1、江苏百校联考高三年级第五次试卷语文江苏百校联考高三年级第五次试卷语文 语文语文 I 试题试题 一、语言文字运用（一、语言文字运用（12 分）分） 1.在下面一-段话空缺处依次填人词语，最恰当的一-组是(3 分) 诗歌是流动的音乐，音乐是律动的诗歌。自古以来，音乐就与诗歌。新月派新诗格律 的建构既有对古典的继承，又有对国外资源的。郑敏认为“新月派建筑美应当包括行距、 长短句的结合、诗的结尾的突兀之美；在音乐方面注意到错落抑扬。徐志摩的偶然在音 乐性和境界上都是与优秀的古典诗的”。 A.相辅相成 鉴别 一脉相承 B.相辅相成 借鉴 一脉相承 C.相得益彰 借鉴 一唱一和 D.相得益彰 鉴别 一唱一
2、和 2.在下面一段文字横线处填人语句，衔接最恰当的一项是(3 分) 时值盛夏，在溪水国家森林公园，我寻访红松。那是红松！ 石阶木桥、草亭木屋，与山林浑然一体。 沿山路上行，只见草木葳蕤，蕨苔遍地，乔木灌木、针叶阔叶高低错落。 迎面扑来树叶与青草、朽木与落叶混合的浓郁气息。 四周忽然幽暗，一株褐红色的巨木横空出世，挡住去路，居高临下，冷傲威严。 吸气吐气，肺腑通透，神清气爽。 树干浑圆敦实，树皮寸寸皴裂，呈现出清晰的时间刻度。 A. B. C. D. 3.下列诗句与古代劳动场景相对应的一项是(3 分) 炉火照天地，红星乱紫烟。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 露花时湿钏，风茎乍拂钿。 攀条上树表，牵坏
3、紫罗裙。 A.采莲打铁采桑割麦 B.打铁割麦采莲采桑 C.打铁采桑割麦采莲 D.采桑打铁采莲割麦 4.对下面文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3 分) 心境一方面是个人价值观在内心里的隐性显现； 另一方面， 又会反过来影响人们对生活 的判断与交流。当你有一种积极、乐观的心境时，就算发生的各种事件较为不利，自身也能 产生一种易于接受、心情舒适的反应。反之，当人的心境偏于低沉，即便有一些开心之事， 也依然会存在着许多消极的情绪体验， 心理学家称这种现象为心境的弥散性。 因此如何使自 己对生活的看法更客观、更正确，从而使自己的心境趋于平和、乐观,，对于一个想享受生 活，有志创造的人，就显得万分必要
4、。 A、心境就是个人价值观在内心里的隐性显现。 B、发生不利的事情也要乐于接受让心情舒适。 C、心境的弥散性让人产生低落情绪消极处世。 D、心境平和乐观能够愉悦生活并发挥创造力。 二、文言文阅读二、文言文阅读(20 分分) 阅读下面的文言文，完成 58 题。 曹雄传曹雄传 曹雄。西安左卫人。弘治末，历官都指挥佥事，为延绥副总兵。武宗即位，用总督杨一 清荐，擢署都督佥事，充总兵官，镇固原。以瑾 注注 同乡，自附于瑾。瑾欲广树党，日相亲 重。 正德四年，雄上言：“故事，布、按二司及兵备道臣文移达总兵官者，率由都司转达。 今边务亟，征调不时，都司远在会城，往返千里，恐误军机。乞如巡抚大同例，径呈总兵
5、官 便。”兵部尚书曹元希瑾意，覆如其言。既复受瑾属，奏雄镇守未佩印，宜如各边例，特赐 印以重其权。乃进雄署都督同知，以延绥总兵官吴江所佩征西将军印佩之，而别铸靖虏将军 印予江。及总督才宽御寇沙窝为所杀，雄拥兵不救。佯引罪，乞解兵柄,令子谧赍奏诣京师。 瑾异谧貌，妻以从女，而优诏褒雄，令居职如故，纠者反被责。 寘鐇反宁夏，雄闻变，即统兵压境上。令都指挥黄正以兵三千入灵州，固士卒心，约邻 境刻期讨。密焚大、小二坝积草，与守备史镛等夺河西船，尽泊东岸。贼党何锦惧,急帅兵 出守大坝，以防决河。雄乃令镛潜通书仇钺,俾从中举事，贼逐成擒。是役也,功虽成于钺， 而居外布置，贼不内顾，雄有劳焉。捷闻，瑾以平贼
