1、成都市青白江区成都市青白江区 20202020 届九年级下学期二诊语文试题届九年级下学期二诊语文试题 （时间：120 分钟，满分：150 分） A 卷（100 分） 第卷（选择题 共 24 分） 一、基础知识与运用（12 分） （每小题 3 分） 1、下面加点字注音有误的一项是（ ） A. 瞥 见(pi) 愧怍 (zu） 未雨绸缪 (mu) B. 告罄（qng） 锃 （chn）亮 拈 轻怕重(nin) C. 间 或（jin） 褴褛 （l） 戛 然而止（ji） D. 广袤 （mo） 镌 刻（jun） 相形见绌 （ch） 2.下列语句中书写正确的一项是（ ） A.海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，
2、箭一般地穿过乌云，翅膀晾起波浪的飞沫。 B. 第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徒的雁群暄嚷着发出邀请。 C.富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 D. 将受到历史治裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。 3、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 一个人如果目空一切 ，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。 B.疫情已对经济形势造成较大冲击，上海作为中国最大的经济中心城市，同样面临巨大挑战，恢复 经济社会活力刻不容缓 。 C. 最近各地出现了不少个性鲜明的“网红书店”，但在纷至沓来 的顾客中，有不少是“到此一游” 的打卡拍客。 D. 锦屏山森林公园峰
3、峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比 。这个大型天然氧吧，让市民有 了驻足流连愉悦身心的处所。 4、下列语句中没有语病的一项是 A. 近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生书写水平大幅提高。 B. 前不久，Facebook 和 Twitter 还删除了近千个支持香港警察、反对暴力的中国账户给封了。 C. “没有生而英勇，只是选择无畏” ，感谢你们在武汉人民遭遇疫情的困难时刻，迎难而上、冲锋 在前，以命搏命、舍命相助，用大爱温暖了整座城。 D. “非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。 二、文言文阅读（12 分）（每小题 3 分） 阅
4、读下列文言文，完成文后各题。 甲 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 乙 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 丙 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，
5、父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗 书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于 此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专 耳，岂他人之过哉！ 5、下列语句中加点词的解释有误的一项是 A. 年与时驰 驰：飞驰 B. 见 往事耳 见：了解 C. 无冻馁 之患矣 馁：气馁 D. 假 诸人而后见也 假：借 6、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A. 君子之 行/已而之 细柳军 B. 蒙辞以 军中多务/祭以 尉首 C. 诸生学于 太学/万钟于 我何加焉 D. 问而 不告/相委而 去 7、对文中
