1、2020 年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷（五）年广东省初中学业水平考试语文模拟试卷（五） 说明：1.全卷共 8 页，满分为 120 分。考试用时为 120 分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、考场号、 座位号。用 2B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。 4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 如需改动，先画掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准
2、使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答 的答案无效。 5.本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分 不得超过 120 分。 6.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础（一、基础（24 分）分） 1. 根据课文默写古诗文。 （10 分） （1）饭疏食，饮水，_，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 （ 论语 述而 ） （1 分） （2）停杯投箸不能食，_。 李白行路难（其一） （1 分） （3） 张岱的 湖心亭看雪 中， 借舟子的话来点明作者看雪的痴态的句子是： _， _。 （2 分） （4）刘长卿的长沙过贾谊宅
3、中，描写诗人所见之景，渲染了寂寥的氛围，为下文抒发感慨做了 铺垫的句子是：_， _ 。 （2 分） （5）请把李贺的雁门太守行默写完整。 （4 分） 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 _， _。 _， _。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）搜集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德 zhn yn（ ）”，是不是一件轻而易举的 事情呢？ （2）可见平凡单调，只是懒惰者之 d n c （ ） 。 （3） 有些人有一种错觉， 似乎优雅风度就是矫揉造作， 是出于无聊， 是 f yng fng y （ ） ， 是毫无意义的扭捏作态。 （4）b ynr y（
4、 ） ，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。 3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） （3 分） A. 伟人的成功并非侥幸得来的，是踏平一条条崎岖的路，战胜一个又一个的失败而得来的，就如蚕 蛾经过千辛万苦才能破茧而出。 B. 任凭你是什么人,都应该墨守社会公德。 C. 在震惊世界的二万五千里长征之后,没有人能再轻视这股不可抵挡的力量,一切关于“无知土匪”的 谣言不攻自破，人们相信这是一个有着执着信仰、严格纪律的政党。 D. 孔子认为教育学生要适时开导启发,特别强调要举一反三,即善于类推,触类旁通，这是一种行之有 效的治学方法。 4. 下列对病句的修改不正确的一项是 （ ） （3
5、分） A. 复旦大学邵毅平认为，汉字的命运不是由汉字本身决定的，而是由国家力量决定的。 （在“国家力 量”后加“强弱”） B. 根据中国疾病防控中心的相关数据显示，越来越多的青少年迷恋上含有致癌物的电子烟，成为潜 在的烟民。 （删去“根据”） C. 据公安部交管局统计，截至本月 15 日，浙江省共查处酒后驾驶事件 1 100 起，较去年同期下降了 一倍。 （在“起”后加“左右”） D. 收藏是以保存物证的方式传承人类文明， 促进各民族之间文化艺术交流以及人文素养的重要行为。 （在“人文素养”前加“培养”） 5. 阅读下面材料，按要求作答。 （4 分） 事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的
6、合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上 不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合， 其路径很清晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴随着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国 家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。 （1）给以上材料拟写一个标题，不超过 12 字。 （2 分） _ （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为“一带一路”做宣传。 （2 分） 一带一路 谋共赢 硕果丰 繁花锦 互联互通 倡合作 上联：_ 下联：_ 二、阅读（二、阅读（46 分）分） （一）唐雎不辱使命（10 分） 战国策
7、秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！ ”安陵君曰： “大王加惠， 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦 王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之 地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎 对曰： “否， 非若是也。 安陵君受地于先王而守之， 虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？” 秦王怫然怒， 谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流 血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣
8、之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐 雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日； 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四 矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之 曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 6. 解释下列加点词语在句子中的意思。 （3 分） （1）故不错 意也_ （2）秦王怫然 怒_ （3）徒 以有先生也_ 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）
9、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与? _ （2）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” _ 8. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 （ ） （3 分） A. 选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。 B. 选文第 2 段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的高潮部分。 C. 选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。 D. 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。 （二）张元忭小传（9 分） 公（张元忭）生而古貌魁然，稍长好读书。安人怜之,戒无溺苦
10、于学。公乃张灯幕中，候母寝 夜诵，不令母知。总角时岳岳负意气数矢口谈时政得失人物减否。太仆公故抑之，不答也。会 杨忠慜谏死，公遥为诔词，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。尝读书至朱子格言篇 ， 辄乙其处而沉思。有异母弟二人，太仆公病以属公。公扮之，恩义隆备。居常饭脱粟，衣 洗补，而贩施宗党若弗及。盖公行益，力追古人。 （节选自续藏书 ，有删改） 【注释】安人：指张元忭之母。岳岳：锋芒毕露的样子。太仆公：指张元忭之父。杨忠慜 （mn） ：明代大儒，谏臣。诔（li） ：表示哀悼。乙：读书时勾画记号。扮（fn） ：合并。 9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） （3 分） A. 稍长
11、好 读书/好 鸟相鸣，嘤嘤成韵 B. 戒无 溺苦于学/无 丝竹之乱耳 C. 太仆公故 抑之/故 自号醉翁 D. 太仆公病以属 公/属 予作文以记之 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 （3 分） 总 角 时 岳 岳 负 意 气 数 矢 口 谈 时 政 得 失 人 物 减 否。 11. 结合选文，分析张元忭的形象特点。 （3 分） _ _ _ _ （三）海滩上的隐形杀手离岸流（10 分） 夏秋两季，会有不少人去海边旅游。放松一下心情当然是好事，但是，你也要注意，其实海 边潜伏着不少危险。比如，一些会把人卷进深海的暗流。2017 年 7 月，广东省阳江市溺亡的几位游 客就很可能遇到了海滩
12、上的隐形杀手离岸流。 据统计，海边 90%的溺水事件是由离岸流造成的。在美国，每年大约有 150 人因此丧生，其 中在佛罗里达州，离岸流造成的死亡人数超过了暴雨、龙卷风和飓风之和2012 年 8 月 4 日， 韩国釜山海云台海水浴场突发离岸流，将 100 多名游客卷入水中。由于有些离岸流具有偶发性或隐 蔽性，因此，在海边活动，人们不留心点儿可不行。 所谓离岸流，其实就是从岸边流向海洋的高速水流。海浪拍向岸边，总要流回大海，大多数 海水会自然退去， 而另一些则在特殊的水文条件下， 在主浪的两侧， 两个并排海浪之间的空隙流回。 由于海浪间隙比较窄，宽度有限，需要回流的海水又比较多，就会形成比较高速
13、的离岸水流。这些 水流宽度一般不超过 10 米，长度为数十米到数百米。由于水流很窄，而且水面看起来很平静，所以 离岸流很难被及时发现。一旦人正好在它的发生区域蹚水或游泳，就很容易中招。它的流速可以达 到每秒 2 米，甚至更快，比人游泳的速度快得多_，人一旦被卷入其中，情况就非常危险。 因此，及时察觉离岸流的存在非常关键。其实，人们只要细心观察，离岸流并不难察觉。当 成片的海浪像一条线一样涌向岸边的时候，如果这条线中有一个或几个地方截断了，看不到浪花， 那你就要小心了，这很有可能是发生了离岸流。不过，你千万不要为了确认它，而去冒险验证。 虽然，识别离岸流不难，但是游客要时刻保持警惕是很难的。所以
14、，在旅游区内，你一定要 注意警示牌，在相对安全的地方玩耍，尽量不要到较深的水区玩耍。如果在野海滩，你则更要万分 小心，如果可能，尽量不要下水。 一旦陷入离岸流中，与它战斗，人们要想逆水游向岸边，那是不可能的，即使是游泳奥运冠 军也做不到。你只会被冲得越来越远，并且筋疲力尽。在这种几乎让人绝望的状态下，保持冷静是 相当重要的。首先，你要保存体力。随波逐流是一个好方法，当然，你要稍微花点儿力气使自己浮 在水面上。如果你穿着救生衣，那就再好不过了。然后，观察周围的环境。如果有人划船，你可以 挥手求助。如果必须自行脱离，你应该向水流的一侧游泳，也就是和离岸流的方向垂直、和海岸的 方向平行。由于一般离岸
15、流都不太宽，一旦游出其区域，你就可以游回岸边或由海浪推向岸边。虽 然说得很轻巧，但实际游动的时候还是非常费力气的，你需要量力而行。 此外，还有一些人靠着其他方法获救。比如有的人摸着水底的礁石爬回海岸，因为水底的水 流会缓一些；有的人抓到防鲨网或者渔民布下的网线获救。 总之，在危难的情况下，你要保持冷静，保留体力，用心分析，但不要太过教条，要尽可能 利用可以利用的机会，才有逃生的希望。而最重要的是，我们要明白，在自然面前，个人的力量是 渺小的，要对自然保持一份敬畏，这能让我们避开很多危险。 12. 下列对选文理解不正确的一项是 （ ） （3 分） A. 所谓离岸流，就是在特殊水文条件下，一些海水
