1、第九单元 认识 11-20 各数第 4 课时 练习十教学内容：课本第 87 页。教学目标：1、熟练掌握 20 以内数的组成，能正确口算 10 加几与相应的减法.2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。3、培养学生主动参与学习的热情，进一步增强学生学习数学的自信心。教学重点：能正确口算 10 加几与相应的减法。教学难点：20 以内数的组成教学过程：一、知识再现1、口算5+3= 10-9= 15-10= 12-10=4+5= 19-9= 10+10= 12-2=2、填空（1）1 个十和 5 个一合起来是（ ） 。（2）1 个十和 9 个一合起来是（ ） 。（3）7 个一和 1 个十合起来是（ ）
2、 。二、基本练习1、完成第 1 题（1）引导学生明确题意，然后让学生独立完成。（2）指名回答一共有多少只，并说一说这个数的组成。2、完成第 2 题（1）组织学生独立完成填数。（2）引导学生观察两组数分别是怎么排列的？（3）重点观察第一组：已知的数和所填表的数有什么规律？（已知的数都是双数，所填的数是单数）（4）提问：18 接近 12 还是接近 20？13 呢？3、游戏：猜数字教师准备一些 1120 的数字卡片，随意拿一张让学生猜，如果学生说的数大了，就说大了，反之说小了。三、综合练习1、完成第 4 题先估一估，然后算一算，根据计算结果作答。2、完成第 5 题让学生先说一说每题的运算顺序。学生独立完成。集体交流。四、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？板书设计：1. 13 152. 13 15 17 19 20 18 17 16 14 134. 5. 13 5 9 2教学反思：从重视学生的生活经验和已有的知识背景出发,并把这份经验作为教学的起点和教师备课的出发点。精心设计提问。在教学时,引导学生发现问题、自己尝试解决问题也是这节课的一大特点,激发了学生思考、探究的动力,使课堂成为学生不断进取的空间。