6、画线句子翻译正确的一项是 坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣 A.（我）坐在大房子里吟诵诗歌，没有东奔西走那么劳累了。 B.（他们）坐在大房子里读诗歌练书法，没有奔走的劳苦了。 C.（我）坐在高大的房屋下诵读经书，不用奔走得那么劳累了。 D.（他们）坐在高大宽敞的房屋下诵读诗书，没有奔走的劳苦了。 8、下列对文段理解和分析有误的一项是 A. 选文都谈到了学习的重要性。甲文认为学习能增长人的才干，乙文认为学习能更好地做好分内的 工作，丙文认为学习必须要有优越的学习条件。 B. 选文都有劝学的主旨。甲文以父亲的身份循循善诱，勉励儿子立志向学；乙文孙权以领导的身份 结合自己的体会开导下属重视学习；丙文
7、以长者的口吻，结合自己的学习经历，鼓励后学认识到治 学的艰辛，发奋学习。 C.选文都运用了对比的手法。 甲文用静心治学广才对比淫慢险躁悲守穷庐， 乙文用吕蒙就学前的 “吴 下阿蒙”对比就学后才略令人刮目相待，丙文用太学生学习的优越对比作者学习的艰苦。 D. 选文语言很有特点。甲文语言智慧理性、简练谨严，富含哲理；乙文语言简约凝练，用对话刻画 人物，揭示主题；丙文用排比手法，语言形象，很有说服力。 第卷第卷( (非选择题非选择题, ,共共 7676 分分) ) 三、默写(共 6 分) 9.默写古诗文中的名篇名句。(6 分) (1)补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两
8、句判分)(2 分) 拣尽寒枝不肯栖，_。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作) _， 风正一帆悬。(王湾次北固山下) 年少万兜鍪， _。(辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀) (2)请在韩愈的晚春和谭嗣同的潼关中任选一首,在答题卡上写出题目再默写全诗。(4 分) 题目： ， 。 ， 。 四、现代文阅读（10 分） 阅读下面文章，完成文后各题。 （10 分） 熬出生活的浓香熬出生活的浓香 胡建新 “苦日子终于熬到头了”“他终于熬出来了”在生活中，我们经常可以听到这样的不知 是酸楚还是庆幸的感叹。一个“熬”字，浸润了多少人生辛酸，又蕴含了多少人生哲理！ 熬，是一种炙热的历练，是一种能量的积蓄。犹如小火慢煨，虽然
9、火焰微小、火势温和，但 却炙热长久，如果没有经受得住炙烤的钢骨铁身，难免会随时散架、消融，乃至在悄无声息中慢慢 消弭，或曰死亡。可一旦经受住了这种炙烤，便会积蓄起火热中饱蕴的能量，将执著、刚强、勇敢、 大度等光辉品质融入血脉、骨髓和胸膛，从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。 熬，是一种长久的坚持，是一种坚毅的淡定。人生没有捷径，成功都是熬出来的。厚粥是熬 出来的，高汤是熬出来的，蜜汁也是熬出来的。只有饱经风霜，才能通达世事；只有坚守希望、铭 记梦想，才能在酸甜苦辣中品出滋味、在枯燥单调中透出华彩。熬过了凄风苦雨，才能迎来丽日艳 阳；熬过了山重水复，才能迎来柳暗花明。 然而，熬也有熬的“准则”和“法度
10、”。它不是心如死灰的妥协，更不是逆来顺受的苟且； 不是委曲求全的窝囊， 更不是卑躬屈膝的无耻。 它表面上是无奈， 骨子里却是坚韧； 看上去是退守， 实际上却是进取。 熬中有窥望也有思索， 有等待也有突破， 有充满活力的努力也有充满活力的奋斗， 有忍饥挨饿的窘迫也有扬眉吐气的从容。 对待熬的不同态度， 会得来熬的不同结果。 有些人熬着熬着前进了， 有些人熬着熬着退缩了。 有些人熬着熬着成功了，有些人熬着熬着沉沦了。熬得过，出众；熬不过，出局。熬不是消极等待， 消极等待熬不出好日子；不是无谓蛰伏，无谓蛰伏熬不出好名堂；不是自然消磨，自然消磨熬不出 好结果。 因此，熬要有“三心”：一是要有信心。能否
11、熬得出来，关键在于是否对生活充满信心。遇 到挫折，只要信念尚在，就会熬过痛苦，接近成功。二是要有耐心。熬需要安然的心境、淡然的心 态和超然的胸襟。卧薪尝胆、忍辱负重，只有在耐苦的煎熬中才能实现;蝴蝶羽化、凤凰涅槃，只有 在耐久的煎熬中才能到达。三是要有善心。善心是这个世界上最美丽的元素，也是酿就事业成功最 浓醇的酵母。有了善心，就不怕风言风语伤害自己，也无畏污言秽语诽谤自己。而成功这个天使， 往往就在这种无私无畏的善心忍耐中翩翩而来。 （选文有删改） 10、文章开头，为什么要引述人们的感叹，试结合选文内容进行分析。（3 分） 11、请简述第段的论证思路。（3 分） 12、请你为第段补充一个事实