16、从岸边回流向海洋时形成的水流。 B. 2012 年韩国发生的离岸流造成游客死亡的例子，说明有些离岸流具有偶发性或隐蔽性。 C. 离岸流并不难察觉，但因水流很窄，水面看起来又很平静，所以离岸流很难被及时发现。 D. 陷入离岸流中，想逆水游向岸边是不可能的，因为离岸流的流速比人的游泳速度快很多。 13. 下列对文章的理解分析，不正确的一项是 （ ） （3 分） A. 选文第段主要运用了列数字、举例子的说明方法，具体典型地说明了离岸流的危害。 B. 选文依次说明离岸流的危害、特点、防范、识别及逃生的方法。 C. 选文第段画线句子运用了列数字、做比较的说明方法，准确突出地说明了离岸流的流速之快， 进而
17、说明离岸流的危险之大。 D. 选文第段加点词语“一般”说明大多数离岸流不太宽，但不排除特殊情况，体现了说明文语言准 确、严密的特点。 14. 分析选文标题的好处。 （4 分） _ _ （四） 栖在树上的鱼（17 分） 包利民 很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮椅行走 在院子里，感受阳光清风，心里却总感觉不到自由。14 岁的年龄，便被困囿在轮椅上，就像鸟儿被 困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。 罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。每天 许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的枝杈
18、间，像 一个黑黑的果实。罗小鸥很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集，择枝而栖。她还喜欢鱼，不是那种观赏 鱼， 而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼， 它们生活在家里的几个鱼缸里。 可自从腿不能走路之后， 她把鱼放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活，就想着养大一些再放生。 有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她很是惊喜 地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑地亮着。三条小 鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上闪着点点金光。那个午后，罗小鸥一直 看那树上挂着的三条鱼，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼也引起了
19、那些鸟儿的注意，它们 似乎也为这新加入的成员而感到惊奇，有些胆子大的，就直接落到鱼缸的边缘上,探头去看里面游动 的鱼。 那个晚上依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里，抬头间 就能看到那个鱼缸， 三条小鱼也安静了许多， 静静地悬浮在那里， 而更高处的鸟巢里也是寂然无声。 罗小鸥久久不能入睡，月亮升起，便听见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似乎被月光感染，又开始 游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰入耳的水声，罗小鸥终于渐渐 进入梦乡。 不知何时醒来，已月挂中天，风起，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸，见那 鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动
20、荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇动的水里， 它们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？她再也没有睡意，一颗心 儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。 早晨，罗小鸥在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿 早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静了，头向着东 方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的平静。 上午，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，把那三条小鱼放回门前的小河。而且，她说要回学校去 上学，不想在家里这样待着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是
21、一种桎梏，也会领略到不同 的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有栖在树间的经历，有风中摇 荡的水，有月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼永远无法体会的东西。 她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己能用心 去发现。 （有删改） 15. 通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。 （3 分） 不自由（ ）惊喜（ ）（ ）顿悟 16. 按要求赏析下列句子。 （6 分） （1）三条鱼似乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。 （请 品析句中加点词语的表达效果） _ _ （2）早晨，罗小鸥在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼
22、，满树的叶子都闪着清新的光，两只鸟儿早 已起来，正绕树翻飞鸣叫。 （请从描写方法的角度赏析） _ 17. 文中的画线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。 （4 分） _ _ 18. 文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。 （4 分） _ _ _ 三、作文（三、作文（50 分）分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”论语 雍也 自然责任完了，算是人生第一件乐事。梁启超最苦与最乐 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。艾芙 居里美丽的颜 色 你对“乐”有怎样的思考与认识？或者， 在学习与生活中， 你有哪些关