6、功归之，进左都督。谧亦官千户。雄不 安，引咎自劾，推功诸将,降旨慰劳。未几瑾败，言官交 劾 ，降指挥 佥 事，寻征下狱，以 党逆论死，籍其家。诏宥之，与家属永戍海南，遇赦不原。 雄长子谦，读书能文，有机略，好施子。故参政李仑、主事孔琦家贫甚，雄请周恤其妻 子，以劝廉吏，谦意也。御史高胤先被逮，无行赀。谦为治装，并恤其家。受业杨一清，闻 一清将起用，贻书止之日:“近日关中人材,，连茹而起，实山川不幸。独不留三五辈为后日 地耶？”时陕人率附瑾以进，故谦云然。雄下狱，谦亦被系，为怨家箠死。 （选自明史（选自明史.曹雄传）曹雄传） 注注 瑾，即刘瑾，为明孝宗瑾，即刘瑾，为明孝宗、明武宗年间太监，掌握内
7、庭重权，贪污受贿大行其道，后事败，、明武宗年间太监，掌握内庭重权，贪污受贿大行其道，后事败， 被凌迟。被凌迟。 5.对下列加点词的解释，不正确不正确的一项是(3 分) A.令子谧赍赍奏诣京师 赍：带着 B.俾俾从中举事 俾：使,让 C.诏宥宥之 宥：宽容 D.以劝劝廉吏 劝：劝告 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确不正确的一项是(3 分) A.曹雄在弘治末年就担任副总兵职位。明武宗即位后，曹雄由于总督杨一清的举荐官职得以 晋升，担任总兵之职。 B.曹雄敢于进言。 他认为布、 按二司等部门的文书经过周转贻误军机， 应该直接呈送总兵官， 皇帝认可他的建议。 C.因同乡关系，曹雄依附权臣刘瑾
8、，后来为加重曹雄权力，朝廷晋升他为代理都督同知，赐 予他佩带征西将军之印。 D.以前的参政官李仑、主事官孔琦家境贫寒，曹雄请示朝廷救济他们的妻子儿女，其实这是 曹雄长子曹谦的想法。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)瑾异谧貌，妻以从女，而优诏褒雄，令居职如故，纠者反被责。(5 分) (2)未几瑾败，言官交劾，降指挥佥事，寻征下狱，以党逆论死，籍其家。(5 分) 8.在平定宁夏叛乱这一事情上，曹雄表现出怎样的形象特点？请简要概括。(4 分) 三、古诗词鉴赏三、古诗词鉴赏(11 分分) 阅读下面这首唐诗，完成 910 题。 送前卫县李宷少府 高适 黄乌翩翩杨柳垂，春凤送客使
9、人悲。 怨别自惊千里外，论交却忆十年时。 云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。 此地从来可乘兴，留君不住益凄其。 9. 简要分析首联的作用。(5 分) 10. 诗歌的后三联寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。(6 分) 四、名句名篇默写四、名句名篇默写(8 分分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)，不宜异同。 (诸葛亮(出师表) (2)若夫日出而林霏开，。(欧阳修醉翁亭记） (3)余嘉其能行古道，。(韩愈师说) (4)辘辘远听，。(杜牧阿房宫赋） (5)纵一苇之所如，。(苏轼(赤壁赋） (6)，纫秋兰以为佩。(屈原离骚) (7)大道之行也,。(礼记.礼运） (8)早已森严壁垒，。