12、论据，论据字数不超过 70 字（文中所涉论据除外）。（4 分） 五、作文（60 分） 著名诗人汪国真曾在诗中写道：“你若有一个不屈的灵魂/脚下，就会有一片坚实的土地/无论 走向何方/都会有无数双眼睛跟随着你/从别人那里/我们认识了自己”，这些话，引发了你哪些感悟 与思考？ 请“旅程”为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 要求：除诗歌外，文体自选；不少于 600 字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校 名、人名等。 B 卷（50 分） 一、古诗鉴赏（4 分） 。阅读下面的诗,完成 12 题。 赠刘景文 苏 轼 荷尽已无擎雨盖 ，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君 须记，正是橙黄
13、橘绿时。 注：擎雨盖：喻指荷叶。擎：举，向上托。傲霜：不怕霜冻，坚强不屈。君：你，指刘 景文。 1、从诗中 、 和 等具有特征性的词组，可以看出诗中所表现的时节 是 。 （2 分） 2、结合全诗，分析本诗如何运用象征表现手法，表达了对朋友的勉励之情。 （2 分） 二、文言文阅读（12 分） 。阅读下面的文言文,完成 35 题 元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第 母亡， 庐 墓侧，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰：“兄有子， 先人得祀，吾何娶为？”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪，德秀自乳之，数日湩 流，能食乃止。 有盗系
14、狱，会 虎为暴，盗请格虎自赎。吏白：“彼诡计，且亡去，无乃为累乎？”德秀曰：“许 之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。 所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨 ，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履 箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰：“子哭过哀，礼欤？”结曰：“若知礼之过，而不知情之至。大 夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒 荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。” （选自新唐书列传 ，有删节） 注释擢第：科举考试得中。湩（dng） ：乳汁，这里指汤汁。爨（cun） ：烧火做饭。 3、下列语句中加点词解释有误的一项是
15、(2 分） A. 庐 墓侧 庐：搭建庐舍 B. 会 虎为暴 会：适逢，正赶上 C. 日或 不爨 或：或者 D. 若 知礼之过 若：你 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6 分) （1）少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。 （3 分） （2）吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。 （3 分） 5、元德秀身上有哪些优秀品质，试结合选文内容分析。 （4 分） 三、名著及现代文阅读三、名著及现代文阅读(共 22 分) ( (一一) )名著阅读名著阅读(4 分) 6、阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事 情以及“我“对她们的态度。 （2 分） 7
16、、阅读下面的语段，按要求作答。 （2 分） 薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的 起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得！”薛霸道：“出路 人那里计较的许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声： “哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人， 那曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报。”口里喃喃的骂了半 夜。 薛霸为什么要帮林冲洗脚？ （二）现代文阅读（18 分）。阅读下面文章，完成 8-11 题。 书房花木深 冯骥才
