1、第八单元 10 以内的加法和减法第 10 课时 练习七教学内容：课本第 64-65 页。教学目标：1、通过练习，让学生掌握得数是 8、9 的加法与相应的减法的计算方法，能熟练进行计算。2、在练习过程中，进一步提高学生应用学过的加、减计算解决简单实际问题的能力。3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。 教学重点：掌握得数是 8、9 的加法与相应的减法的计算方法。教学难点：熟练进行得数是 8、9 的加、减法计算。课前准备：教学挂图、学具、课件。教学过程：一、知识再现1口算。 （口算卡片）75 44 85 3263 50 95 6663 93 98 2653 97 82 172一图四式。 （幻灯片
2、出示） （1）让学生将算式说给旁边的同学听。（2）指名汇报交流。教师根据学生的回答在幻灯片上写出算式。二、基本练习1、完成第 1 题.(1)教师在黑板上贴上数字卡片。(2)问：小朋友,黑板上的卡片,哪两个相加可以填写这个算式呢?=8(3) 继续练习：=9 8 9让学生自由讨论后发表意见。让学生自己出卡片，说算式。2、完成第 2 题.(1)教师出示口算卡片,开火车。(2)奖励口算又快又准的小朋友。3、完成第 3 题.(1)出示图画，让学生说一说,图中画了什么，你有什么发现?(2)出示白菜老师的话，让学生说说小蜜蜂可以拉出哪些算式？引导学生有顺序地说，注意不要遗漏。三、综合练习 1、完成练习四的第
3、 5 题。(1)出示全部算式，让学生比较每组的算式，看看有什么相同点和不同点。 （第一行得数都是 8）(2)不计算，在得数比 8 小的算式后面打“” 。(3)交流：说说你是怎样通过比较作了选择的。 （每组的两题都与第 1 题进行比较，进行估计）2、完成第 6 题。(1) 出示第 6 题图，让学生观察:图中有些什么?有几个?要求什么？(2) 提问：如果让你用图中的数量列算式你会吗?让学生将自己想的结果填写到书上。 反馈交流，说说为什么用加法算？3、完成第 7 题。(1)出示第 7 题，观察，说说要拼成的积木有几块？(2)下面的哪堆积木可以拼成上面的长方体？小朋友自己在书上数一数。(3)汇报交流：说说你是怎样数的。四、课堂总结：通过这节课的练习，你有什么收获？板书设计：2. 9 6 1 8 5 9 9 3 8 3 2 94. 6 7 8 9 7 5 3 1 9 7 5 36. 5 4 5+4=9教学反思：在练习过程中要多创设形式活泼、学生喜爱的练习方式,促进学生主动参与数学活动。对图画表示的实际问题,要让学生说说图意,感受生活的情境,并联系实际生活的经验,应用数学知识来解决。