23、于“乐”的经历和感悟？ 请结合上述材料，写一篇不少于 500 字的文章。 要求： （1）自拟题目，自选文体； （2）文中不得出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 附加题（附加题（10 分）分） 阅读下面名著选段，完成 13 题。 雪落在中国的土地上艾青雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，/用着 像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着 那丛林间出现的，赶着马车的你中国的农夫戴着皮帽冒着大雪你要到哪儿去呢？ 告诉你我也是农人的后裔由于你们的刻满了痛苦的皱纹的脸/我能如此深深地知 道了生活在草
24、原上的人们的岁月的艰辛。 而我也并不比你们快乐啊躺在时间的河流上苦难的浪涛曾经几次把我吞没而又卷 起/流浪与监禁已失去了我的青春的最可贵的日子， /我的生命也像你们的生命一样的憔 悴呀。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀/沿着雪夜的河流，一盏小油灯在徐缓地移 行，那破烂的乌篷船里映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？ 啊，你蓬发垢面的少妇，是不是/你的家/那幸福与温暖的巢穴/已被暴戾的敌 人烧毁了么？是不是也像这样的夜间失去了男人的保护，/在死亡的恐怖里你已经受尽敌 人刺刀的戏弄？ 咳，就在如此寒冷的今夜，无数的我们的年老的母亲，都蜷伏在不是自己的家里，/就像 异邦人不知明天的车轮要滚上怎样的
25、路程/而且中国的路是如此的崎岖是如此 的泥泞呀。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀 透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养 的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里：/饥馑的大地朝向阴暗的天伸 出乞援的颤抖着的两臂。 中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀中国，/我的在没有灯光的晚上所写的无力的 诗句能给你些许的温暖么？ （1937 年 12 月 28 日夜间） 1. 全诗写了什么内容？表达了诗人什么样的心情？（3 分） _ 2. 联系全诗，从意象和表现手法方面分析，诗歌是怎样写侵略战争使中国人民
26、蒙受苦难的。 （4 分） _ _ _ 3. 在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？（3 分） _ _ _ 1.（1）曲肱而枕之 （2）拔剑四顾心茫然 （3）莫说相公痴 更有痴似相公者 （4）秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 （5）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 2（1）箴言（2）遁词（3）附庸风雅（4）不言而喻 3、B 4、C 5、 （1）“一带一路”推动文明互通 （2）倡合作互联互通繁花锦 谋共赢一带一路硕果丰 6、 （1）同“措”。 （2）愤怒的样子。 （3）只，仅仅。 7、 （1）现在我用比安陵大十倍的土地，让安陵君扩大
27、自己的领土，但是他违背我的意愿，这是轻视 我吗？ （2）秦王说：“平民发怒，也不过就是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。” 8、B 9、D 10、总 角 时/ 岳 岳 负 意 气 /数 矢 口 谈 时 政 得 失 /人 物 减 否。 11、孝悌：面对母亲的怜爱，没有因此疏懒，而是“候母寝夜颂，不令母知”；对父亲的嘱托，牢 记于心，对异母兄弟“恩义隆备”，表现了他孝顺仁爱的形象特点。 正直：为杨忠慜作悼词，表现张元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象特点。 仁爱：张元忭生活简朴，但他惠施乡党族人，表现他仁爱的形象特点。 12、A 13、B 14、交代说明对象离岸流；运用比喻的修辞方法，形象地写
28、出离岸流的特点及危害；激 发读者的阅读兴趣。 15、羡慕 自由 平静 16、（1） 运用动作描写， “游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形， 为下文罗小鸥的思想变化做铺垫。 （2）景物（或：环境）描写 ，“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画 ，烘托了罗小 鸥平静的心情。 17、与“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，把那三条小鱼放回门前的小河”相照应。作用：暗示了鱼儿对 罗小鸥的影响；前后呼应；使文章结构紧凑，中心突出。 18、示例：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，要用心从逆境中找到 光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛 苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。 附加题 1、抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。 2、 以风、 雪等自然意象渲染氛围， 苍茫而悲凉； 选取了几类人做描写对象， 突出民族苦难之重， 如无家可归的北方农夫，失去了家庭和丈夫的蓬发垢面的少妇，年老的母亲，失去了家畜和田地的 垦殖者；象征、比喻、反复咏叹、叙述、描写等手法的运用。 3、“告诉你我也是农人的后裔我的生命也像你们的生命一样的憔悴呀”。诗人把 自己的苦难和广大农民还有祖国的苦难命运联系在一起，使对祖国的苦难抒写得更加深刻而真切。