17、一天忽发奇想，用一堆木头在阳台上搭一座木屋，还将剩余的板条钉了几只方形的木桶，盛 满泥土，栽上植物，分别放在房间四角。鲜花罕有，绿叶为多。 最初是想把它作为一间新辟的书房， 期待从中获得新的灵感。 谁料坐在里边竟写不出东西来。 白日里，阳光进来一晒，没有涂油漆的松木味道浓浓地冒出来，与植物的清香混在一起，一种享受 生活的欲望被强烈地诱惑出来。享受对于写作人来说是一种腐蚀，它使心灵松弛，握不住手里沉重 的笔了。 写作是一种与世隔绝的想象之旅， 是钻到自己的心里的一种生活， 是精神孤独者的文字放纵。 在这样的被各种美迷乱了心智的房子里怎么写作呢？因此，我没在里面写过一行字。每有“写”的 欲望，仍然
18、回到原先那间胡乱堆满书卷与文稿的书房伏案而作。 渐渐地这间搭在阳台上的木屋成了花房。但它得不到我的照顾，我只是在想起给那些植物浇 水时才提着水壶进去，没时间修葺与收拾。房内四处的花草便自由自在、毫无约束地疯长起来。从 云南带回来的田七，张着耳朵大的碧绿的圆叶子，沿着墙面向上爬，像是“攀岩”;几棵年轻又旺足 的绿萝已经蹿到房顶，一直钻进灯罩里;最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草，已经把窗子下边 一半遮住，上边一半又被蒲扇状的葵叶黑乎乎地捂住。由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶撕成 一束束，静静地斜在屋子当中。 一天，两只小麻雀误以为这里是一片天然的树丛，从敞着的窗子叽叽喳喳地飞了进来，使我 欣
19、喜之极。我怕惊吓它们，不走进去，它们居然在里边快乐地鸣唱起来了。 一下子，我感受到大自然野性的气质，并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在。我便顺 从这个逻辑，只给它们浇水，甚至还浇点营养液，却从不人为地改变它们。于是它们开始创造奇迹 首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿盈盈的幔帐。常春藤像长长的瀑布直垂地面， 然后在地上愈堆愈高。绿萝是最调皮的，它在上上下下胡乱“行走”从桌子后边钻下去，从藤 椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。 几乎每次我走进这房间，都会惊奇地发现一个画面：一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛 身上，几片黄叶盖住桌上打开的书。一次，我把水杯忘在竹几上，一枝新生的绿蔓从杯柄中穿
20、过， 好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯。 于是， 我在写作过于劳顿之时， 或在画案上挥霍一通水墨之后， 便会推开这房间的门儿，撩开密叶纠结的垂幔，独坐其间，让这种自在又松弛的美，平息一下写作 时心灵中涌动的风暴。 我开始认识到这间从不用来写作的房间非凡的意义。虽然我不在这里写作，它却是我写作的 一部分。 我前边说，写作是一种忘我的想象，只有离开写作才回到现实来。这间小屋却告诉我，我的 写作常常十分尖刻地切入现实，放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。 我被它折服了，并把这种奇妙的感受告诉一位朋友。朋友笑道：“何必把现实与理想分得太 清楚呢！ 其实你们这种人理想与现实从来就是混成一团。 你们总不满
21、现实， 是因为你们太理想主义。 你们的问题是总用理想要求现实，因此你们常常被现实击倒在地，也常常苦恼和无奈。是不是？” 朋友的话不错。于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中，心里常常会蹦出这么一句话： 我们是天生用理想来生活的人！ 8、文中第段和第段都描写了花木的生机勃勃，但作者的写作目的略有不同，请结合具体语句， 说说有何不同。（4 分） 9、下列句子都用到了“享受”一词，它们的含义是否相同？为什么？（4 分） （1）享受对于写作人来说是一种腐蚀。 （2）放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想。 10、作者对木屋的情感变化是怎样的？结合原文作简要分析（4 分）。 11、文章结尾处“我们是天生用理想来