10、(毛泽东西江月.井冈山) 五、现代文阅读五、现代文阅读(一一)(15 分分) 阅读下面的作品，完成 1214 题。 四世同堂四世同堂(节选节选) 老舍老舍 已是掌灯的时候，门外的两株大槐像两只极大的母鸡，张着慈善的黑翼，仿佛要把下面 的五六户人家都盖覆起来似的。 别的院里都没有灯光， 只有三号小羊圈唯一的安了电灯 的一家冠家的院里灯光辉煌，像过年似的，把影壁上的那一部分槐叶照得绿里透白。 瑞全到一号去叫门。不敢用力敲门，他轻轻地叩了两下门环，又低声假嗽一两下。里面 才低声地问了声:“谁呀?”他听出来，那是钱伯伯的声音。 “我，瑞全!”他把嘴放在门缝上回答。 里面很轻很快地开了门。 门洞里漆黑,
11、教瑞全感到点不安。他一时决定不了是进去还是不进去好。 “老三进来!”钱先生在屋中叫。瑞全进去，还没坐下，老者就问:“怎样?得烧书?” 瑞全的眼向屋中扫视了一圈。“这些线装书大概可以不遭劫了吧?日本人恨咱们的读书 人，更恨读新书的人；旧书或者还不至于惹祸!” “呕!”钱默吟的眼闭了那么一下。“可是咱们的士兵有许多是不识字的，也用大刀欧 日本人的头!对不对?”瑞全笑了一下。 “侵略者要是肯承认别人也是人，也有人性，会发火， 他就无法侵略了，日本人始终认为咱们都是狗，踢打着都不哼一声的狗!” “那是个最大的错误!”钱先生的手伸了一下，请客人坐下。他自己也坐下。“我是向 来不问国家大事的人，因为我不愿
12、谈我所不深懂的事。可是，有人来亡我的国，我就不能忍 受!我可以任着本国的人去发号施令，而不能看着别国的人来做我的管理人!”他的声音还像 平日那么低，可是不像平日那么温柔。楞了一会儿，他把声音放得更低了些，说:“你知道 吗，我家老二今天回来啦!” “二哥在哪儿呢?我看看他!” “又走啦!又走啦!”钱先生的语声里似乎含着点什么秘密。 “他说什么来着?” “他?”钱默吟把声音放得极低，几乎像对瑞全耳语，“他来跟我告别!” “他上哪儿?” “不上哪儿!他说，他不再回来了!教我在将来报户口的时候，不要写上他；他不算我家 的人了!”钱先生的语声虽低，而眼中发着点平日所没有的光;这点光里含着急切兴奋，还有
13、点骄傲。 “他要干什么去呢?” 老先生低声笑了一阵。“我家老二就不服日本人!你明白了吧?”瑞全点了点头。“二哥 要跟他们干?可是，这不便声张吧?”“怎么不便声张呢?”钱先生的声音忽然提高,像发了怒 似的。 而后，把声音又放低，对瑞全讲:“这是值得骄傲的事!我一个横草不动，竖草不拿 的会有这样的一个儿子，我还怕什么?我只会在文字中寻诗，我的儿子可是会在国破家亡的 时候用鲜血去作诗!我丢了一个儿子，而国家会得到一个英雄!什么时候日本人问到我的头上 来：那个杀我们的是你的儿子?我就胸口凑近他们的枪刺，说:一点也不错!我还要告诉他们： 我们还有多少多少像我的儿子的人呢!你们的大队人马来，我们会一个个的
14、零削你们!你们在 我们这里坐的车，住的房，喝的水，吃的饭，都会教你们中毒!中毒!”钱先生一气说完，把 眼闭上，嘴唇上轻颤。 瑞全听楞了。楞着楞着，他忽然立起来，扑过钱先生去，跪下磕了一个头：“钱伯伯， 我也打算走!” “走?”钱先生细细看了看瑞全。“好!你应当走!你的心热，身体好!” “你没有别的话说?”瑞全这时候觉得钱伯伯比任何人都可爱，比他的父母和大哥都更 可爱。 “只有一句话!到什么时候都不许灰心!记住吧，老三!” “我记住!我走后，只是不放心大哥！瑞宣大哥是那么有思想有本事，可是被家所累， 没法子逃出去!在家里， 对谁他也说不来， 可是对谁他也要笑眯眯的像个当家人似的!我走后， 希望伯
