1、第四节 地形图的判读,第一章 地球和地图, 等高线地形图, 分层设色地形图, 地形剖面图,等高线地形图,分层设色地形图,地形剖面图,地形图面面观,活动一：自主阅读教材24页第一段第二段内容思考以下问题： 1.什么是海拔、相对高度？ 2.甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3.甲乙两地的相对高度是多少米？,一、等高线地形图,500米,1500米,1000米,海拔和相对高度,珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米?,8999米,海拔,相对高度,海拔,（一）几个重要的概念,1、海拔与相对高度, 海拔：,地面某个地点高出海平面的垂直距离, 相对高度:,某个地点高出另
2、一个地点的垂直距离,2、等高线,等高线：,以海平面为起点，测量出地面上各地点的海拔，然后把它填注在地图上，最后把海拔高度相同的点连接成线，这条线就叫做等高线。,等高线海拔高度相同的点的连线,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,3、等高距,等高距：,4、等深线,等深线：,把海洋中深度相同的点连接成线。,相邻两条等高线之间的数值之差。,（二）等高线地形图的绘制,活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？ （3分钟） 自学（1分钟） 小组合作探究 （2分钟） 完成的小组击 掌示意并坐好 教师随机抽查 某一小组板前 展
3、示,山顶A,山顶B,山脚C,山脚D,鞍部,缓坡,陡坡,结论：坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。,观察与思考,（三）山体不同部位的等高线形态判读, 如何用等高线来判断地形部位？,山顶,等高线数值内大外小,山 顶,100,100,200,200,300,300,山顶,洼地,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低。,等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高。,山顶,洼地,等高线弯曲时,凸出部分指向低处.,等高线弯曲时,凸出部分指向高处.,山脊,山谷,学习区分山脊和山谷：,40,40,等高线向低处弯曲为山脊,等高线向高处弯曲为山谷,鞍 部,一组等高线的中间部分,鞍部,鞍部,陡崖,
4、闭合曲线 中心（点）,等高线向低处突出 （线）,等高线向高处突出 （线）,两个山顶之间低地（点）,等高线重合的地方（线）,几种基本地形部位的判读,山顶,山脊,山谷,鞍部,陡崖,A,B,C,D,E,F_,100,100,200,200,300,300,A,B,C,D,E,F,A_,D_,C_,B_,山谷,陡崖,E_,山顶,山脊,山顶,鞍部,C 因为从C到A比从B到A的坡度缓（等高线比较稀疏）,D,读等高线地形图解决问题,从B和C处上山到A点，哪里更容易？ 为什么？,位于山脊线上的是哪个点？,（抢答）,（抢答）,活动四：自主阅读教材27页内容思考： 1、在分层设色地形图上如何表示平原、 高原、山地
5、 2、五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地，各自有什么特征,二、分层设色地形图,高原,平原,五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地,山地,丘陵,盆地,陆地上五种基本地形,地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形剖面图。地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。,三、地形剖面图,地形剖面图的绘制方法,1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？3.F的海拔高度是多少？ 4.从E到F的方向是从 到 。,山顶,鞍部,山谷,山脊,盆地,陡崖,620米,东南 西北,课堂检测,南,东 西,读“某地等高线地形图”，回答问题。,(1)A点的海拔高度是_米。 (2)B处的地形部位是_。,(3)图中所画的三处河流中，有一处错误，应 该是_(填数码)。,图33,600,鞍部,