22、生活的人”，请联系全文说说这句话的含义。（6 分） 四、语言运用四、语言运用(共 12 分) 某校举行“众志成城，共同防疫”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 12、阅读下列新闻，完成相关要求。 央广网成都 3 月 25 日消息（记者韩民权）24 日，四川省应急委员会决定自 3 月 25 日零时起， 将疫情防控应急响应级别由突发公共卫生事件二级应急响应调整为三级应急响应。为什么会进行本 次调整？在 25 日下午举行的四川省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第 19 场新闻发布会上，省卫生 健康委党组成员、副主任宋世贵进行了通报。 宋世贵介绍，截至 3 月 24 日 24 时，四川省累计报告新型冠状
23、病毒肺炎确诊患者 547 人，已治 愈出院 536 人，死亡 3 人，目前在院隔离治疗 8 人（均为境外输入病例），648 人正在接受医学观 察。全省 21 个市（州）实现了本土确诊住院病例“清零”，连续 20 天无本土新增确诊病例，连续 34 天无本土聚集性疫情和社区传播。全省 183 个县（市、区）全部为低风险区。疫情防控取得显著 成效。 (1) 概括新闻标题，字数不超过 20 字。（2 分） (2)有的同学认为抗疫取得阶段成效，不用再戴口罩了。你赞同这种看法吗？请简述理由。（2 分） 13、观察下面“在岗言岗”漫画，简述漫画内容。（4 分） 主要内容： 14、防疫期间，在街道、广场、大路
24、、村镇等公共场所，张贴着许多宣传防疫的标语，现摘录几则， 选择你喜欢的一则，写出自己喜欢的理由。 A.串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见 B.生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任 C.口罩还是呼吸机，请你看着二选一 D. 测体温、勤洗手，常通风、健康有 我喜欢： 理由： 附：评分标准附：评分标准 A A 卷卷 一、基础知识与运用（一、基础知识与运用（1212 分）分） 1、B 锃 （chn）应为（zng） 2、C （A“晾”应为“掠” ；B“迁徒 ”应为“迁徙 ” ， “ 暄 嚷”应为“喧 嚷” ；D“治裁”应为“制 裁” ） 3、D 项 （目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看
25、不起。与句子语境相符；刻不容 缓：时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动；纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到 来； 鳞次栉比： 像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。 多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 不能用来形容树木） 4、C （A 成分残缺，本句中“在扶持下”“使得”组合在一起，导致本句主语缺失。B 杂糅， 要么说“还把账户给封了” ，要么说“还删除了账户” 。D 搭配不当，将“热情”改为“高 潮”） 二、文言文阅读（12 分） 5、C（馁：饥饿） 6、B （A 项，之：的，助词/ 到，动词； B 项，以：用，介词；C 项，于：在，介词/对，介词；D 项，而：表转折，却、但，连
26、词/表顺接，连词，可不译） 7、D 8、A（丙文主要谈的是学习的成效应取决于是否专心，而不是学习条件是否优越） 三、默写(6 分) 9、（1）（2 分）只选两句。三句都填了，就按前两句给分。每句多字、少字、有错别字，该句均 不得分。 寂寞沙洲冷；潮平两岸阔；坐断东南战未休 （2） （4 分）一句 1 分，标题只起判断作用，不占分。每句多字、少字、有错别字，该句均不得分。 韩愈：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 谭嗣同：终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 四、现代文阅读（10 分） 10、 （共 3 分。意思相近、要点相近亦可视为正确