15、伯你常常给他点安慰；他最佩服你!” “那，你放心吧!咱们没法子把北平的一百万人都搬了走，总得有留下的。我们这走不 开的老弱残兵也得有勇气，差不多和你们能走开的一样。你们是迎着炮弹往前走，我们是等 着锁镣加到身上而不能失节!来吧，我跟你吃一杯酒!”钱先生向桌底下摸了会儿，摸出个酒 瓶来。不顾得找酒杯，他顺手倒了两半茶碗。一仰脖,他把半碗酒一口吃下，咂了几下嘴。 瑞全没有那么大的酒量，可是不便示弱，也把酒一饮而尽。 酒力登时由舌上热到胸 (选自四世同堂选自四世同堂,有删改有删改) 12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确不正确的项是(3 分) A.小说开头的景物描写独具匠心,小羊圈胡同里的
16、黑暗与冠家的灯火通明形成对比,暗示社会 环境黑暗，令人压抑。 B.瑞全和钱先生谈论“烧书”的事情，一方面交代了故事发生的时代背景，另一方面表明了 人物认清形势不甘为亡国奴的心理。 C.作为小说的次要人物，钱家老二尽管出场较少，但意义非凡，既推动情节发展，也烘托了 人物形象，凸显作品主题。 D.最后的饮酒场景是小说的高潮部分，大有“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还” 的悲壮豪迈,增强了作品的感染力。 13.简要分析钱先生这一人物形象。 (6 分) 14.探究小说结尾“酒力登时由舌上热到胸”的丰富意蕴，并分析这句话对于表现主旨的 作用。(6 分) 六、现代文阅读六、现代文阅读(二二)(12 分分)
17、 阅读下面的作品，完成 1517 题。 新诗的“汉语性”新诗的“汉语性” 陈爱中陈爱中 一般来说， 只有诗歌这种文学形式才特别强调其语言属性， 这取决于诗歌处于一个民族 语言的先锋性地位，其创造性经验是丰富语言词汇和表现力的重要源泉。 “五四”时期的胡 适之所以急切而匆忙地用白话写诗，原因就在于他认为白话只有在诗歌创作领域取得成功， 白话取代文言的革命也才算大功告成。 相对于小说和散文等趋向于说明性、逻辑叙述性的文体，人们常说诗歌是不可翻译的， 否则会丢掉原文具有的独特“韵味”，而这个韵味也就是“新批评”理论中的“肌质”,比 如声音、节奏和原型意象所承载的民族文化元素，等等。或者也可以说，什么
18、时候有了只有 汉语才能呈现的这种“肌质”，汉语新诗就拥有了与其他民族诗歌对话的前提和资格，进而 涌现出可以和西方经典诗歌相媲美的经典文本。 汉语文化的近现代化是被动的,这种被动性既体现在现代汉语的生成模式上，亦是现代 汉语新诗长时间不得已的选择， 发展到后来则成为一种无意识行为， 甚至成为汉语新诗开放 性传统的重要组成部分。 从新诗历史发展的轨迹及其提供的实践经验来看，有些批评者用“翻译体”来形容汉语 新诗的语言样式， 自有其深厚的历史依据与现实支撑。 他们在指出汉语新诗的历史局限性的 同时， 也忽视了现代汉语作为语言媒介在语言表现张力上的薄弱处， 以及百年中西方历史现 实的同质性所带来的诗学
19、经验的同质性， 由此而形成的汉语新诗的先天弱势和由之而来对异 域诗歌的倾轧之势。 自然，无论是现代汉语还是汉语新诗，这种萌生期的孱弱和“别求新声于异邦”的历史 轨迹，并不是也不可能是常态，需要足够的时间积累和足以孕育出新质的文化土壤。 随着新时代文化语境的到来，诗人生活在一个复杂、多元，具有民族文化自信和语言自 信的时代氛围中， 必然能够在创作中敏锐地将富有创造性的个体经验在愈发成熟和复杂的现 代汉语中表现出来,从而创造出足以和西方经典诗歌相对话的汉语新诗“肌质”来。 首先， 继续坚持扮演汉语新诗在语言变革过程中的先锋角色， 映现并介入现代汉语的发 展进程中，形成良好的互动。一般来说，将“精神
