断。是轴对称图形的画“”，不是轴对称图形的画“”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。 （三）1、引入课题： 今天，我们来复习图形运动。 （板书课题：图形运动） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 2 （一）复习轴对称图形 1、有的数字也是轴对称图形。 （哪些数字是轴对称图形？） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2、有的
3、字母也是轴对称图形。 （哪些字母是轴对称图形？） A C D F G M Q T 3、说一说生活中的哪些东西是对称的。 完成练习二十二第 9 题。 喜 中 工 口 由 甲 日 （二）复习平移、旋转 1、你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？ 2、涂一涂。完成练习二十二 117 页第 10 题。 3、在生活中你见过哪些平移现象？（观光电梯、滑滑梯） 亲身体验一下平移现象，全体起立，向左平移 2 步，向右平移 2 步。 你能用桌上的物体做平移运动吗？ 4、在生活中你见过哪些旋转现象？（像钟面上的指针、指南针） 亲身体验一下旋转现象，全体起立，向左平转 2 圈，向右平转 2 圈。 你能用你周围的物
4、体体验一下旋转运动吗？ 5、完成书上 115 页第 2 题。 在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？ 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 （一） 、填一填。 1、 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的 3 图形叫做（ ）图形，这条直线就是（ ） 2、长方形有（ ）条对称轴，正方形有（ ）条对称轴。 3、小明向前走了 3 米，是（ ）现象。 4、汽车在笔直的公路上行驶，车身的运动是（ ）现象 5、 “神八”升空是（ ）现象， “神八”绕地球飞行是（ ）现象。 推拉玻璃窗是（ ）现象，电风扇扇叶转动是（ ）现象。 （二） 、判断。 1、圆有无数条对称轴。 （ ） 2、张
5、叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是旋转现象。 （ ） 3、所有的三角形都是轴对称图形。 （ ） 4、火箭升空，是旋转现象。 （ ） 5、树上的水果掉在地上，是平移现象 。 （ ） 6、风车转动是平移现象。 （ ） （三） 、选择。 1、教室门的打开和关闭，门的运动是（ ）现象。 A.平移 B 旋转 C 平移和旋转 2、下面不是轴对称图形的是（ ） A B C D 3、下面（ ）的运动是平移。 A、旋转的呼啦圈 B、电风扇扇叶 C、拨算珠 4、下面各图形中（ ）不能通过图平移或旋转得到。 A B C D 5、把一张长方形纸对折后再对折， 沿着折痕所在的直线画出台灯 的一 半，把它沿边缘线剪下
6、来，能剪出（ ）个完整的台灯。 A、1 B、2 C、4 6、这些现象中（ ）是旋转。 A. B. C. 4 四、合作考试（拓展作业） （1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） （一）、下面哪些图形是轴对称图形？在里画“” （二）、下列现象是平移的画“” ，是旋转的画“” 。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (三)、下面哪幅图是由图（1）平移得到的？写在 。 (1) (2) (3) (4) （5） (6) （四） 、把平移后能和 重合的图形涂上颜色。 （五）、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。、哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。 5 （六）、根据对称轴，画出下面图形的另一半。 （七） 、画出三角形向左平移 8 再向上平移 3 个格后的图形。 （八 ） 、下面的图形各有几条对称轴，画出来。 五、预习： 课本第 116 页第 3 题和第 117 页第 8 题。 六、板书设计： 图形运动 教学反思：