27、）示例：从生活现象谈起，唤醒读者的生活体验， 激发读者的阅读兴趣（1 分），引导读者关注“熬”的辛酸和哲理（1 分），从而自然地引出下文关 于“熬”的分析与论述（1 分）。 11、（共 3 分。意思相近、要点相近亦可视为正确） 评分示例：先提出本段论点“熬，是一种炙热在历练，是一种能量的积蓄”（1 分），接着以小火 慢煨为例， 反面论述经不住炙烤的后果 （1 分） ， 再从正面论述经受住炙烤后获得的光辉品质 （1 分） 。 12、（共 4 分。评分要点：有人物姓名及事迹、成就，2 分；内容陈述紧紧围绕“坚持”“坚毅” 这个主题,足以证明 “熬， 是一种长久的坚持， 是一种坚毅的淡定” 或 “成
28、功都是熬出来的” 2 分。 ） 示例：言菊朋特别爱看谭鑫培演的戏，十余年如一日,潜心观摩学习，不断创新，逐渐形成自己的独 特风格，成为言派创始人。 五、写作：60 分 参考成都市 2019 年中考作文评分标准 标准分：47 分 B B 卷卷 一、古诗鉴赏（4 分） 1、（四个空，各 0.5 分，共 2 分） “荷尽”“菊残”“傲霜枝” “橙黄橘绿”（分别答成“橙黄”、“橘绿”亦可）（其中任选三个） 秋末冬初（单答“晚秋”、“ 初冬”亦可） 2、 （共 2 分。不要死扣参考答案的字句及表述的先后顺序，意思答到即可） 参考答案： 诗中以物喻人， 以物之风华喻人的品格节操 （0.5 分） 。 冬景萧
29、瑟冷落， 但也有硕果累累、 成熟丰收的景象， 在作者看来， 是一年中最美好的风光 （0.5 分） 。 而人到壮年的友人， 虽青春已逝， 却是人生成熟、大有作为的黄金岁月（0.5 分） 。诗中通过对初冬景物的描写，勉励朋友珍惜大好时 光、乐观向上、努力不懈，成就高尚品格、坚贞节操（0.5 分） 。 二、文言文阅读（12 分） 3、 （2 分）C （有时） 4、 （1） （3 分。孤、事、去、负，每词 0.5 分。全句大意准确流畅 1 分）小时候丧父，侍奉母亲非 常孝顺，参加进士考试，不忍心离开母亲，便自己背着母亲进京。 （2） （3 分。哀、以、戒、徒，每词 0.5 分。全句大意准确流畅 1 分
30、）我哀悼他（为他痛哭） ，是用 来告诫那些荒淫贪婪、游手奢侈的人呀！ 【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等 特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。 5、要点：孝顺母亲、抚爱幼侄、诚实守信、廉洁爱民。 （至少回答其中两点。共 4 分。对人物形象的点评准确，一点 1 分，共 2 分；结合原文具体事件分 析，一个事件 1 分，共 2 分） 【解析】考查对人物形象的分析。在理解文意的基础上，结合文章中对人物的描写和叙写的具体事 件分析作答。从“少孤，事母孝，举进士，不忍
31、去左右，自负母入京师”“德秀自乳之，数日湩流， 能食乃 止”可见其孝顺母亲、抚爱幼侄；从“许之矣，不可负约”可以看出其诚实守信；从“即有 累，吾当坐，不及馀人。”“所得俸禄，悉衣食人孤遗者”可见其体恤他人、廉洁爱民。 【参考译文】 ： 元德秀字紫芝，河南人。小时候丧父，侍奉母亲非常孝顺，参加进士考试，不忍心离开母亲， 便自己背着母亲进京。得中进士以后，母亲去世，他在墓旁搭建庐舍，吃的饭没有滋味，坐的地方 没有垫席。德秀没有来得及在父母活着的时候娶妻，便不肯结婚，人们认为不能断绝子嗣，他回答 说:“哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么还要娶妻呢？”早年时，他的侄子还是婴儿时丧母，家 中无钱雇佣乳娘
32、，德秀便亲自喂养孩子，连续多日汤汁流食，直到孩子能吃东西才停止。 有一个盗贼被捕入狱，当地正碰上老虎作恶，小偷请求打虎赎身，元德秀答应了他。有个官吏 对他说：“那是小偷的诡计，将来他逃走了，你不是要受到牵累吗？”元德秀说：“我已经答应了 他，不能背弃约定。如果有牵累，我当承担罪责，不牵连到别人。”第二天，小偷带着老虎的尸体 回来了，全县的人都为此而感叹。 德秀做官得到的俸禄，全部资助给了无依无靠的老人和小孩。赶上饥荒的年景，他有时一天都 不烧火做饭，只是快乐地弹琴来自娱自乐。天宝十三年，元德秀去世，家里只有枕头、鞋子、舀水 的瓢罢了。同族的弟弟元结哭得悲恸，有人说:“你哭得这么悲哀，符合礼节吗