20、方面的旨趣”作为表现对象(黑格尔语)的 诗歌，其对语言的使用是不同于一般大众的，而是加诸创造性的个体经验的。现代诗人、诗 歌理论家袁可嘉先生在诗与意义中说:“我们必须牢记，每个单字在诗中都代表复杂符 号，而非日常应用时的单一符号;而诗的意义也就存在于全体的结构所最终获致的效果里。” 正是在这种“最终获致的效果里”，日常语言在背离大众的“词典意义”，获得“另一个” 表达的同时，相应的语言系统也产生了新质，这就是新诗对汉语应该起到的作用。 其次， 尽管有些学者如布尔迪厄将文化场或者诗歌场视为经济场的反面， 被不少学者视 作汉语新诗远离经济高速发展的社会文化中心的合理性。 但新诗的现实恰恰证明了这种
21、理论 虚妄的一面。新世纪尤其是新时代以来，在微信、微博等新媒体语境下，开拓出多种创作和 接受渠道。 打工诗歌、 底层诗歌、 地震诗歌等各种来自语言底层和特殊社会现象的诗歌文本， 各种诗歌方言写作的尝试，等等，都让构建诗歌的“汉语故事”成为可能。可以说无论是诗 人群的数量还是研究者的从业人群， 都让汉语新诗有足够的自信来重新审视域外诗歌资源与 传统汉语诗歌资源，甚至是自身的历史资源。 对汉语新诗来说，在原有的基础上，寻找并建构出新诗的“汉语性”,正当其时。 (选自光明日报选自光明日报2020 年年 4 月月 5 日日,有删改有删改) 15.根据原文内容，下列说法不正确不正确的一项是(3 分) A
22、.一般而言，因为诗歌处于一个民族语言的先锋性地位，所以特别强调其语言属性,其创造 性经验也显得尤为重要。 B.具备了汉语呈现的独特“韵味”，汉语新诗才拥有了与其他民族诗歌对话的前提和资格， 可以产生媲美西方的经典诗歌。 C.根据新诗历史发展的轨迹及其提供的实践经验，有人批评汉语新诗的语言样式属于“翻译 体”，这种批评不无道理。 D.文化场或者诗歌场作为经济场的反面而存在， 因而汉语新诗应该远离经济发展的社会文化 中心，这一论断是合理的。 16.下列关于原文内容的理解和分析，不正确不正确的一项是(3 分) A.文章开篇列举“五四”时期胡适用白话写诗进行语言革命的例子，论证诗歌对于一个民族 语言的
23、重要意义。 B.作者把诗歌与小说、散文等文体进行对比，强调诗歌具有独特的“韵味”，具有承载民族 文化的重要元素。 C.针对汉语新诗的历史局限性和先天弱势等常态化问题， 作者主张可通过时间积累和孕育新 的文化土壤解决。 D.文章末尾部分引用黑格尔等人的言论阐述汉语诗歌应有的角色定位， 并对建构新诗的汉语 性充满自信。 17.如何建构新诗的“汉语性”?请简要概括。(6 分) 七、现代文阅读七、现代文阅读(三三)(12 分分) 阅读下面的文字,完成 1820 题。 材料一：材料一： “方舱”一词来源于“诺亚方舟”。一般由医疗功能单元、病房单元、技术保障单元等 部分构成，是一种模块化卫生装备，具有紧急