33、？”元结说:“你只知 道我失了礼节，却不知道我真情之至啊。大人活了六十年，从不贪求富足，从没有过十亩的土地、 十岁的童仆，从未用完整的布料做过衣服、吃上过丰盛的食物。我哀悼他（为他痛哭） ，是用来告诫 那些荒淫贪婪、游手奢侈的人呀！” 三、名著及现代文阅读三、名著及现代文阅读(共 22 分) ( (一一) )名著阅读名著阅读(4 分) 6、 （每个人的事件、情感各 0.5 分。两个人，共 2 分）示例： 阿长给“我”买山海经 ，“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激；歉疚； 思念） （1 分） 。 衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖，并把这个谣言散播开来，“我”对衍太太这个庸俗的
34、市井女 人充满厌恶之情。 （1 分） 7、（原因 1 分，意图 1 分。共 2 分）因为薛霸接受了高太尉（陆谦）的贿赂，想要在路上杀死林冲 （1 分），他是想借洗脚烫伤林冲，更好下手（1 分）。 （二）现代文阅读（二）现代文阅读( (1818 分分) ) 8、 （共 4 分）第段描写田七叶子沿着墙面的向上爬，绿萝蹿到了房顶和灯罩里，野草疯长遮盖窗 子等情形（1 分） ，表现了花木极富生命力，让作者感受到了大自然野性的气质（1 分） ；第段描写 了枝蔓织成了绿色幔帐，常春藤如瀑布直垂地面，绿萝胡乱“行走”等情形（1 分） ，表现了花木带 给作者的盎然情趣，让作者认识到这间书房的非凡意义（1 分）
35、 。 9、（共 4 分） （1）句的“享受”是贬义，指的是贪图安乐，使作者心灵松弛、必智迷乱，写不出东西，甚至根本 不可能再写作。（2 分。意思相近即可。答不完整，酌情扣 0.5、1、1.5 分） （2）句的“享受”是褒义，指的是享受理想，这是一种奇妙的感受，是作者认识的升华，表明作者 认识到了木屋非凡的意义。 （2 分。意思相近即可。答不完整，酌情扣 0.5、1、1.5 分） 10、 （共 4 分） 情感：期待不顾折服。 （2 分。对情感变化的分点准确 1 分，概括时用词准确 1 分） 作者当时是期待它成为一间能为自己获得写作灵感的新书房，并精心搭建（0.5 分） ；然而事后作者 坐在其中却
36、写不出东西就很少照顾它，它就渐渐成了花房（0.5 分） ；后来花房成了作者休息、享受 的地方，成为现实和理想联系的平台，字里行间流露出作者对这间书房的喜爱。任由其中的草蔓狂 长（0.5 分） ；再后来作者发现在写作疲劳时坐在其间暴动的心灵可以得到平静与自由，在此是一种 理想的享受，是自己写作生活不可或缺的一部分（0.5 分） 。 11、 （共 6 分。大意正确即可） 人们常常喜欢将现实生活理想化，但现实生活却十分残酷，往往不能如其所愿。正如作者在阳 台上搭建一间木屋，起初是期待它成为自己的新书房，但实际情况恰恰相反，它成不了书房，只能 成为一间舒适美丽的花房（3 分） 。 我们不能用理想苛求生
37、活，我们只能在追求理想的过程中面对现实，用心体会，这样才能发现生 活其实如此之美，甚至有预想不到的美。 这句话是作者对自己悟出的这一人生道理的肯定。 （3 分） 四、 （共 12 分） 12、(1) （共 2 分）四川疫情防控取得显著成效（1 分），下调应急响应级别（1 分）。 (2) （共 2 分。意思相近即可） 总的来说，佩戴口罩要讲科学，该戴的地方必须戴，可以不戴的地方也不必强迫所有人必须戴。 在现在四川省新冠疫情响应级别已经下调到三级的时候，不用时时、处处、人人戴口罩。在居家、 户外，无人员聚集、通风良好情况下，可不戴口罩（1 分）。前往人员密集场所，建议大家随身携 带备用口罩，装在小
38、塑料袋里，在与其他人近距离接触(小于等于 1 米)时，或者身边有人咳嗽、打 喷嚏等，可自行佩戴口罩（1 分）。 13、（共 4 分。评分说明：人物关系清楚 1 分，画面内容完整 2 分，语言连贯 1 分。） 示例：妻子准备外出买菜，走到小区门口，例行检查时，被在小区门岗值守的丈夫给拦下。妻子说： “老伴，我没带出入证。”丈夫左手一摊，严肃地说：“回家取去。” 14、（共 4 分。评分标准：观点 1 分，喜欢的理由 3 分，可从语言、内容、效果等角度进行分析阐 述）。示例： 我喜欢：A 句。 理由：土味标语的背后，藏着民众真实的心声。话糙理不糙，质朴、直白而浅易的语言，道出病毒 肆虐之际，少数人的陋习会给乡邻、给他人甚至是给亲人带来致命的伤害。“互相残杀”“自寻短 见”点明严重的后果，对那些抱着侥幸心理的人，犹如警钟，令其警醒。