24、救治、外科处置、临床检验等多方面功能。 由于机动性好，展开部署快速，环境适应性强等诸多优点，在特殊情况中，它发挥了急 救医院的作用。 方舱医院首次用于汶川抗震救灾中，并相继在玉树抗震教灾、卫勤使命、中俄联合演习 等重大任务中得到了实战检验， 发挥了重要作用。 医疗方舱及方舱医院通过医疗方舱遂行抗 震教灾多样化任务的实践， 取得了第一手资料， 为增强平战时卫勤保障能力提供了宝贵的经 验，为探讨现代化战争条件下形成救治能力提供了有效的依据。在汶川及玉树抗震救灾时， 野战方舱救治了大批的伤病员， 发挥了不可替代的作用。 在汶川讨在现代化战争条件下形成 救治能力提供了有效的依据。 通过两次重大抗震救灾
25、的实践， 探索了野战方舱医院在抗震救 灾中的机动展开情况、救治伤病员成功案例、作用意义、经验问题及对策等，在野战方舱医 院的配置、人员编配、物资保障、方舱效能、军地资源联合等方面取得了宝贵的经验，未来 遂行多样化军事任务奠定了基础。 (摘编自百度百科摘编自百度百科) 材料二：材料二： 继火神山医院、雷神山医院之后“”方舱医院”又成为热词，什么是“方舱医院”?为什 么要建“方舱医院”? 简单来说，“方舱医院”就是可移动医疗空间的一种，类似野战机动医院，被称为医院 中的“变形金刚”。 它是由活动的“房子”建成，在野战条件下以医疗方舱、技术保障章方舱、病房单元、 生活保障单元及运力等为主要组成，依托
26、成套的装备保障完成伤员救治等任务。麻雀虽小， 五脏俱全! 在紧急时刻， “方舱医院”曾在我国抗震教灾等公共卫生应急保障中发挥巨大作用。而 在日常生活中.我们也偶尔能见到这种类似的移动医疗空间。比如，你在“采血方舱”里献 过血吗? 而武汉这次为应对疫情推出的“方轮医院”，不同于战时或抗震救灾时启用的野战移动 类医院，它是固定地点的、通过大型场馆改建的，其移动性主要体现在病床和可运输的医疗 设施，也就是临时医院的场馆改装版。 (摘编自新华网摘编自新华网2020 年年 2 月月 6 日日) 材料三：材料三： “没有方舱医院，现在我可能还在家里独自与病魔战斗。”张女士是洪山体育馆方舱医 院第一批治愈出
27、院患者。2 月 6 日，张女士因确诊新冠肺炎被送入洪山体育馆方舱医院。她 成为这一方舱医院建成后第一批进入治疗的患者。在方舱医院，张女士得到了精心的治疗， 病情很快好转。入院第五天，她的两次核酸检验结果都为阴性。第六天下午，她顺利出院， 与她一同出院的还有 27 名病友。 “方舱医院是目前解决收治主要矛盾的现实之策，也是朝着应收尽收、应治尽治的 方向努力。”中国工程院副院长、中国医学科学院院长王辰认为,借用一些大型场馆收治患 者，尽管医疗条件比不上大医院，但容量大，可以解决床位不足的问题。此外，大量收治患 者,既能让他们得到救治，还能起到隔离作用，防止疫情进一步扩散。 2 月 3 日，在中央指
28、导组的推动下，武汉及全国各方救援力量连夜行动，紧急抽调 20 个省的医疗教援队，将武汉的会展中心、体育场馆等改造成方舱医院，集中收治确诊轻症病 人。有些方舱医院建成不超过 24 小时，工作人员与时间赛跑，以最快的速度迎接患者。 这些患者临床分型为轻型或普通型患者，有生活自理能力，年龄在 18 至 65 周岁之间， 无呼吸系统、心脑血管等基础性疾病及精神病。 “这些轻症患者通常不需要太多、太高端的 抢教设备，在方舱医院能够满足救治需求。”陆军军医大学教授刘丁说，方舱医院还可以对 患者进行看护、观察，一旦出现病情恶化的情况，可以及时转到大医院重症监护室进行更好 的救治。 (摘编自人民日报摘编自人民
29、日报2020 年年 02 月月 28 日日) 材料四：材料四： 在 3 月 29 日举行的“全球抗疫、四海同心”新冠肺炎多学科论坛上，美国麻省大学医 学院终身教授卢山表示， 中国有两条非常重要的经验值得海外学习和借鉴： 封城和建方舱医 院。 由于各国在收治新冠病毒患者上采取的措施不同，因此各国的“方舱医院”在功能、选 址和配备上也不一样。 中国和韩国轻症惠者由方舱医院集中隔离， 重症由新建或原来的医院收治。 英美目前的 措施是轻症患者居家治疗，重症的由医院收治。 仔细研究伦敦版的“方舱医院”就能发现，它在功能上与武汉方舱医院不同。据卫报) 报道，伦敦南丁格尔医院收治是“需要重症监护但生存机会最
30、大”的比较年轻的新冠患者， 而年龄较大或患有严重基础性疾病的患者仍由原来的其他医院收治。 而武汉方舱医院收治的 是轻症患者和疑似患者，武汉的火神山、雷神山以及 48 家定点医院则收治重症患者。所以， 伦敦南丁格尔医院需要担起的责任类似武汉的火神山医院和雷神山医院。 (摘编自解放日报摘编自解放日报2020 年年 4 月月 8 日日) 18.下列关于“方舱医院”的理解，不正确不正确的一项是(3 分) A.“方舱医院”得名于传说中的“诺亚方舟”，具有机动性好，展开部署快，环境适应性强 等优点，主要运用于突发情况。 B.武汉为应对疫情推出的“方舱医院“通过大型场馆改建而成，和战时或抗震救灾时启用的 野
31、战类医院具有一样的移动性。 C.武汉的会展中心、体育场馆等改造成方舱医院，集中收治确诊轻症病人。这些病患一旦病 情恶化，可以及时转院救治。 D.伦敦版的“方舱医院在功能上与武汉方舱医院不同，主要收治“需要重症监护但生存机会 最大”的比较年轻的患者。 19.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确不正确的一项是(3 分) A.“方舱医院”不仅在我国抗疫斗争中显现出巨大的优势，在军事演习和抗震救灾等行动中 也发挥了重要作用。 B.由于“方舱医院”的功能齐全，类似野战机动医院，是可移动医疗空间，故而被戏称为医 院中的“变形金刚”。 C.在收治新冠病毒患者时各国措施不同，比如中韩两国的“方舱医院在功能、
32、选址和配备上 就完全不一样。 D.病患在方舱医院内得到很好的医治并很快出院，我国“建设方舱医院”的经验值得海外国 家学习和借鉴。 20.简要概括“方舱医院”在我国“抗疫”斗争中发挥的作用。(6 分) 八、作文八、作文(70 分分) 21.阅读下面的材料，根据要求写作。(70 分) 经验通常来自实践。有的经验让你少走弯路，事半功倍；有的经验让你迷失自我，与经验通常来自实践。有的经验让你少走弯路，事半功倍；有的经验让你迷失自我，与 成功失之交臂。如何对待经验，取决于你的能力、态度和智慧。成功失之交臂。如何对待经验，取决于你的能力、态度和智慧。 要求：选好角度,确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭
33、：不得泄露个人信息:：少于 800 字。 书书书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
34、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
35、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
36、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 书书书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?